1—2年級(jí)的孩子極其依賴父母的時(shí)期也是建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期！把握好小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)，到初中的學(xué)習(xí)就輕松多了。 小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)展黃金時(shí)期。這時(shí)的孩子心智還不成熟什么者末知我們給孩子灌輸?shù)睦砟钚纬傻恼J(rèn)知，養(yǎng)成的習(xí)慣都至關(guān)重要！  這也是她對(duì)一生學(xué)習(xí)的第一印象。寫字工整良好的寫字習(xí)慣必須在低年級(jí)時(shí)養(yǎng)成，等到了高年級(jí)的時(shí)候再去糾正她，會(huì)讓孩子做作業(yè)的效率就直下降，直接影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。  作業(yè)速度，一開始就要注意速度嚴(yán)禁邊作業(yè)邊玩，盡量做作業(yè)中途不吃東西，不上廁所，并且要盡量先做她不熟練的作業(yè)，防止孩子的主動(dòng)偏 科。  預(yù)習(xí)習(xí)慣提前和孩子一起預(yù)習(xí)明天上課的知識(shí)點(diǎn)，并讓孩子初步掌握這樣孩子在校時(shí)就會(huì)表現(xiàn)得比較自信。勇于表現(xiàn)自己獲得學(xué)習(xí)的趣味機(jī)會(huì)。  這時(shí)孩子有了自己的主見，所以又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段孩子在一二年級(jí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣一定要加強(qiáng)不能放松。  三年級(jí)后，我想應(yīng)該不用跟一二年級(jí)一樣再坐在旁邊陪孩子做作業(yè)了。她會(huì)開始主動(dòng)積極的接受新知識(shí)，但我要教會(huì)孩子做計(jì)劃表，整理錯(cuò)題，做筆記。  語(yǔ)文讓孩子變聰明方法，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀，我還和孩子一起制作一個(gè)閱讀計(jì)劃表，記錄每個(gè)月的閱讀字?jǐn)?shù)。中年級(jí)也是孩子寫好作文的關(guān)鍵時(shí)期，平時(shí)孩子寫日記我會(huì)引導(dǎo)她，多寫生活中發(fā)生的事，多描寫細(xì)節(jié)。  語(yǔ)文鞏固閱讀習(xí)慣，如果在低年齡段沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，在小學(xué)的最階段我一定要保持讓孩子多讀書，讀好書為以后，初中語(yǔ)言積累打下基礎(chǔ)。  如果在小學(xué)階段不提高文學(xué)素養(yǎng)，不多練文字運(yùn)用，以后初中孩子就會(huì)感到考試難度提高一大截，無(wú)所適從。  記背古詩(shī)詞，古詩(shī)詞不僅可以給孩子提供文學(xué)常識(shí)積累，更重要的是可以給孩子練習(xí)語(yǔ)感，培養(yǎng)語(yǔ)文審美能力開闊數(shù)學(xué)思路，不要讓孩子忌諱難題都是未來(lái)的預(yù)習(xí)。給孩子開闊數(shù)學(xué)的做題，解題思路，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)非常有好處。  數(shù)學(xué)怎么學(xué)？我的想法是整理錯(cuò)題錯(cuò)題很重要，因?yàn)槠鋵?shí)數(shù)學(xué)所有的題型就那么多，把盲點(diǎn)都找出來(lái)就OK了。 閱讀的力量無(wú)限大，不喜歡閱讀的孩子，父母肯定不愛讀書，氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商，智商，甚至是孝順這也是我在家庭當(dāng)中，教育孩子得到了一些體會(huì)吧！ 比如，在寒假其間，說(shuō)實(shí)話，我每天的不忘，引導(dǎo)孩子閱讀，在閱讀之后有時(shí)孩子和我談話，她還會(huì)運(yùn)用書中的一些好詞好句進(jìn)行跟我對(duì)話我感覺真的很欣慰！ 尤其是現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏很快，我一定要把握好，現(xiàn)在教育孩子的最佳時(shí)期，這也是給我最好的機(jī)會(huì)，可以這樣說(shuō)雖然要把孩子教育好！但是我自己也是不斷的再努力學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)業(yè)知識(shí)！ 自從孩子上幼兒園起，我就一直堅(jiān)持不斷地努力，再努力的學(xué)習(xí)，絞盡腦汁的想，好多好多的方法，想要把孩子方方面面的教育完善！ 雖然，現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏很快，但是，人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子，沒有開始苦，就沒有后來(lái)甜，苦苦甜甜，就像一部交響曲，匯成我們的一生，拒絕苦就等于關(guān)上了甜的門，攀登越高，走過(guò)的荊棘就越多既如此與其憂傷地接受，不如快樂地迎接，兩種姿態(tài)，兩種人生，自己的人生還是自己做主吧！ 筆者：王云慈 寫于2016年3月21日 中午12：4O分 |
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