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●小說基本知識概述 人物［描寫手法］ 情節(jié)［構建方法］ 環(huán)境［自然社會］ |
●?？济}點： 1.把握故事情節(jié) 2.揣摩人物形象 3.分析環(huán)境描寫 4.概括主題思想 5.品味語言特色 6.分析寫作技巧 |
▼把握故事情節(jié) （1）四種題型： ①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括； ③文中XX情節(jié)在小說中有什么作用？ ④小說在情節(jié)上有何特色? |
（2）情節(jié)賞析角度 1、小說的情節(jié)結構：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲。 2、情節(jié)安排的基本手法 ◇敘述手法 [請熟記] ⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。 ⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。 ⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。 ⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。 ◇敘述視角 [請背出] 上帝俯瞰——全知視角 | 特點：小說的敘事人就是作者，全知全能，無所不在，絕對控制，什么都為讀者安排妥當了。 好處：容量豐富，講述自由，閱讀時信息清楚了然，不必讓讀者勞神費心，苦思冥想。 | 凡人目光——有限視角 | 特點：小說的敘事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小說中的某個人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。 好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動性，主動參與，全心投入，更能體驗到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f的第二作者。 |
◇敘述人稱 [請熟記] 運用第一人稱 | 特點：“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見證者、親歷者。 好處：真實親切，拉近小說與讀者的距離，便于自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。 不足：只能局限于敘述人的所見所聞，受到一定的限制，是“有限的講述”。 | 運用第二人稱 | 增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 | 運用第三人稱 | 特點：敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情節(jié)中的參與者、見證者、親歷者，敘述人站在故事外部，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限也可無限。 好處：敘述自由，超越時空，無所不知。 不足：敘述缺乏親切感，使小說與讀者之間產生距離。 |
3.概括故事情節(jié)的方法思路：何時何地何人做何事 [請熟記] 4. 概括情節(jié)作用的常用術語和答題格式 [請背出] 常用情節(jié)術語：⑴埋下伏筆，巧作鋪墊；⑵先抑后揚（欲揚故抑），造成波瀾；⑶巧設懸念，吸引讀者；⑷承上啟下，巧妙過渡；⑸呼應上文，照應下文；⑹明暗雙線，層層推進；⑺多次延遲，反復搖擺；⑻跌宕起伏，一波三折；⑼首尾呼應，結構完整；⑽畫龍點睛，深化（強調或突出）主題；⑾言盡意未窮，發(fā)人深思；⑿戛然而止，回味無窮；⒀結局既出乎意料之外，又在情理之中；⒁線索清晰，環(huán)環(huán)相扣；⒂側面襯托，有力突出。 | 答題格式：這一情節(jié)在文中有……作用，突出了……，表現了…… |
▼揣摩人物形象 常見題型： ①分析小說對人物進行描寫的具體方法。②概括指出人物的性格特征。 ③對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。 | 解題指導： ①重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。 ②通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。 ③小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。 ④注意作者對人物的介紹和評價。 | 答題格式：XX是一個…的人。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。 |
如何賞析小說的人物形象？ △欣賞分析人物描寫的方法[請熟記] 詳略得當 | 工筆細描（詳、繁） | 繪形繪聲繪色，淋漓盡致地表現人物的形象性格或事物的完整面貌 | 粗筆白描（略、簡） | 廖廖數筆，勾勒出人物、事物的神韻 | 正側結合 | 正面描寫 | 貼著人物寫，直接描寫人物的肖像神態(tài)、心理、細節(jié)、語言、動作，使人物或事物形象更加生動逼真，栩栩如生。 | 側面描寫 | 通過旁人或景物、環(huán)境來有力的烘托某一人物或事物的形象， | 細節(jié)描寫 | 人物、事物某一細小的神態(tài)、動作 | 關注細節(jié)，于細微處見精神；以小見大，更能表現人物或事物的神韻。細節(jié)包括：場景、服飾、動作、心理、語言、神態(tài)等方面的細節(jié)。 |
△關注細節(jié)描寫及作用 [請熟記] 1、典型的細節(jié)可以刻畫人物性格，塑造人物形象；2、典型的細節(jié)可以深化主題； 3、典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展；4、典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色； 5、塑造典型的環(huán)境，渲染人物心情、心理活動； 6、典型的細節(jié)可以暗示影射現實。 |
△小說人物形象鑒賞探究題的答題要素 [請熟記] 觀點結論＋人物的性格特征＋結合文本進行分析＋塑造手法＋人物的意義或作用（主題） ▼注意環(huán)境描寫 環(huán)境一般包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。具體有：①具體的風景描寫、生活場景描寫。②主人公活動的生活和社會環(huán)境。③社會歷史背景及時代特征。 環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境：社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。 社會環(huán)境不僅包括故事發(fā)生的時間、地點和背景、人物的生活環(huán)境、場所，而且主要是包括了人與人之間的關系，如人際環(huán)境、人情環(huán)境、風俗環(huán)境。后者是影響和促進人物性格形成和發(fā)展的基本因素，能夠提供典型人物的典型環(huán)境。 ?？碱}型： ①環(huán)境(場景)描寫在文中的作用；③環(huán)境(場景)描寫有何特色。 | 環(huán)境(場景)描寫的作用： [請背出] ①交代人物活動背景，點明事件發(fā)生的時間和地點，使小說進入敘事更舒緩、自然； ②營造意境與渲染氣氛，烘托人物情感和內心，揭示人物性格，感染讀者，感染小說中人物； ③推動故事情節(jié)發(fā)展；④給全篇“定調”，奠定情感基調；⑤為刻畫人物作鋪墊，導引人物出場； ⑥作為某一現實生活的象征自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質特征。 |
▼概括主題內容： 小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。 ◇主題的表現形式大致有以下幾種： ①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡；②用故事的形式針砭時弊；③通過寓言，寄寓人生哲理；④虛構生活經歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 ◇解題思路： ①從小說的題目入手：標題的作用通常有以下5種： [請背出] 1.設置了懸念；2.標題即線索；3.為塑造和突出人物形象服務；4.突出主題，一語雙關，對主題的表現起畫龍點睛的作用。 |
②從小說的情節(jié)和人物形象入手； ③聯系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的； ④從小說的精巧構思中把握作品的主題。 ▼分析小說的語言 ①描寫要如見其人、如聽其言 、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。 ③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。 常見題型：1、某一詞語在文中如何理解？ 2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？ 3、某句的語言特點、修辭手法、表達效果是什么？ | 解題思路：一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子，品味語言的豐富內涵 ；然后根據題目要求，結合文章作答。 | 答題格式： XX詞語(句子)，寫出了……，表現了…… |
▼賞析寫作技巧 [請熟記] ◇常考題型：小說運用了什么表現方法（象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合、出人意料的結尾）以及用它塑造形象時所起的作用； | ◇解題指導：①表達方式。一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的選擇，敘述順序的安排，描寫的手；②表現手法角度：看是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；③從結構安排角度：是否開頭結尾各有特色；是否結構嚴謹，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾；起承轉合，曲折有致等。 | ◇答題格式：運用了哪些表達技巧，表達了什么內容，達到了什么藝術效果。 | ◇常見小說寫作技巧 [請背出] | 序號 | 技巧術語 | 特點和作用 | （1） | 懸念 | 引起讀者對故事發(fā)展和人物命運急切期待心理的一種藝術手段。先不把謎底揭開，引出下文。 | （2） | 照應 | 即后文對前文寫過的內容作補充或加深；前文對將要出現的人物或事件作暗示。首尾呼應使結構更嚴密，中心更突出。 | （3） | 伏筆 | 在文章的前面將下文要出現的人物或事件預先作出暗示，然后在相宜之處作呼應，使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。 | （4） | 襯托 | 用相似或相反的事物陪襯，烘托出主體事物或所要表達的思想感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。 | （5） | 渲染 | 是用各種手段對環(huán)境、場面、人物、事件等作多方面的濃墨重彩（反復、排比）的描寫，以突出氣氛、刻畫人物、表現主題。 | （6） | 象征 | 借助某一具體事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現。 | （7） | 想象 | 它是人們在原有的感性形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的心理活動。想象有兩種，人們在自己的頭腦中再現曾體驗過的事物的形象，叫再造想象；人們根據已有的形象和體驗，設想出自己沒有直接見過的形象，叫創(chuàng)造想象。 | （8） | 聯想 | 它是人們根據事物之間的某種聯系，由某個事物或事理想到其他有關的事物或事理的活動。聯想一般有下列幾種形式：A）相關聯想，B）相似聯想，C）相反聯想，D）因果聯想。 |
常用答題的引領性的關鍵動詞 渲染了、烘托了、刻畫了、突出了、強調了、再現了、集中表現了、反映了、揭示了、塑造了、象征了、折射了、暗示了、鋪墊了、設置了、寫出了……
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