滿 懷 激 情 工 作     務(wù) 求 實(shí) 效 做 事

個(gè)人簡(jiǎn)介

吳  ，男，1969年12月出生，中共黨員，大專學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。自1987年進(jìn)入分路中學(xué)以來(lái)，一直就與學(xué)校的德育工作結(jié)緣，1990年至1996年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)書(shū)記，1996年秋任教務(wù)主任，1997年秋至2007年擔(dān)任學(xué)校的政教處主任，2007年秋至今任副校長(zhǎng)，主管政教處全面工作。曾于1996年被評(píng)為黃岡市三育人先進(jìn)個(gè)人，99年被評(píng)為普九先進(jìn)個(gè)人，并因愛(ài)崗敬業(yè)及工作成績(jī)顯著，多次獲得分路鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者的稱號(hào)。

“教育中不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘里不能沒(méi)有水一樣。”作為一位思想政治教育工作者，我深感無(wú)限的自豪，又覺(jué)責(zé)任的重大，也始終對(duì)自己充滿鞭策和鼓勵(lì)，處處以身作則，時(shí)刻提醒自己尋找差距，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏。認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極探索德育規(guī)律，近些年來(lái)作了一些有益的探索，諸如增強(qiáng)進(jìn)取性，加強(qiáng)滲透性，體現(xiàn)時(shí)代性，堅(jiān)持求真性等，并也取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)在我僅就我校如何堅(jiān)持求實(shí)性，圍繞學(xué)校改革與發(fā)展，把思想政治教育工作落到實(shí)處，做出實(shí)效這一問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人做法，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。

一、做一個(gè)身體力行的教育工作者

領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律，為人師表，既是無(wú)聲的思想政治示范，又是強(qiáng)有力的思想政治工作。俗語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。常言道：“喊破嗓子，不如做好樣子”，可見(jiàn)思想政治工作離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的以身作則就會(huì)蒼白無(wú)力。因此，我在工作中總是加強(qiáng)自我教育，潛心修養(yǎng)，強(qiáng)內(nèi)固本。近兩年來(lái)，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校的全面工作。從未在校長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難，為師生營(yíng)造安全氛圍，為學(xué)校保駕護(hù)航。正是由于這份工作的特殊性，我積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)，精通業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。時(shí)刻身體力行，率先垂范。處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己。安全工作、教學(xué)工作可謂十分繁忙，有時(shí)是利用晚上、周末加班完成，可我從未找人幫過(guò)忙，從未請(qǐng)人加過(guò)班，而是憑著對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)師生的負(fù)責(zé)，埋頭苦干，巧干勤干，抱著“再苦不得苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責(zé)，盡心盡力，苦苦撐起學(xué)校安全工作這面比泰山還重的巨石，確保了學(xué)校平安、師生安全。                 

二、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教育工作者

不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉 。為更好地適應(yīng)管理業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)、管理水平。這一年來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)等。自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)驗(yàn)的步伐加快，我及時(shí)把握課改實(shí)驗(yàn)的脈膊，向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。特別是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

三、做一個(gè)創(chuàng)新型的教育工作者

改革創(chuàng)新是開(kāi)展工作的動(dòng)力 。思想政治教育工作誠(chéng)然是要對(duì)教職員工、學(xué)生進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和思想政治教育，但我認(rèn)為，我們不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為教育而教育，如果這樣的話，思想政治教育工作就會(huì)顯得蒼白無(wú)力，缺乏應(yīng)有的生機(jī)。思想政治工作應(yīng)是通過(guò)各種教育手段和載體促進(jìn)客體（人）的主觀世界的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而作用于客觀世界，促進(jìn)工作發(fā)展。因此，思想政治教育工作的直接目的對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)就是聚人氣，集合力，形成統(tǒng)一的意志，奮發(fā)有為地工作，去實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展這一最終目的；同時(shí)，工作過(guò)程中可能存在的問(wèn)題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在管理學(xué)校的德育工作的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作，一年來(lái)，在組織學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)中、班主任量化的評(píng)比體系中，精心組織《班主任談話資料》德育工作簡(jiǎn)報(bào)、結(jié)合實(shí)際及需要開(kāi)展主題班會(huì)等方面工作作了一些努力，使學(xué)校工作呈現(xiàn)出一種新的氣象。

四、做一個(gè)務(wù)求實(shí)效的教育工作者

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校制訂了《嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生的暫行規(guī)定》、《分路鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校安全工作管理規(guī)定》、《班主任工作考核辦法》、《24小時(shí)值班制度》、《分路鎮(zhèn)中學(xué)控流工作暫行規(guī)定》等各類工作管理制度。并添置了許多標(biāo)示牌和警示牌。在管理中嚴(yán)格實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”的管理機(jī)制。學(xué)校將安全管理目標(biāo)層層分解落實(shí)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任處室和責(zé)任人，自上而下構(gòu)筑起“分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)”的責(zé)任體系。　

2、學(xué)校德育工作不留安全管理真空地帶。學(xué)校校長(zhǎng)與政教主任、教導(dǎo)主任、總?cè)沃魅?、班主任，按照“橫向到邊，縱向到底”的要求，學(xué)校消除了安全管理的“真空地帶”。上課時(shí)任課教師按黑板右上角公示的出勤情況核實(shí)班級(jí)出勤人數(shù)，并負(fù)責(zé)課堂安全；課間、午休，政教處負(fù)責(zé)課間巡查，負(fù)責(zé)學(xué)生課間活動(dòng)的安全管理，嚴(yán)格實(shí)行“上下樓梯靠右行”制度，杜絕事故發(fā)生。早晨學(xué)生來(lái)校比較早，我們要求班主任盯班，有學(xué)生到就要有老師，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子每天早上6：35到學(xué)校辦公樓前集合，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

把抓好安全穩(wěn)定觀教育視安全穩(wěn)定為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。安全穩(wěn)定事關(guān)社會(huì)千家萬(wàn)戶的切身利益，事關(guān)學(xué)校工作的平安、順暢，事關(guān)社會(huì)的和諧發(fā)展，因此，多年來(lái)，我總是從維護(hù)廣大人民群眾的切身利益、維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，同校長(zhǎng)一班人切切實(shí)實(shí)抓教職工安全穩(wěn)定觀的教育，抓學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，建立健全了規(guī)章制度，制訂了各種緊特事處理預(yù)案，維修、添置了相關(guān)安全設(shè)施，從而確保了學(xué)校近幾年的安全穩(wěn)定工作，特別是近兩年來(lái)無(wú)一例安全事故就是最顯著的成績(jī)。

3、校內(nèi)嚴(yán)管與校外監(jiān)管相結(jié)合。班主任必須登記學(xué)生的家庭電話號(hào)碼，或家庭就近的電話號(hào)碼，以保證通訊隨時(shí)暢通，對(duì)不明原因缺席的學(xué)生，學(xué)校迅速采取各種措施與家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）取得聯(lián)系，杜絕學(xué)生脫離監(jiān)管。定期與派出所一道組織對(duì)學(xué)校的安全隱患進(jìn)行排查。

4、堅(jiān)持以人為本，在思想政治教育工作中注重感情教育

列寧曾經(jīng)指出：“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求?！边@就說(shuō)明了在做思想政治工作時(shí)，要有情感投入，努力實(shí)現(xiàn)他們的思想、行為變化。因此，自己幾年來(lái)，總是力求做教職工第一知情人，第一幫扶人，加大情感投入，用帶“人情味”的思想政治工作去感化、分析、說(shuō)理，做到情真意切，用發(fā)自肺腑的真情實(shí)感關(guān)心教職工，做到“曉之以理，動(dòng)之以情”，尊重他們，體貼他們，力避以領(lǐng)導(dǎo)自居，讓職工有一種親切感和安全感，逐漸形成了“情到深處意自濃”的思想政治工作氛圍，使教職工工作熱情不斷高漲，促進(jìn)了學(xué)校工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

“以人為本”、制度+感情的管理是我校的一貫的管理理念，“以人為本”就是既要善用人，又要發(fā)展人，更要凝聚人，“不以小惡掩大德，不以眾短棄一長(zhǎng)”，在用人問(wèn)題上，我堅(jiān)決支持校長(zhǎng)的不求全責(zé)備、避其所短、用其所長(zhǎng)的主張，在確定學(xué)校工作目標(biāo)和思路時(shí)，總是同校長(zhǎng)一班人把人放在第一因素考慮，急教職工之所急，想教職工之所想，盡力解決教職工困難，切實(shí)為教職工辦實(shí)事，努力做到了解教職工，理解教職工，尊重教職工，依靠教職工。

以上是我談的近幾年所做思想政治教育工作的一些想法和做法，其認(rèn)識(shí)可能失之敷淺，其做法也可能失之創(chuàng)新，但我能始終緊扣學(xué)校工作的總體目標(biāo)，以人為本做思想政治教育工作，圍繞學(xué)校工作大局把握教育重點(diǎn)，緊跟時(shí)代特點(diǎn)關(guān)注教育熱點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地抓下去，我想：學(xué)校的思想政治教育工作定會(huì)取得一定成效的。