作者：孫克強(qiáng)，來(lái)源：前進(jìn)前進(jìn)（ID：sun-keqiang），經(jīng)授權(quán)發(fā)布

說實(shí)話我以前和鳳姐閱讀習(xí)慣差不多，鳳姐自稱很有智慧，稱“9歲博覽群書，20歲到達(dá)頂峰，往前300年往后推300年，沒有人會(huì)超過我，在智力上他們是不可能比我強(qiáng)的，那就在身高和外貌上彌補(bǔ)吧”，鳳姐經(jīng)?？础叭宋摹鳖惖臅?，比如《知音》和《故事會(huì)》……。

我沒鳳姐有名，但長(zhǎng)得比鳳姐中看（中看不中看自己知道），造物弄人啊，把我倆扯到了一起。我以前在單位自認(rèn)為點(diǎn)子很多，想法比別人也多，寫得還算不錯(cuò)，就自我感覺良好，有點(diǎn)虛飄。這種假象源自過去積累的閱讀內(nèi)容。

以前也經(jīng)常買書，但通讀的不多，即便通讀也是一遍而過，沒有再?gòu)?fù)讀、思考、總結(jié)、吸收。大部分的書都是讀讀前半部分，后半部分就沒有了耐心，讀不下去，有始無(wú)終。

每天到單位第一件事就是打開電腦，把幾大門戶感興趣的內(nèi)容瀏覽一下，看到別人推薦的文章在網(wǎng)上搜出來(lái)認(rèn)真的讀一遍，把幾大門戶瀏覽完大概需要一個(gè)多小時(shí)。其他碎片時(shí)間或回到家里，再把幾大新聞客戶端科技頻道感興趣的文章找出來(lái)讀一讀。

從來(lái)沒有這樣堅(jiān)定過，知識(shí)共享是互聯(lián)網(wǎng)真正強(qiáng)大的力量，現(xiàn)在我把知識(shí)共享作為我的使命和畢生追求的事業(yè)，不為名、不為利，只為心中那份信仰。

但有些事實(shí)不得不承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)伺c人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，人與人之間變得更冷漠，面對(duì)面交流也更少了。一個(gè)極端的例子是，一對(duì)夫妻晚上睡覺用微信互道晚安，隨無(wú)法證實(shí)事情的真?zhèn)危矎囊粋€(gè)側(cè)面反映了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。

網(wǎng)絡(luò)另一個(gè)問題是它讓我們變傻了。我們習(xí)慣了有問題到網(wǎng)上一搜，搜到的往往都是些知識(shí)碎片，是孤伶伶的知識(shí)點(diǎn)。80年代出生的人，都是隨互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)的，習(xí)慣了互聯(lián)網(wǎng)閱讀，看文章、看小說、瀏覽公眾號(hào)，漸漸的我們放棄了深度、系統(tǒng)的閱讀，讀書少的可憐。

不止一個(gè)人說過，知識(shí)不成體系是沒有價(jià)值的。地球和月球之間有2.7秒的無(wú)線電信號(hào)延遲，可知道這個(gè)信息有什么實(shí)際價(jià)值呢？能讓我們找到一份好工作，還是能讓我們思想更深刻？顯然都不能。

網(wǎng)絡(luò)上再有深度的文章也代替不了書籍，如果我們只滿足于網(wǎng)絡(luò)閱讀，從網(wǎng)絡(luò)獲取信息我們不是變得越來(lái)越聰明而是越來(lái)越傻了。

巴菲特是世界第二富有的人，他有一個(gè)伙計(jì)叫查理·芒格，查理·芒格與巴菲特個(gè)性不同，他很低調(diào)，卻也是個(gè)講段子的高手，他講過一個(gè)故事，叫“普朗克的司機(jī)”。

普朗克是誰(shuí)呢？馬克斯·普朗克（Max Planck，1858年4月23日－1947年10月4日），出生于德國(guó)荷爾施泰因，是德國(guó)著名的物理學(xué)家和量子力學(xué)的重要?jiǎng)?chuàng)始人。且和愛因斯坦并稱為二十世紀(jì)最重要的兩大物理學(xué)家。他因發(fā)現(xiàn)能量量子化而對(duì)物理學(xué)的又一次飛躍做出了重要貢獻(xiàn)，并在1918年榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

得獎(jiǎng)之后，他每天奔波于各個(gè)學(xué)府及社交場(chǎng)合，演講他的理論。講了段時(shí)間，給他開車的司機(jī)，聽得熟爛。就對(duì)他說：教授呀，你每次都講一樣的內(nèi)容，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不帶改動(dòng)的。我都聽熟了，這樣吧，下次到慕尼黑，就讓我替你講吧，你也歇一歇。

普朗克說：好啊，你想講，那就你來(lái)好了。

到了慕尼黑，普朗克坐在車?yán)?，司機(jī)登臺(tái)，對(duì)一群物理學(xué)家，洋洋灑灑的大講一番。講得跟普朗克一樣，非常完整的內(nèi)容。

講完了，一個(gè)教授舉手：先生，我請(qǐng)教一個(gè)問題……然后問了個(gè)非常專業(yè)的問題。

聽完問題，司機(jī)笑了：這個(gè)問題，太小兒科了，這樣吧，我讓我的司機(jī)回答一下……

查理·芒格把知識(shí)分為兩種，一種是知識(shí)，一種是表演者，表演者并無(wú)真才實(shí)學(xué)。司機(jī)想鸚鵡學(xué)舌一樣，雖然講的和普朗克一模一樣，但始終還是個(gè)司機(jī)。司機(jī)學(xué)到的只是獨(dú)立的一部分，思想不成體系也就沒有太大的價(jià)值。

我們?cè)诳磩e人寫的文章時(shí)偶爾會(huì)冒出一絲不屑，看完覺得說的很淺顯，自己也都懂，但在不看之前卻想不到，寫不出來(lái)。我們不要做普朗克的司機(jī)，要學(xué)真正的知識(shí)，不只當(dāng)一個(gè)表演者。

上面的例子讓我們深思，讀書要讀什么？

知識(shí)分為兩種，一種是思想類的，這類知識(shí)讓你深刻，讓你更有思考力，讓你擁有改變世界的方法；一種是年代類的，記得上學(xué)考試出現(xiàn)次數(shù)最多的是那類的題目嗎？

年代類的，例如：孔子生于那一年，卒于那一年？西安事變是那年發(fā)生的？我把年代類的知識(shí)統(tǒng)稱為一類，像月球離地球有多遠(yuǎn)距離？誰(shuí)發(fā)明了飛機(jī)？這些知識(shí)也都是年代類的。

也有人把知識(shí)分為惰性的和活力的，可繁殖的和不可繁殖的，其實(shí)實(shí)質(zhì)上是一樣的。

我們讀書就要讀思想類的，有活力的，可繁殖的知識(shí)，這些是真知識(shí)。

有沒有更具體的辨別讀書內(nèi)容的方法，我覺得所讀內(nèi)容符合以下特征就可以讀，不符合就少讀或不讀。

⊙對(duì)工作、生活有指導(dǎo)意義

⊙思想成體系

⊙內(nèi)容有深度

⊙思想類書籍

⊙遠(yuǎn)見

⊙對(duì)工作、生活有指導(dǎo)意義

我們讀書是為了什么？

是為了陶冶情操嗎？不單單是。

是為了提高個(gè)人修養(yǎng)嗎？不單單是。

是為了能言善辯嗎？不單單是。

我覺得我們讀書最重要的目的是為獲取方法、思路，為我們的工作、生活提供指導(dǎo)，通過讀書學(xué)到的方法解決工作、生活中面臨的問題。

如果滿腹經(jīng)綸卻不能解決自己的生存問題，不能解決自己面臨的實(shí)際問題，讀再多的書又有什么用呢？！

什么叫懷才不遇，懷才不遇是自認(rèn)為很有學(xué)問，但解決不了現(xiàn)實(shí)問題。在選擇讀物時(shí)要傾向于選擇思想、方法論的書籍，習(xí)得這些方法論面對(duì)問題時(shí)我們不會(huì)在力不從心，不會(huì)束手無(wú)策。

那該怎么鑒別那些讀物是有方法論的，那些沒有的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單?？聪旅鎯蓚€(gè)例子就明白了。

我在公眾號(hào)發(fā)布的第一篇文章是《深度思考決定人生》（又名《比勤奮更重要的，是深度思考的能力》），這篇文章被許多100W級(jí)粉絲量的微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，如此受歡迎是有原因的。

如果這篇文章僅僅說明了深度思考的重要性，那不是一篇閱讀量在10W+的好文，只是個(gè)雞湯文，我討厭喝雞湯。介紹深度思考重要性僅是拋磚引玉，重要的是說明后面深度思考的條件和方法，這兩點(diǎn)才是真正重要的，也是這篇文章的點(diǎn)睛之筆。如果有了深度思考的條件和方法你就有可能掌握深度思考的方法論，以便讓自己的思維更有深度。

如果有兩本書都介紹錘子，此錘非彼錘，此錘是鐵錘，別誤會(huì)可不是鐵錘妹妹那個(gè)鐵錘哦，是工具鐵錘。

一本是這樣寫的，鐵錘由木質(zhì)手柄和金屬頭組成，金屬頭有個(gè)方形的孔，木質(zhì)手柄插到金屬頭里制作成鐵錘，鐵錘分為很多種……。

另一本這樣寫，簡(jiǎn)要介紹鐵錘，重點(diǎn)說明鐵錘怎么使用，什么樣的情況使用那類鐵錘以及在使用過程中如何避免受傷。

書店同時(shí)賣這兩本書你會(huì)買那一本呢？想學(xué)方法論的讀者一定選后者，也肯定有些人選擇前者，但這兩者解決實(shí)際問題的能力一定不同，經(jīng)常讀方法論類書籍的人解決問題的能力就強(qiáng)，而只讀純知識(shí)類書籍的人解決問題能力就弱。

⊙思想成體系

原來(lái)想寫一篇如何提高閱讀效率的文章，重點(diǎn)總結(jié)自己的讀書方法，但后來(lái)一想，這不能有效解決如何提高閱讀效率。

現(xiàn)在介紹讀書方法的文章和書籍很多，好多都是在講如何提高閱讀速度，如何一目十行，如何過目不忘等等，可這能有效解決提高閱讀效率的問題嗎？我覺得不能。

為什么呢？

一個(gè)人一年只讀一本好書，另一個(gè)人一年讀100本沒用的書，你覺得誰(shuí)更具有生產(chǎn)力呢？答案不言而喻。

這就是強(qiáng)調(diào)讀什么的重要性。不僅要知道讀什么還得找到自己讀書的動(dòng)力，沒讀書動(dòng)力讀不下去書的。我們知道了讀什么，要讀好書，但是市面上賣的書成千上萬(wàn)種，并且書的質(zhì)量參差不齊，我們?cè)撊绾翁暨x好書呢，所以我們還得知道怎么挑選好書，挑選好書的方法。

好書讀了以后怎么用呢，不會(huì)用等于白讀，所以還得了解消化、吸收、把知識(shí)變成自己的知識(shí)，變成自己的方法論。這樣研究下來(lái)，如何提高閱讀效率這個(gè)問題才是基本有效的解決了。

所以，思想成系統(tǒng)才有價(jià)值，才能有效的解決問題。

人生就像在漆黑的夜里行走，需要有思想的光芒照亮前行的路程。

我們習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)閱讀，看那些“深度好文”、“干貨”，這些“深度好文”、“干貨”就像夜空中的星星，看一篇夜空中就點(diǎn)亮一顆星星，看一篇就點(diǎn)亮一顆星星，我們很努力的看，很刻苦的看，早晨睜眼第一件事就是看微博或者微信干貨，于是夜空中的星星越來(lái)越多，從寥寥數(shù)顆變成了星光璀璨，但是我們依舊在黑暗中前行，還沒有月亮的光芒明亮。

為什么呢？（小沈陽(yáng)語(yǔ)），天上的繁星再多也只是孤立的點(diǎn)，彼此沒有關(guān)聯(lián)，不成體系，能量和作用有限。而讀一本有系統(tǒng)思想的書籍或思想系列書籍就像太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，照亮我們前行的路。找些有思想體系的書，讀起來(lái)吧，你發(fā)現(xiàn)你的人生越走越亮堂。

⊙內(nèi)容有深度

有深度的書描述的不僅僅是事實(shí)、現(xiàn)象，更重要的是透過現(xiàn)象寫本質(zhì)，正所謂看不見的決定看得見的。好書重點(diǎn)在講看不見的。

書就像雞蛋，差一點(diǎn)的書只介紹到雞蛋皮這層，好一點(diǎn)的書能寫到雞蛋清這一層次，而真正的好書能透視到雞蛋黃這層，有黃雞蛋才能孵化出小雞。

⊙思想類書籍

有思想類的書籍比如：德魯克的《卓有成效的管理者》、特勞特的《定位》、稻盛和夫的《活法》系列、西奧迪尼的《影響力》、拉姆查蘭的《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》等，像《捉妖計(jì)》、《鬼吹燈》等這些書就談不上思想，要少讀或不讀。

以前當(dāng)老師，我在臺(tái)上講課，有同學(xué)在臺(tái)下埋頭苦讀，我講的這么好竟然不聽，這不是在藐視本教員嗎？我就走上前看看是什么書比我講的課還有吸引力，一看是很厚很厚，字又好小的網(wǎng)絡(luò)小說，我的天啊，怎么能看這種書呢，沒收。這類網(wǎng)絡(luò)小說我收了很多，一本沒看過，沒實(shí)際價(jià)值，看也是浪費(fèi)時(shí)間。

下面看一下2015年中美兩國(guó)大學(xué)生閱讀書目，看看有什么差異。

美國(guó)十所高校綜合排名，借閱量前十名的書籍分別是：

1、《理想國(guó)》柏拉圖

2、《利維坦》霍布斯

3、《君主論》尼可羅·馬基亞維利

4、《文明的沖突》塞繆爾·亨廷頓

5、《風(fēng)格的要素》威廉·斯特倫克

6、《倫理學(xué)》亞里士多德

7、《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》托馬斯·庫(kù)恩

8、《論美國(guó)的民主》亞歷克西斯·托克維爾

9、《共產(chǎn)黨宣言》馬克思

10、《政治學(xué)》亞里士多德

而中國(guó)的北大、清華等高校借閱量居多的都是小說類，諸如《平凡的世界》在兩所校園奪得閱讀之冠。余者有《三體》、《盜墓筆記》、《神雕俠侶》、《絕代雙嬌》，《天龍八部》，多是些文學(xué)作品，思想類型的書，極為稀少。

從這些中美兩國(guó)大學(xué)生閱讀書目中不僅能看出中美兩國(guó)大學(xué)生閱讀差異，也能看出來(lái)近現(xiàn)代管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等學(xué)科大師都出自西方，尤其是美國(guó)就不足為奇了。

⊙遠(yuǎn)見

如果你想成為牛人，成為頂尖人物，成為高層管理者就必須要有遠(yuǎn)見，遠(yuǎn)見能讓你帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向未來(lái)。遠(yuǎn)見類的書比如一些預(yù)言家寫的關(guān)于未來(lái)的書等等，不再細(xì)說。

好書是除父母外最好的老師。古希臘哲學(xué)家有句名言：“朋友是另一個(gè)自己”，按此推論，所讀書籍也是另一個(gè)自己，讀什么書成什么樣的人，什么樣的人就讀什么樣的書，你想成為什么樣的人就應(yīng)讀什么樣的書。

計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有一個(gè)術(shù)語(yǔ)GIGO，GarbageIn,Garbage Out，意思是不論處理過程如何，輸入什么輸出就是什么。工業(yè)領(lǐng)域也有類似的說法，“模具是工業(yè)之母”，小時(shí)候吃的月餅都是用木頭刻的模子做出來(lái)的，模子做的精致做的月餅就漂亮。

日本和德國(guó)是制造強(qiáng)國(guó)，不僅具有一流的工匠精神，同時(shí)也有一流的模具設(shè)計(jì)制作能力，有了精致的模具，再依靠強(qiáng)大的IE大批量生產(chǎn)出優(yōu)良的產(chǎn)品。

所讀書籍就是大腦的模具，讀什么樣的書籍就有什么樣的思想，思想產(chǎn)生行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，結(jié)果匯集成人生。

（案例來(lái)源：微信公眾號(hào)：霧滿攔江，文章《思考質(zhì)量決定人生成敗》）