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·《鄉(xiāng)關(guān)何處——鄉(xiāng)愁詩鑒賞》課堂實(shí)錄（下）
 (2011-3-28 13:32:00)董一菲
《鄉(xiāng)關(guān)何處——鄉(xiāng)愁詩鑒賞》課堂實(shí)錄(下) 2011年3月23日大慶東風(fēng)中學(xué) 整理：大慶十七中張顯輝（水孩子）
（幻燈片展示鄉(xiāng)愁是一種聲音） 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)（李益） 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（李白） 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情（王昌齡） 年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知（韋莊） 師：其實(shí)剛才已經(jīng)涉及到，鄉(xiāng)愁不僅是一個(gè)意象，鄉(xiāng)愁也可以是一種聲音。剛才我們鑒賞了“胡笳”這個(gè)意象，胡笳陣陣，胡笳聲聲，陣陣胡笳之聲使我們思鄉(xiāng)之情油然而生。在古代，有個(gè)大才女，叫蔡琰，蔡文姬，她寫過《胡笳十八拍》也是帶有濃重的思鄉(xiāng)情懷的。再看這些聲音，蘆管的聲音、音樂的聲音、琵琶的聲音、黃鶯的聲音，都可以使遠(yuǎn)方的游子想家。故鄉(xiāng)是什么？故鄉(xiāng)也許就是媽媽的一聲呼喚；故鄉(xiāng)是什么？故鄉(xiāng)也許就是村頭的裊裊炊煙；故鄉(xiāng)是什么？也可能是那條日夜流淌的小河，也可能是一切的一切…… 生23：我想說“此夜曲中聞?wù)哿钡摹扒弊?，我感覺，這“曲”應(yīng)該是折楊柳曲，表達(dá)的是對(duì)故園及親人的的思念之情。 師：哦，折柳的曲子，好耳力！ 生24：蘆管的聲音應(yīng)該和簫聲差不多。蘇軾說：“客有吹洞簫者，其聲嗚嗚然”，能夠讓人想到類似于嗚咽、啼哭的聲音，我想到一幅畫面：一個(gè)常年征戰(zhàn)在外的人，站在高處、望向家鄉(xiāng)的方向，他不一定能看見，但是他能感覺到那個(gè)方向他的家人在思念他，所以站在那里看，正在這時(shí)，傳來斷斷續(xù)續(xù)的蘆管的聲音，像是在啼哭，讓他的心情更加哀怨、凄婉。 師：好，很好。能夠聯(lián)想到課文中學(xué)到的《前赤壁賦》當(dāng)中的文字，是嗚咽、是啼哭，這個(gè)說法好。然后要注意到“一夜征人盡望鄉(xiāng)”。 唐詩是一朵奇葩，是我們民族的精神之花，是中國(guó)人的驕傲。李益是什么時(shí)候的詩人？是晚唐詩人。晚唐詩人的邊塞詩已經(jīng)帶上了晚唐的烙印，晚唐是什么樣的時(shí)代烙??？那便是“夕陽無限好，只是近黃昏”，無盡的哀傷，“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，一個(gè)小小的“蘆管”引起的是無數(shù)的士卒的望鄉(xiāng)之景，可不是那個(gè)“邊草，邊草，邊草盡來兵老”只是一個(gè)老兵。這是一個(gè)民族的整體的情懷，不再是盛唐時(shí)期的那種建功立業(yè)，那種保家衛(wèi)國(guó)，那種壯志未酬那種情懷了。這是晚唐的邊塞詩人，同學(xué)們?cè)陂喿x的時(shí)候可以注意比較。這首詩先說到這兒，還有沒有別的可以補(bǔ)充的？ 生25：我就覺得第一首詩用聲音表達(dá)出來的效果來寫聲音富有感染力，比如《李憑箜篌引》里的李憑的箜篌聲響起，然后天上的云彩全都走不動(dòng)了，這里蘆管聲一響，那個(gè)人就想到鄉(xiāng)愁，很有感染力。 師：想到《李憑箜篌引》，就是那句詩沒有說出來，是翻譯出來的是吧？有點(diǎn)瑕疵，要是背下來就更好了?！翱丈侥祁j不流”，是吧？關(guān)于音樂的事兒，我們就一起先說到這兒吧。好，往下看。 （幻燈片展示鄉(xiāng)愁的經(jīng)典意象） 雁 家書 夢(mèng)境 衣 月 節(jié)日 師：鄉(xiāng)愁的經(jīng)典意象，在詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的有大雁，為什么呢？大雁怎么是鄉(xiāng)愁的經(jīng)典意象？大雁可以傳書。大雁傳書，書是信。還有家書，家信最能夠表達(dá)鄉(xiāng)愁。杜甫怎么說？烽火連三月，家書抵萬金。然后是夢(mèng)境，日有所思，夜有所夢(mèng)。還有衣服可以表達(dá)鄉(xiāng)愁，那當(dāng)然是了“慈母手中線，游子身上衣”，再有像月亮，像節(jié)日，王維怎么說？“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”……下面同學(xué)可以列舉一下，除了黑板上說到的、我們剛才復(fù)習(xí)到的，還有哪些意象可以承載鄉(xiāng)愁??？ 生25：我覺得還有“舟”，泛舟的舟，有漂泊之感，有“孤舟一系故園心” 師：說的很好，還有哪位同學(xué)？ 生26：還有落葉，早秋經(jīng)落葉，飄零似客心 師：它（落葉）飄飛的像客家游子的心，還有哪位同學(xué)可以補(bǔ)充？還有哪些經(jīng)典意象可以表現(xiàn)離愁？ 生27：我覺得郵票也是。鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。 師：余光中說的，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，的確如此，因?yàn)橛喙庵兴淀懙氖青l(xiāng)愁詩人的集結(jié)號(hào)。在臺(tái)灣，以一首《鄉(xiāng)愁》吹響了鄉(xiāng)愁的集結(jié)號(hào)，有大量的鄉(xiāng)愁詩，郵票當(dāng)然可以了，承載鄉(xiāng)愁意象。 生28：我覺得還有“羌笛”，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)” 師：“羌笛”的“羌”和“胡笳”的“胡”異曲同工。是吧？很好。再想一想，在記憶當(dāng)中再搜尋一下，還有什么經(jīng)典意象能寫盡鄉(xiāng)愁呢？ 生29：我覺得還有杜鵑。它的叫聲是“不如歸去”，表達(dá)了一種鄉(xiāng)愁，聽到杜鵑叫聲的時(shí)候可以想到家鄉(xiāng)，“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。” 師：非常棒。杜鵑聲里斜陽暮，最能夠啼血的聲音，自然界的天籟，有這么一句話，人籟不如地籟，地籟不如天籟。那么在大自然的聲響之中，在許多的鳥類飛禽當(dāng)中，叫聲最凄慘的莫過于那杜鵑。于是我們稱之為“杜鵑啼血” 這是臺(tái)灣的另一位鄉(xiāng)愁是人舒蘭寫的一首《鄉(xiāng)色酒》，帶著問題讀，帶著什么樣的問題？這首詩最突出的手法是什么？（幻燈片展示舒蘭《鄉(xiāng)色酒》） 鄉(xiāng)色酒 舒蘭 三十年前 你從柳樹梢頭望我 我正年少 人也圓 三十年后 我從椰樹梢頭望你 你是一杯鄉(xiāng)色酒 你滿 鄉(xiāng)愁也滿 一男、一女生對(duì)讀。 師：全班同學(xué)齊讀一遍?！班l(xiāng)色酒 舒蘭”一二 生齊讀《鄉(xiāng)色酒》。 師：手法，最突出的手法是什么？最突出的手法是什么？“三十年前”“三十年后”，什么手法？ 生：（齊答）對(duì)比。 師：對(duì)比，這個(gè)對(duì)比可不得了啊，題目叫什么？ 生：（齊答）鄉(xiāng)色酒。 師：詩人把什么比作“鄉(xiāng)色酒？“讀沒讀懂？“你是一杯鄉(xiāng)色酒”，“你”是誰？同學(xué)們看看，這“鄉(xiāng)色酒”是誰呢？看第一節(jié)，“你從柳樹梢頭望我”，啊，是月亮?！叭昵啊?，為什么月亮在望我？是因?yàn)樗w慕我，為什么要羨慕我？“我正年少”生活正圓滿。青春年少，花好月圓，人世間所有的圓滿集一身，于是月亮望我。三十年后，從大陸到臺(tái)灣，你怎么看出來詩人已來到臺(tái)灣的？ 生：（齊答）椰樹。 師：椰樹，哎，真聰明！這個(gè)細(xì)節(jié)就暗示不是大陸了，不是杏花春雨的江南了，不是駿馬西風(fēng)的塞北了，而是寶島臺(tái)灣。這個(gè)時(shí)候，三十年的世事滄桑，人世巨變結(jié)果來了一個(gè)巨大的顛覆，“我從椰樹梢頭望你”“你是一杯鄉(xiāng)色酒”，為什么要望月？想家了，是吧？結(jié)尾是“你滿，鄉(xiāng)愁也滿?！睒?gòu)思非常漂亮。這首詩，把它搜集起來，背下來。下一首詩也是臺(tái)灣一位著名詩人叫非馬寫的《醉漢》，那么“醉漢”這個(gè)形象啊，我還是放一段音樂，請(qǐng)同學(xué)來讀一下，大家理解一下這個(gè)意象。 （幻燈片展示非馬《醉漢》） 醉 漢 非馬 把短短的直巷 走成一條 曲折 回蕩的萬里愁腸 左一腳 十年 右一腳 十年 母親啊 我正努力 向您 走 來 一女生在音樂聲中讀《醉漢》，讀畢生鼓掌。 師：鄉(xiāng)愁是借助一個(gè)什么形象表達(dá)的？ 生30：鄉(xiāng)愁是一條直巷。 師：（鄉(xiāng)愁）像一條直巷？是回家的路是一條直巷？ 生31：是一條曲折的直巷。（笑聲起） 師：是一條曲折的還是直的巷，真是很糾結(jié)?。。ㄐβ曈制穑┻€有沒有其他的意見？鄉(xiāng)愁怎么表達(dá)出來的？ 生32：它是說詩人在回家的路上遇到的艱難，就是突出了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，想要回到家鄉(xiāng)然后一直在曲折的路上回蕩，一直沒有?！跋蚰赣H努力的走來”一直沒有回到。 師：簡(jiǎn)單的說，鄉(xiāng)愁不是什么直巷了，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。就是回家的過程，但是因?yàn)槲覀兏爬ㄌ橄罅?，能不能再補(bǔ)充一下說說這個(gè)鄉(xiāng)愁是通過什么樣的特定的情境也好、意象也好甚至是情節(jié)也好再拿出來說一下。 生32：通過回家的路途…… 師：我想問是誰回家的路？ 生32：作者。 師：作者，是嗎？題目叫什么？叫“醉漢”，這就對(duì)了，是通過一個(gè)醉漢的形象，誰走路會(huì)這么走啊？“左一腳，十年；右一腳，十年”，多夸張的手法，表達(dá)醉漢，也就是抒情主人公一個(gè)典型的形象，對(duì)于故園的思念的……加個(gè)詞兒，孩子！ 生33：悠遠(yuǎn)。 師：啊，是一種悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的思念，悠遠(yuǎn)的思念，我看這感覺很棒的。 生34：沉醉。 師：哦，是一種沉醉呢，醉漢嘛，一種執(zhí)著，醉中也知道回家。非馬的詩非常漂亮，也是一位臺(tái)灣詩人，可以到網(wǎng)上搜一搜他其他的小詩。 仿寫一下，孩子們，這首詩大家非常熟悉，初中學(xué)過，《鄉(xiāng)愁》，席慕容說了：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離……”你可以續(xù)寫，可以寫一句，可以寫兩句， （幻燈片展示席慕容《鄉(xiāng)愁》） 鄉(xiāng)愁 席慕容 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛， 總在有月亮的晚上響起。 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘， 仿佛霧里的揮手別離…… （約兩分鐘后，有同學(xué)舉手） 師：就先寫到這兒，這位男同學(xué)你先說。其他同學(xué)自己傳麥克說。 生35：故鄉(xiāng)的畫是一首清朗的詩，總要有曙光的黎明起始。故鄉(xiāng)的印象卻是一段朦朧的惆悵，仿佛雨中的徜徉、消逝…… 師：非常棒！這敏捷的才思相當(dāng)于才占八斗的曹子建的“七步詩”， 生36：故鄉(xiāng)的夢(mèng)是一支微婉的歌謠，忽近忽遠(yuǎn)的在耳邊回蕩。 師：是一個(gè)童謠，忽近忽遠(yuǎn)，這個(gè)感覺真好。童年就在眼前，因?yàn)槲彝奈淬?，童年就在彼岸，因?yàn)橐呀?jīng)是過往。 生37：故鄉(xiāng)的夢(mèng)是一段溫馨的回憶，總在有東風(fēng)的傍晚飄揚(yáng)；故鄉(xiāng)的光影卻像消失的哀愁，…… 師：大家寫詩的本領(lǐng)基本都趕上蒙古的公主席慕容了，看不出真假來了，因?yàn)楦啭樌m(xù)《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，大家都能看出后四十回是續(xù)本，現(xiàn)在我都看不出來，我已經(jīng)喪失了評(píng)判能力。 生38：瑟風(fēng)秋水連天漾，無奈悲歌唱。最是無情空惆悵，淚灑離別上。夕陽洗染愁悲壯，夢(mèng)在故鄉(xiāng)檔。我自飲酒醉欲忘，醉了哀傷，愁了悲壯。 師：席慕容的《鄉(xiāng)愁》應(yīng)該說是婉約派的，那么我們這位男同學(xué)的鄉(xiāng)愁詩寫的是豪放派的，你們感受到了么？非常大氣磅礴，綿綿無盡，載不動(dòng)。 生39：故鄉(xiāng)的畫是一首哀婉的歌，總在羈旅的路上回蕩。故鄉(xiāng)的人們有著一種永恒的期望，仿佛期盼著衣錦還鄉(xiāng)。 師：啊，期盼著衣錦還鄉(xiāng)，我們的一個(gè)民族大夢(mèng)。什么時(shí)候回家？衣錦還鄉(xiāng)。所以“高祖還鄉(xiāng)”高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”，最高境界，還鄉(xiāng)的最高境界。 生40：故鄉(xiāng)的山清水秀像一段遙遠(yuǎn)的記憶，總在靜謐的夜晚飄回我的夢(mèng)里。故鄉(xiāng)的樣子卻日漸消逝，像我心中無以派遣的惆悵。 生41：故鄉(xiāng)的風(fēng)是一朵淺淺的云，總在有陽光的藍(lán)天飄蕩。 師：就這一句？斷章。繼續(xù)。孩子們，最后一位同學(xué)發(fā)言好么？ 生42：故鄉(xiāng)的人是一縷腳下的炊煙，無論飄到哪兒，根就在哪兒。 師：根就在那里，這句話太講究了。很有哲思。 結(jié)尾是網(wǎng)絡(luò)上的這么一首鄉(xiāng)愁詩，大家說現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的這些寫手，比如說他的網(wǎng)名叫“紅燭醉西樓”，肯定有同學(xué)喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀了。 一男一女對(duì)讀。 師：這首網(wǎng)絡(luò)上的鄉(xiāng)愁詩，很有一些歐式的大長(zhǎng)句子，同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候容易被絆倒是正常的，要是讓 我們說鄉(xiāng)關(guān)何處？其實(shí)，鄉(xiāng)關(guān)處處。家園的情結(jié)會(huì)使我們的人生更厚重，生命更綿長(zhǎng)。好，下課！謝謝同學(xué)們！ 生：老師再見！ 師：同學(xué)們?cè)僖姡?span lang="EN-US"> |
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