文|小樓老師

一、“打孩子”是一種全世界普遍的管教方式

美國(guó)人打孩子嗎？

打。

2012年一次調(diào)查顯示，超過70%的美國(guó)父母贊成打孩子，他們認(rèn)為有時(shí)候有必要通過打孩子讓他們守規(guī)矩。

以下是“終止體罰兒童全球行動(dòng)”（Global Initiative to End All Corporal Punishment for Children）提供的數(shù)據(jù)：

數(shù)據(jù)顯示，在美國(guó)、加拿大、英國(guó)等國(guó)家，用“打”來管教孩子是一種被接受的行為。81%的美國(guó)家長(zhǎng)說，如果孩子行為不恰當(dāng)他們就會(huì)打孩子。這一數(shù)據(jù)甚至比中國(guó)還高，中國(guó)只有50-60%的家長(zhǎng)說他們?cè)谡{(diào)查前一個(gè)月體罰過孩子。

“終止體罰兒童全球行動(dòng)”調(diào)查了6大洲（北美、南美、歐洲、亞洲、非洲、大洋洲）17個(gè)國(guó)家，只有3個(gè)國(guó)家家長(zhǎng)表示不會(huì)打孩子，它們是新西蘭、瑞典和阿根廷。瑞典和阿根廷分別于1979年和2016年立法禁止體罰兒童。

看來，用“打”來管教孩子，是全世界普遍接受的一種糾正孩子行為的方式。

二、“打孩子”是一種有效的管教方式嗎？

哥倫比亞大學(xué)Elizabeth Thompson Gershoff博士搜集分析了62年的數(shù)據(jù)，以研究父母采用“體罰”管教與孩子行為及人生經(jīng)歷有著怎樣的關(guān)系。

Gershoff博士的研究發(fā)現(xiàn)，體罰確實(shí)能讓孩子很快遵守規(guī)則，并且表現(xiàn)出家長(zhǎng)認(rèn)可的行為，這比講道理更能獲取立竿見影的效果。也許這就是“打孩子”成為全球普遍管教方式的主要原因——短期效果非常好。

那么長(zhǎng)期效果如何呢？

Gershoff選擇了11個(gè)家庭進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究。她發(fā)現(xiàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，打孩子對(duì)改善他們的行為效果并不好，還有可能會(huì)增加孩子的攻擊性和反社會(huì)行為。尤其是頻繁采用嚴(yán)重體罰作為主要的管教方式，會(huì)造成孩子一些列心理問題，甚至還有反效果——打得越多，孩子行為問題越嚴(yán)重。

為什么會(huì)這樣？

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，按照行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)，要懲罰有效果，必須在行為出現(xiàn)時(shí)立即懲罰，并且這種“行為—懲罰”模式還要有一致性，即每一次孩子出現(xiàn)這種行為的時(shí)候就要立即懲罰，否則條件反射難以形成。但是，很多家長(zhǎng)并不能保證孩子每次犯類似錯(cuò)誤的時(shí)候都能給與一樣的處罰。

更重要的一點(diǎn)，體罰本身并不能教導(dǎo)孩子分辨是非對(duì)錯(cuò)。體罰只能使孩子害怕家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在場(chǎng)的時(shí)候孩子可能按照家長(zhǎng)的要求做，但是家長(zhǎng)不在場(chǎng)的的時(shí)候他們就不會(huì)守規(guī)矩。因?yàn)椤笆匾?guī)矩”對(duì)孩子來說，只是為了“避免挨打”，他們并沒有將“恰當(dāng)?shù)男袨椤眱?nèi)化，甚至并不知道為什么要這樣做。

Dobbs等人的研究也顯示（Dobbs,Smith,&Taylor,2006），孩子挨打之后會(huì)經(jīng)歷恐懼、憤怒、悲傷等情緒，這些情緒會(huì)使他們更難以認(rèn)同父母的“管教”。被父母打過的孩子更可能對(duì)他人產(chǎn)生敵意，他們不會(huì)認(rèn)為是自己做錯(cuò)了才被打，他們會(huì)認(rèn)為是別人導(dǎo)致了自己被打，從而在社交時(shí)更具有攻擊性。

所以，打得越多，孩子行為問題可能會(huì)越嚴(yán)重。

此外，打孩子還給孩子樹立了一個(gè)暴力的榜樣——他們會(huì)認(rèn)為打人是一種合理行為。那種在家被父母毆打的小孩，很可能會(huì)對(duì)弱于自己的同學(xué)采用暴力；Gershoff還說，當(dāng)這些孩子成年并擁有親密關(guān)系之后，他們更可能會(huì)對(duì)伴侶或孩子采用暴力。但Gershoff博士也謹(jǐn)慎地強(qiáng)調(diào)，并不是所有被體罰過的孩子都一定會(huì)變得具有攻擊性，因?yàn)楹⒆有愿竦男纬梢埠铜h(huán)境有關(guān)，尤其是親子關(guān)系本身。

除了對(duì)孩子的這些影響以外，暴力管教對(duì)于家長(zhǎng)本身也有一個(gè)非常嚴(yán)重的負(fù)面影響——它會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)的虐待行為。

毆打孩子和虐待孩子常常一線之隔，很多人在打孩子的時(shí)候，他們的憤怒并不會(huì)消減，反而會(huì)越來越甚。某些父母一開始只是想要糾正孩子的不良行為，但在這個(gè)過程中，他們的管教會(huì)升級(jí)為嚴(yán)重的傷害行為，甚至導(dǎo)致孩子死亡。

也許很多父母還是會(huì)將“打孩子”作為自己的教育方式之一，但是用這種方式管教孩子的時(shí)候，或許可以思考一下這些問題：

• 你可以保證每次見到孩子做出這種“錯(cuò)誤”的行為都打他一次嗎？

• 孩子被打了以后，他真的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了嗎？他是怕被你打，還是真的認(rèn)識(shí)到自己有錯(cuò)？

• 在打孩子過程中，你僅僅只是想糾正他的不良行為嗎？在這個(gè)過程中，你有沒有將其他的情緒也帶入其中？

• 在你的成長(zhǎng)過程中，父母是怎樣管教你的？有效嗎？你希望自己的孩子也用同樣的方式管教他的孩子嗎？

來源：歐美爸媽（ID：bbmm332211）