如今的中小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，孩子們競(jìng)爭(zhēng)的是什么？自然是學(xué)習(xí)成績(jī)！ 而很多父母，老師也是為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而焦頭爛額，想盡了一切方法，試圖讓孩子在小學(xué)這個(gè)初始階段，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，為以后的中學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白，小學(xué)可謂是一個(gè)分水嶺，孩子小學(xué)階段成績(jī)優(yōu)秀，初高中一樣不會(huì)差，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在小學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣（當(dāng)然也有孩子，小學(xué)時(shí)并不優(yōu)秀，但是初高中卻一鳴驚人）。因此，不少父母在小學(xué)階段為孩子的付出可不少，安排大量的補(bǔ)習(xí)班，課程輔導(dǎo)，但是效果卻往往不如人意，且讓孩子失去了不少的休息時(shí)間。

　　我明白一般的補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班，只會(huì)教導(dǎo)孩子的功課問(wèn)題，卻根本沒(méi)有抓到教學(xué)重點(diǎn)！小學(xué)階段的功課說(shuō)實(shí)話難嗎？不難！ 孩子只要認(rèn)真聽(tīng)課，合理運(yùn)用，根本不用將精力花費(fèi)在補(bǔ)課上，就能取得一份好成績(jī)！而那些成績(jī)差的孩子，大多是沒(méi)有掌握“學(xué)習(xí)力”！

　　學(xué)習(xí)力是什么？學(xué)習(xí)力=學(xué)習(xí)動(dòng)力+學(xué)習(xí)毅力+學(xué)習(xí)能力！ 我曾教導(dǎo)過(guò)這樣一位學(xué)生， 五年級(jí)，異常貪玩，學(xué)習(xí)一塌糊涂，每次考試都徘徊在5，60分左右，這可讓孩子父母?jìng)噶四X筋，孩子小學(xué)成績(jī)都這么差，那今后的初高中該怎么辦？甚至他父母都準(zhǔn)備讓孩子上完初中就去打工，別浪費(fèi)錢讀書(shū)了！ 送到我這來(lái)之后，我也沒(méi)有給他上一堂課，只讓孩子每天遵循8個(gè)學(xué)習(xí)方法， 半個(gè)月學(xué)習(xí)成績(jī)一定有改善！

　　我深知“學(xué)習(xí)力”的作用！而很多孩子缺的就是那個(gè)東西！ 這8個(gè)方法是我多方面總結(jié)而出，意在增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)力！，很高興那個(gè)孩子在半個(gè)月內(nèi)，學(xué)習(xí)成績(jī)就有很大的改善，從53分考到了96分！當(dāng)然高興的也不只是我，更為高興的是孩子的父母！

　　希望以下的8條學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)，讀者們能認(rèn)真看完，說(shuō)不定對(duì)周圍的孩子有很大的幫助呢？

　　1.加強(qiáng)閱讀，多讀，多看！

　　很多家長(zhǎng)，老師都強(qiáng)調(diào)孩子們看書(shū)，但是很多人卻不明白，讓孩子們看書(shū)是為了什么？是要記住書(shū)里面的東西嗎？還是要學(xué)會(huì)書(shū)中的哲理或者知識(shí)呢？ 其實(shí)都不是,讀書(shū)是一種習(xí)慣，是一種增強(qiáng)自己的手段，當(dāng)你的閱讀量提高之后，無(wú)論是你的學(xué)習(xí)能力，還是知識(shí)水平都會(huì)有空前的提升，這點(diǎn)對(duì)正處于小學(xué)的孩子們尤為重要！

　　2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一定要實(shí)行！

　　幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。這是為了加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)毅力，學(xué)習(xí)不能半途而廢，加強(qiáng)毅力必不可少！

　　3.必要的課前預(yù)習(xí)

　　基本要求：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽(tīng)講的準(zhǔn)備。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中，有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)，必須查工具書(shū)爭(zhēng)取自己學(xué)會(huì)。不明白的內(nèi)容用鉛筆劃出來(lái)，準(zhǔn)備課堂上聽(tīng)老師講解。

　　4.聽(tīng)好40分鐘的課

　　要告訴孩子明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，一般有根本聽(tīng)不懂、自制力差、缺乏學(xué)習(xí)興趣三個(gè)原因，家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)其原因去解決。鼓勵(lì)孩子上課積極參與互動(dòng)，老師評(píng)價(jià)其他同學(xué)的回答時(shí)，自己評(píng)價(jià)自己做得如何，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，找到不足，進(jìn)行自我激勵(lì)。

　　5.愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考！

　　腦子不動(dòng)會(huì)生銹的道理家長(zhǎng)們都明白，孩子的大腦不僅要?jiǎng)釉趯W(xué)習(xí)上，更要?jiǎng)釉谏钌?，生活中處處是?wèn)題，處處是哲理，孩子遇到問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)自己的大腦思考，然后借助網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍查詢并了解，最好可以把不懂的東西記錄在一個(gè)小本子上，多年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一筆財(cái)富！ 做這個(gè)的目的是希望孩子養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題，不怕麻煩的好習(xí)慣！

　　6.提高作業(yè)質(zhì)量

　　做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己復(fù)查。

　　7.幫助孩子提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)請(qǐng)注意！

　　這一點(diǎn)寫給家長(zhǎng)，并不寫給孩子。發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

　　家長(zhǎng)們是否受益匪淺呢？希望本文能給正在迷茫孩子教育的家長(zhǎng)指引一個(gè)方向，當(dāng)然也希望能幫助到更多的孩子擺脫學(xué)習(xí)的煩惱

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