友人問(wèn)：在哪一瞬間，你感覺(jué)到讀書(shū)真的有用？

答曰：

假如我沒(méi)理解錯(cuò)的話(huà)，這里的讀書(shū)，當(dāng)然是指除為了應(yīng)對(duì)各種考試而讀書(shū)之外的讀書(shū)，也就是說(shuō)，有很多空閑時(shí)間，干啥都行，而有些人選擇了讀書(shū)。這些人通常會(huì)被問(wèn)：“讀書(shū)有啥用？”言下之意，干點(diǎn)啥不好，非杵在那里讀書(shū)。

懷有此類(lèi)疑問(wèn)的人很多，光我自己遇到的就不少。大多數(shù)時(shí)候，我會(huì)笑著說(shuō)：“沒(méi)什么用，打發(fā)時(shí)間?！比绻嬲\(chéng)一點(diǎn)講，其實(shí)還是有些用處的，雖然我并不是沖著那個(gè)用處去讀書(shū)，且在讀書(shū)前，真心沒(méi)想到有那個(gè)用處。

我認(rèn)為，有用，于讀書(shū)而言，總是次要之事。但既然存在這一個(gè)問(wèn)題——“在哪一瞬間，你感覺(jué)到讀書(shū)真的有用？”那我還是不妨一說(shuō)。

孤獨(dú)時(shí)，讀書(shū)是度過(guò)時(shí)光的最好方式。

也過(guò)過(guò)那種靠電視劇充斥閑暇的日子，那種感覺(jué)是，打開(kāi)電視，我是劇中女主；關(guān)上電視，回到一個(gè)庸人的空虛。

也歷經(jīng)過(guò)呼朋引伴推杯換盞的熱鬧時(shí)光，那種感覺(jué)是，你推我攘?xí)r，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)限熱鬧，獨(dú)坐一角后，卻是與世隔絕般的空寂。

還好，有書(shū)在。

讀一本書(shū)，就像打開(kāi)一個(gè)世界，那里有的，是我眼前所看不到的。時(shí)空距離，心理距離，都會(huì)激發(fā)我的獵奇心。從這樣的意義上講，似乎與看劇無(wú)異。然而，奇妙的是，讀過(guò)一本書(shū)后，這份閱讀履歷增強(qiáng)了我閱讀下一本書(shū)的能力。而這，在看劇上似乎并不成立。很難說(shuō)，看了《甄嬛傳》對(duì)你看《羋月傳》構(gòu)成多大幫助，頂多說(shuō)幾句評(píng)價(jià)高下的話(huà)。真正能對(duì)兩部劇鞭辟入里進(jìn)行分析的，一定是知曉歷史或者戲劇的讀書(shū)人。

不看劇、少聚會(huì)的日子，我大多與一本本書(shū)作伴。我會(huì)因?yàn)闀?shū)中妙語(yǔ)，不由地笑出聲，那一瞬間，我的快樂(lè)很扎實(shí)。沉浸在書(shū)籍中的我會(huì)被自己的笑聲吵醒，然后發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不在書(shū)中。很快，我又迫不及待地投入到了書(shū)的天地，感受其中的悲喜。所以，如果非要問(wèn)讀書(shū)有何用處的話(huà)，這算是一點(diǎn)。

讀書(shū)會(huì)讓我有一份體諒別人的心胸，會(huì)在卑劣者身上看到哪怕一現(xiàn)的人性的閃光，也會(huì)在高貴者身上看到不那么純粹的地方。書(shū)中的人，像是一個(gè)對(duì)面棱鏡，我拿我身上的不同面與之相照映，總能分毫不爽地對(duì)應(yīng)上。那時(shí)，會(huì)形成自我反省。黛玉的孤高，寶釵的事不關(guān)己，寶玉的任性失禮，薛蟠的無(wú)度揮霍，賈瑞的情欲……即使再高貴再純粹的靈魂，也還有讓人生厭的難免于腐敗的軀體作為禁錮，不得大自由。

在書(shū)中，見(jiàn)過(guò)一些好的活法和壞的活法，才有可能在現(xiàn)實(shí)里選擇好的、規(guī)避壞的。當(dāng)然，無(wú)論讀了多少書(shū)也不能保證你能過(guò)好這一生，但總歸是向那個(gè)“好”努力了。

讀書(shū)漸多，對(duì)很多事不愛(ài)計(jì)較。坐擁書(shū)堆，就是大富翁。沒(méi)人能奪走我這一份財(cái)富，不是他們沒(méi)實(shí)力奪，而是人家不屑一奪?！皶?shū)呆子”，在他們是嘲諷，在我是禮贊。話(huà)說(shuō)回來(lái)，對(duì)他們斤斤算計(jì)的財(cái)富，我也不屑一顧。守住自己這一畝三分地，有吃飯錢(qián)，房租錢(qián)，買(mǎi)書(shū)錢(qián)，也就夠了。我不太相信自己會(huì)如何高壽，或者開(kāi)花結(jié)果，極有可能在這塵世間啥時(shí)候玩兒膩了，也就閃了?！胺蛱斓卣?，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也?！比松谑?，忽然而已。不得已被生下來(lái)，就要讓自己得勁兒地活下去。

話(huà)說(shuō)的有些遠(yuǎn)，再說(shuō)回來(lái)。

遭人背叛時(shí)，我會(huì)信任書(shū)。

我是個(gè)對(duì)事情容易懷疑，卻很愛(ài)相信人的人。因此，一件事情一旦經(jīng)由誰(shuí)之口說(shuō)出，我便不再懷疑。不是因?yàn)槭虑楸旧聿槐貞岩?，而是認(rèn)為眼前這個(gè)赤口白牙的人不會(huì)張口說(shuō)瞎話(huà)。直到狠狠地被騙了幾次后，我才對(duì)人的信任大打折扣。以至于，很少會(huì)有與人建立親密關(guān)系的沖動(dòng)。

后來(lái)讀《論語(yǔ)》，看到孔子批評(píng)宰予晝寢時(shí)對(duì)自己的一段反思，我似乎明白了一種識(shí)人之法——子曰：“始吾于人也，聽(tīng)其言而信其行；今吾于人也，聽(tīng)其言而觀其行。”恍然大悟的一瞬，大概也就是意識(shí)到讀書(shū)之用的一瞬。

現(xiàn)實(shí)中的人不全然可靠，而書(shū)中之人的善惡真?zhèn)未蠹s是能夠看得清的。于是，邀幾個(gè)書(shū)中好人，共處一室，隨意聊聊，倒是無(wú)比愜意之事。所以，如果說(shuō)讀書(shū)非要有什么用處的話(huà)，提供安全感，也算是一點(diǎn)。

表情達(dá)意時(shí)，我會(huì)先讀書(shū)。

表情達(dá)意依賴(lài)駕馭語(yǔ)言的技巧，既然是技巧，就可以練就。但我對(duì)“速成”式學(xué)習(xí)并不懷抱太大信心，所以，我相信，讀點(diǎn)書(shū)，會(huì)有更好的文字流出筆端。于是，讀書(shū)成了表達(dá)的前提。

每讀一本書(shū)，就是跟著一位作者的思路走一段旅途。有的作者選擇直徑，簡(jiǎn)明扼要，有的作者生性爛漫，選擇曲徑，隨性多情。無(wú)論哪一種，都會(huì)開(kāi)拓作為讀者的我的思路和視野，也能在恰當(dāng)時(shí)候選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。向作家學(xué)習(xí)表情達(dá)意，是讀書(shū)的用處之一。

至于寫(xiě)文章有沒(méi)有用，周作人在《書(shū)房一角》中的表達(dá)是很有些意思的，他說(shuō)：“其實(shí)這些文字不寫(xiě)也可以，本來(lái)于自己大抵是無(wú)益有損的，現(xiàn)在卻還是寫(xiě)下去，難道真是有癮，像打馬將似的嗎？這未必然，近幾年來(lái)只以舊書(shū)當(dāng)紙煙消遣，此外無(wú)他嗜好，隨時(shí)寫(xiě)些小文，多少還是希望有用……若是我們寫(xiě)文章，只是以筆代舌，一篇寫(xiě)在紙上的尋常說(shuō)話(huà)而已，不可有作用，卻不可無(wú)意思，雖未必能真有好處，亦總當(dāng)如是想，否則浪費(fèi)紙墨何為，誠(chéng)不如去及時(shí)放風(fēng)箏之為愈矣。”

放風(fēng)箏有放風(fēng)箏之用，不去放只是空想，自然不能體會(huì)其用處何在。讀書(shū)、寫(xiě)文章亦是如此，讀書(shū)人、寫(xiě)作者自然知道其中用處，非要說(shuō)清楚，又有些言不及義之感。

但多少，我還是再說(shuō)一點(diǎn)。讀書(shū)，還可讓人獲得精神上的自由，從雜蕪生活中解脫出來(lái)，得到暫時(shí)的安寧。同樣的事情，可能會(huì)引發(fā)別人一系列抱怨，讀書(shū)人或者可以有另外一種思維的途徑，把不必要的煩惱如蛛絲般拂去。有時(shí)，這被認(rèn)為是鴕鳥(niǎo)心態(tài)，或曰逃避問(wèn)題，連自己都覺(jué)得無(wú)能。但后來(lái)我逐漸認(rèn)識(shí)到，當(dāng)社會(huì)大環(huán)境如此，有能耐的大都成了我所討厭的人，“羨慕嫉妒恨”之外，只?！疤颖堋边@個(gè)不二良方。逃到哪里去？逃到書(shū)中去。見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)歷史中的好與壞，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)小說(shuō)里的善與惡，對(duì)現(xiàn)實(shí)是另一種參照，另一翻思考。

以上只是自己的一點(diǎn)小體會(huì)，說(shuō)得不全面不系統(tǒng)。至于讀書(shū)有能增長(zhǎng)具體知識(shí)的用途就不提了，通過(guò)讀書(shū)，在別人不知道的問(wèn)題上做些解答是再常見(jiàn)不過(guò)的事。

總之，讀書(shū)首先是件好玩兒的事，其次，才有可能是件有用的事。那個(gè)“功用”不可強(qiáng)求，不必強(qiáng)求，卻是實(shí)實(shí)在在存在著的。若想知道讀書(shū)有什么用，先讀了再說(shuō)吧。讀書(shū)，請(qǐng)從“不認(rèn)為會(huì)有什么用”開(kāi)始。

讀書(shū)女子有好命之讀書(shū)女子不孤單

讀書(shū)女子有好命之讀書(shū)女子不嫌貧