選擇題大致可歸納為12類：物理學(xué)史、物體的平衡、牛頓動力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、拋體運(yùn)動、萬有引力、交變電流和電路、電磁感應(yīng)和電容器、功和功能關(guān)系、電場基本性質(zhì)、磁場基本性質(zhì)、電磁復(fù)合場中的運(yùn)動。

      其中物體的平衡問題主要考查靜態(tài)平衡和動態(tài)平衡；萬有引力方面主要考查開普勒定律、衛(wèi)星運(yùn)動問題和雙星問題、與科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系的新領(lǐng)域問題；交變電流主要考查交變電流的產(chǎn)生及相關(guān)規(guī)律和變壓器的動態(tài)分析；電磁感應(yīng)方面主要考查閉合線框做勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動穿過磁場區(qū)域過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電流與時(shí)間的變化關(guān)系（i—t圖像）、單導(dǎo)體棒在導(dǎo)軌上的切割磁感線運(yùn)動問題；圖像的主要考查運(yùn)動學(xué)中的v-t 圖像和 x-t圖像、牛頓動力學(xué)中的f-t 圖像， a-t 圖像，f-a圖像、電路中的u-i圖像等。

1、其中物體的平衡、力與運(yùn)動、功與功率、動能定律、機(jī)械能守恒、電場、閉合電路、磁場、電磁感應(yīng)等主干知識是出題的重點(diǎn)。

2、突出物理模型和建模能力的考查，如對象模型、結(jié)構(gòu)模型、運(yùn)動模型、環(huán)境模型或?qū)嶓w模型、過程模型、狀態(tài)模型等。

3、物理學(xué)方法主要有：極限分析法、等效替代法、對稱分析法、圖象分析法、假設(shè)推理法等。

4、物理學(xué)基本觀點(diǎn)的應(yīng)用主要有：力與運(yùn)動的觀點(diǎn)、能量觀點(diǎn)、功能關(guān)系等的考查。

5、設(shè)置情景，將物理與生活實(shí)際、科技、醫(yī)療、體育等聯(lián)系，考查考生提取信息、并進(jìn)行加工的能力，應(yīng)用物理知識處理實(shí)際問題的能力。

實(shí)驗(yàn)題都是由兩部分組成，實(shí)驗(yàn)題一小、一大的格局基本形成。

第一部分：    為一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)高考中的小實(shí)驗(yàn)大多來源于教材上的基本力學(xué)實(shí)驗(yàn)和基本的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)考查的是獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力，注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等的考查。如多用電表使用的考查、對游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的考查、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律、驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)、勻變速直線運(yùn)動紙帶的處理、做功與速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)等是主要考查對象。

第二部分：    實(shí)驗(yàn)大實(shí)驗(yàn)講求探究的思想，關(guān)注能力的考查，常常是大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)的適度的遷移、創(chuàng)新（這些實(shí)驗(yàn)源于課本，又高于課本）。從近幾年高考實(shí)驗(yàn)題的命題趨勢來看，往往有較大的難度和較好的區(qū)分度，一般是在教材原有實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和變化，能力要求較高，信息量更大，具有開放性與探究性，主要考查：實(shí)驗(yàn)的目的及原理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理。利用光電門來研究勻變速直線運(yùn)動，考查了坐標(biāo)系中作圖及利用圖像得出相關(guān)結(jié)論、驗(yàn)證牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)紙帶的綜合處理能力、多用電表的測量原理及使用、電子元件的伏安特性曲線的測量、測電源的電動勢的測量、測電阻的方法、電表改裝、電路設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理是重點(diǎn)。

       因此，在實(shí)驗(yàn)方面應(yīng)注重對實(shí)驗(yàn)操作的步驟、基本儀器的使用的考查。命題者試圖創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情景，致力于通過紙筆型的考試考查學(xué)生真實(shí)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從而使對?shí)驗(yàn)原理、儀器、基本操作不熟悉的考生將難于完成。例如畫電路圖、連實(shí)物圖、電表讀數(shù)、多用電表的使用、器材的選用等；逐步重視對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理的考查，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)。如誤差理論、有效數(shù)字、精確度等；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是熱點(diǎn)，問題有適度的開放性。重視光電門、傳感器等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

       近年來新課標(biāo)計(jì)算題與技術(shù)、社會聯(lián)系緊密，以生活熱點(diǎn)為情景，考查其中的物理過程，考查物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，如牛頓定律，勻變速直線運(yùn)動，帶電粒子在電場磁場中的運(yùn)動等，涉及到的概念和規(guī)律都是物理學(xué)的基本知識和核心知識?？疾槲锢韺W(xué)的研究方法，把復(fù)雜過程分解為幾個(gè)簡單的過程，計(jì)算題還對數(shù)學(xué)方法和思想要求較高，像函數(shù)和三角函數(shù)求極值，數(shù)學(xué)歸納，矢量三角形等，甚至數(shù)學(xué)應(yīng)用成為解題的關(guān)鍵點(diǎn)，如帶電粒子在磁場中運(yùn)動問的幾何軌跡圖；解題過程也是對信息收集整理和處理，根據(jù)信息間的聯(lián)系和規(guī)律，結(jié)合物理知識求解的過程。

      新課標(biāo)全國卷物理必做計(jì)算題是第24題和第25題，總分值為為32分，近兩年穩(wěn)定在第24題14分，第25題18分，從計(jì)算題試題考查內(nèi)容上看，新課標(biāo)全國卷計(jì)算題組合形式保持穩(wěn)定，力和運(yùn)動、能量、電磁學(xué)也是高中物理學(xué)的主干知識，計(jì)算題以力與運(yùn)動、電磁學(xué)、能量為主線，交叉綜合考查，大多數(shù)以力電組合類型為主（2015年有些變化，但總體趨于穩(wěn)定）。

第一題為運(yùn)動學(xué)或動力學(xué)。

1、?？寂ｎD運(yùn)動定律的應(yīng)用與勻變速直線運(yùn)動學(xué)公式的應(yīng)用

這種類型的題目主要考查動力學(xué)問題的基本分析方法，即受力分析、運(yùn)動過程分析，以及怎樣選擇合適的運(yùn)動規(guī)律求解。例如研究對象為單個(gè)物體，則運(yùn)動過程必為多個(gè)階段組合，如先加速再減速等；如果研究對象為多個(gè)物體，則常涉及物體的相互作用和運(yùn)動關(guān)系，如滑塊問題；有時(shí)題目也會利用圖像描述運(yùn)動過程或給出已知條件，考查學(xué)生利用圖像解決物理問題的能力。解決此類問題要使學(xué)生養(yǎng)成良好的動力學(xué)分析思路，做好受力分析和過程分析，畫出必要的運(yùn)動過程草圖和受力分析圖，對多階段運(yùn)動要把全過程分解成小階段過程按順序分析，受力分析時(shí)注意整體和隔離法的應(yīng)用。

2、動力學(xué)中的圓周運(yùn)動和平拋運(yùn)動的規(guī)律應(yīng)用

考查勻速圓周運(yùn)動的運(yùn)動公式和向心力的分析，以及平拋運(yùn)動的處理方法。常見的考查方式是：圓周運(yùn)動為多階段運(yùn)動過程的一個(gè)分過程，從功能關(guān)系求速度，結(jié)合向心力公式分析物體受力，圓周運(yùn)動軌跡最高點(diǎn)的臨界速度是通常涉及的條件。對平拋運(yùn)動主要考查平拋運(yùn)動的處理方法，在斜面上平拋物體是常考的情景，在速度求解上常與機(jī)械能守恒定律或動能定理相結(jié)合求解。

第二題為帶電粒子在電場磁場中的運(yùn)動。

1、帶電體在電場中的運(yùn)動

考查帶電體在電場中的直線運(yùn)動和類平拋運(yùn)動。帶電體在電場中的直線運(yùn)動，多為勻變速直線運(yùn)動，考查電場力作用下的動力學(xué)和能量的解決方法，帶電粒子在電場中類平拋運(yùn)動主要考查曲線運(yùn)動的處理方法，通常是與帶電粒子在磁場中圓周運(yùn)動相結(jié)合

2、帶電粒子在有界磁場中運(yùn)動

考查帶電粒子在有界磁場中的勻速圓周運(yùn)動。帶電粒子在有界磁場中的勻速圓周運(yùn)動規(guī)律，洛侖茲力提供向心力，重點(diǎn)是運(yùn)動軌跡的分析，幾何知識和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力要求較高。帶電粒子在有界磁場中勻速圓周運(yùn)動類型試題中，常考題型的難點(diǎn)有三種：一是軌跡的臨界分析，軌跡與邊界相切是解題的著眼點(diǎn)，二是動態(tài)圓問題，即粒子速率恒定，方向不確定，粒子軌跡為過進(jìn)入磁場點(diǎn)的半徑確定的一系列圓，三是軌跡的周期性問題。

3、帶電粒子在電場磁場組合場中運(yùn)動

考查帶電粒子以一定的順序從一種場進(jìn)入另一種場的運(yùn)動過程，?？嫉念愋陀袃煞N：一是粒子在電場中類平拋運(yùn)動與磁場中圓周運(yùn)動組合，二是粒子在電場中的勻變速直線運(yùn)動與在磁場中圓周運(yùn)動組合。這類問題的分析方法，是按照粒子運(yùn)動的順序依次分析在電場和磁場中的兩種不同的運(yùn)動，前一過程的末速度是后一過程的初速度，注意速度的方向在解題中比較重要。

4、帶電粒子在電場磁場復(fù)合場中運(yùn)動

考查帶電粒子在空間同時(shí)存在電場磁場重力場情況下的運(yùn)動。這類問題有顯著的特點(diǎn)，若空間同時(shí)存在電場磁場重力場，則附加限制條件電場力等于重力，粒子在磁場力作用下的勻速圓周運(yùn)動，若同時(shí)存在電場和磁場，則限制條件電場力等于磁場力，粒子做勻速直線運(yùn)動。速度選擇器和霍爾原件的原理是復(fù)合場與實(shí)際相結(jié)合的常考模型。

選做題考查內(nèi)容和范圍比較集中，例如選修3-5，內(nèi)容分為兩部分，動量和原子物理。

       第1小題考查原子物理的知識，以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)，主要集中在光電效應(yīng)、波爾的氫原子能級圖、原子核反應(yīng)等方面，光電效應(yīng)所涉及到愛因斯坦光電效應(yīng)方程，發(fā)生光電效應(yīng)的條件、飽和電流變化的分析和極限頻率、逸出功、截止電壓、光的頻率、最大初動能的計(jì)算等；波爾的氫原子能級躍遷問題；原子核反應(yīng)方程，原子核反應(yīng)中質(zhì)量虧損及愛因斯坦的質(zhì)能方程等是重點(diǎn)。

       第2題考查能量和動量守的計(jì)算題，主要集中考查能量關(guān)系和系統(tǒng)動量守恒定律，系統(tǒng)動量守恒定律的相互作用過程，主要?？寂鲎材Ｐ汀⒆訌棿┠緣K模型、彈簧連接體模型、物塊間的相互滑動模型等。

       因此，我們在進(jìn)行高考復(fù)習(xí)時(shí)抓住主干知識、抓住高頻考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對不同知識層次的學(xué)生來確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識扎實(shí)的學(xué)生在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓寬復(fù)習(xí)知識面。