| 大家好，我是夏景老師，我是東華大學(xué)的老師，也是做水墨的藝術(shù)家，同時(shí)用了二十多年的時(shí)間一直致力于兒童創(chuàng)意教育。今天非常的榮幸，受到第三時(shí)光的創(chuàng)辦人王紅女士的邀請(qǐng)，來(lái)為每一個(gè)熱愛閱讀繪本的爸爸媽媽們一起來(lái)講一講，如何在家庭中正確的啟蒙孩子的繪畫。 首先我們先講第一個(gè)主題，如何發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的繪畫天賦。我會(huì)有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)二十四年的這個(gè)教育的經(jīng)歷當(dāng)中，有很多很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，他們會(huì)問(wèn)我的孩子到底有沒有繪畫天賦？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我覺得這是一個(gè)誤區(qū)，很多父母對(duì)孩子的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)我覺得天賦每個(gè)人身上都有著畫畫的天賦，就象你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多孩子他在沒有經(jīng)過(guò)大人的主觀的一定要他去做什么的情況下，他會(huì)拿著筆自由地進(jìn)行創(chuàng)作，在紙上墻上床單上身體上可以自由地去畫。常常我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子后來(lái)變得不敢了，其實(shí)不敢常常是受到傷害了。因?yàn)樘嗟某扇烁嬖V他這個(gè)不可以那個(gè)不可以的時(shí)候，他其實(shí)受限制了。就像有很多小孩只要畫一根線條就拼命的用橡皮去擦，去否定自己，他其實(shí)是很害怕自己失敗的。但實(shí)際上人的天性他是不怕的，他是自由的，流暢的，根本想不到要去抹去他之前留下的痕跡的。所以其實(shí)如果從教育的角度來(lái)講，孩子有沒有一個(gè)繪畫的天賦，我認(rèn)為每一個(gè)人都有權(quán)利去畫畫。那就回到一個(gè)主題上，繪畫的意義是什么，對(duì)每個(gè)孩子的意義是什么？我一直認(rèn)為畫畫是一個(gè)非常非常好的一個(gè)通道，它去幫助這個(gè)孩子去了解這個(gè)世界，同時(shí)去了解自我，它是去探索去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)去表達(dá)的一個(gè)路徑。所以很多年前當(dāng)我看到哈佛有一個(gè)非常重要的數(shù)據(jù)，他提到一個(gè)理論，視覺藝術(shù)可以幫助一個(gè)人的潛能達(dá)到百分之七十到八十。其實(shí)當(dāng)我看到這個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候也覺得非常的吃驚，原來(lái)視覺可以幫一個(gè)人有那么多那么多。視覺藝術(shù)其實(shí)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最好的一種通道，去探索世界和了解自我的。所以我認(rèn)為每個(gè)媽媽要知道這個(gè)繪畫的意義對(duì)每一個(gè)孩子的一個(gè)重要性。那這個(gè)就回到了一個(gè)我讓孩子去學(xué)畫畫的意義在于什么，我常常會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題給所有的爸爸媽媽。我會(huì)問(wèn)很多的父母一個(gè)問(wèn)題，你讓孩子去學(xué)畫畫的目的是什么？因?yàn)槲矣X得學(xué)任何東西必須要有一個(gè)目標(biāo)，如果父母都不清楚這件事情對(duì)孩子的意義是在何處，那么很有可能他的孩子是很盲目的去學(xué)習(xí)的。有些家長(zhǎng)會(huì)告訴我，我讓孩子去學(xué)畫畫的目的是為了讓他可以安靜下來(lái)，那也有些爸爸媽媽說(shuō)我希望我的孩子能夠?qū)Ｗ?，有些媽媽說(shuō)我希望我的孩子能夠?qū)W會(huì)用色彩運(yùn)用造型。各種各樣不同的爸爸媽媽都會(huì)給我 |
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