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總學(xué)不好數(shù)學(xué)，也許是因?yàn)闆](méi)遇到這些好課程！看賓大帥哥教授用動(dòng)畫(huà)演示微積分、數(shù)列和級(jí)數(shù)，聽(tīng)斯坦福名師傳授高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘密，或者到MIT看看數(shù)學(xué)家如何用直覺(jué)“猜答案”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來(lái)如此有趣！MOOC學(xué)院精選最生動(dòng)、最有想象力的數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)渣學(xué)好數(shù)學(xué)，讓學(xué)霸享受數(shù)學(xué)。
一想到數(shù)學(xué)就頭疼？做題的時(shí)候總是粗心大意？這門(mén)課也許能讓你愛(ài)上數(shù)學(xué)！斯坦福大學(xué)Jo Boaler 教授告訴你，沒(méi)有人天生不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)， 你需要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)。在MOOC學(xué)院，還有一位媽媽帶著小學(xué)一年級(jí)的女兒學(xué)完了這門(mén)課程。
只要具備高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，你就能挑戰(zhàn)斯坦福大學(xué)的這門(mén)《數(shù)學(xué)思維導(dǎo)論》！Keith Devlin 教授不僅是一位數(shù)學(xué)家，也是一個(gè)充滿(mǎn)想象力的科普作家。這門(mén)課程不會(huì)教你怎樣解數(shù)學(xué)題，但它能夠培養(yǎng)你的邏輯思維、創(chuàng)造力和分析能力，讓你真正將數(shù)學(xué)的思維運(yùn)用到生活中。
誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)一定是抽象的？俄亥俄州立大學(xué)的老師們能讓微積分”動(dòng)起來(lái)“！課程用動(dòng)畫(huà)、剪紙、實(shí)驗(yàn)等多種形式展示微積分中的定理及其推導(dǎo)過(guò)程。正如一位MOOC學(xué)院網(wǎng)友所說(shuō)：這門(mén)課的價(jià)值不在于它覆蓋了多少微積分知識(shí)，而在于它用一種生動(dòng)形象的形式展現(xiàn)了數(shù)學(xué)存在的意義。
這是《微積分基礎(chǔ)》的后續(xù)課程，教育無(wú)邊界字幕組的志愿者們已經(jīng)把課程字幕翻譯成中文，方便大家更好地學(xué)習(xí)。還是生動(dòng)的講課風(fēng)格，但比前一門(mén)課程干貨更多！
如果擔(dān)心期末被埋進(jìn)“微積墳”，就趕緊到清華補(bǔ)習(xí)吧！這是清華大學(xué)為理工科學(xué)生開(kāi)設(shè)的微積分課程，由扈志明、章紀(jì)民兩位教授主講，據(jù)說(shuō)在清華校內(nèi)也有很高的人氣。
這也許是全世界最萌的微積分課程，泰勒級(jí)數(shù)，黎曼積分，這些都能用動(dòng)畫(huà)展示出來(lái)，而且所有的課程動(dòng)畫(huà)都由老師用PPT制作！這是賓大為工科學(xué)生開(kāi)設(shè)的微積分課程，具有一定的難度，但有了這么精彩的講解，你還怕學(xué)不會(huì)嗎？
上海交大王維克教授介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，講述數(shù)學(xué)家們的天才思維和趣聞?shì)W事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)公式、定理背后都有自己的故事，理性的數(shù)學(xué)也能有感性的歷史！
想成為未來(lái)的工程師？這門(mén)課程可以讓你初步了解工程師如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，比如設(shè)計(jì)性能更出色的賽車(chē)，或開(kāi)發(fā)醫(yī)學(xué)成像設(shè)備。將微積分、幾何、三角函數(shù)等知識(shí)融會(huì)貫通，用設(shè)計(jì)改變世界，想想都覺(jué)得好酷！
MIT是一個(gè)注重創(chuàng)新的院校，課程設(shè)計(jì)也不按常理出牌。雖然數(shù)學(xué)離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己驼撟C，但Sanjoy Mahajan教授認(rèn)為直覺(jué)也很重要。在這門(mén)課程中，他將教你如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)的直覺(jué)和洞察力，迅速找到解決問(wèn)題的突破口。（不，教授不會(huì)告訴你怎樣蒙對(duì)選擇題答案的?。?/p> |
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來(lái)自： 我墨跡你莫急hy > 《待分類(lèi)》
