心動神怡一瞥間--------作文擬題訓練(二)

四、優(yōu)秀題目欣賞：

（一）師生共同欣賞07年高考全國卷Ⅱ，考生擬就的優(yōu)秀作文題目：

A、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐款300萬，資助了178名貧困學生。但當他生病后，幾個受助完成學業(yè)就在本地工作的年輕人，竟無一人來看望他。這事被媒體批露以后，一名受助者還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已不再需要治療了。

B、華農(nóng)大學生小李將賣廢品的錢捐給一所希望小學，不久，他被查出來患白血病，該希望小學師生紛紛捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，問她為什么把自己的壓歲錢都捐出來，這位小女孩說，我們要記得李姐姐說的話：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人?！?/p>

根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。

守住心靈的綠茵

愛心，一杯香氣四溢的茶

從明天起做一個幸福的人

落紅

愛，更需要“復(fù)制——粘貼”

學會感恩

滴水之恩，何以相報？

穿越百年的芬芳記憶

我在上帝面前撒了謊

（二）學生討論鑒賞下列所選高考作文、媒體文章與學生習作的標題（括號內(nèi)為寫作話題），說說它們好在哪里，然后分析其擬題方式，并說明其效果。根據(jù)（一）、（二）的分析及學生平時的經(jīng)驗總結(jié)歸納擬題方式。

執(zhí)子之手，與子同生（母語，07湖北高考）

愛的就是你（母語）

握緊自己的靈魂（母語）

喪鐘為誰而鳴（馬加爵事件）

好了傷疤記著痛（時間不會使記憶風化，07山東）

愛的“馬其諾”（漫畫《出事了》，07全國卷I）

就怕愛太多     愛我，別把我摟太緊      愛，有時需要放手（同上）

捷徑 = 截徑（捷徑）

7－1=0（誠信，01年高考）

善泳者溺（優(yōu)勢）

櫻花在冷風細雨中凋謝（世足賽）

存盤or注銷？（銘記與忘記05年高考）

眾里尋它千百度（誠信話題）

哀痛者？幸福者?。ㄗ晕艺J識與他人期望）

五、擬題方式歸納：

（一）修辭式：比喻、借代、反問、擬人、對偶、夸張等修辭的運用會使標題富有文學色彩，能夠增強語言的說服力和感染力，或生動形象鮮明或含蓄蘊藉地把意思表達出來。

1.比喻法：

　　例如，1999年的高考作文話題為“假如記憶可以移植”。一考生擬的標題為《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象。

　　2.比擬法：

　　比擬的實質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達出作者的情感信息，表現(xiàn)出作者的愛憎。例如，《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”、“地位”、“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如《“誠信”喊冤》、《天空的訴說》、《誠信，歸來吧》、《為誠信吶喊》等。

　　3.夸張法:

　　所謂夸張就是通過語言意義與現(xiàn)實的嚴重背離再現(xiàn)現(xiàn)實。比如，以“挫折”為話題，有位同學就擬題為《那個障礙粉碎了我》，不禁讓讀者產(chǎn)生好奇，究竟是怎樣的挫折給作者如此沉重的打擊，作者又如何作為呢？
　　4.對偶式：

　　1999年高考中，一考生擬題為《記憶王國唐僧行兇，南海仙境菩薩解難》，巧借神話小說中的形象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。

　　5.雙關(guān)法：

　　雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。

　　①諧音雙關(guān)：如《從心做起》、《向前看與向錢看》、《忙，茫，盲》?！秷A與緣》，利用漢字諧音雙關(guān)的特點，巧借相似聯(lián)想，由“圓與圓”的相交想到“緣與緣”的交錯，從而感嘆茫茫人海中那份來之不易的緣，引出“悟緣”“惜緣”的觀點。

　?、谡Z義雙關(guān)：關(guān)于“溫情”的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關(guān)語“暖陽”和“春”來關(guān)和“溫情”。

　　6.對比法：

　　對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質(zhì)。2004年高考話題“相信自己與聽取別人意見”就可以擬為《自信與納諫——騰飛的翅膀》、《海納百川，我納千言》、《自身免疫與藥物治療》等。而《減負，讓人歡喜讓人憂》、《陽光下的罪惡》、《鐵漢柔情》、《“清水衙門”有“臟官”》等題目通過強烈的對比勾起了讀者一看究竟的愿望。

（二）借用化用：把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語、影視片名、時尚廣告等引入標題上，或略加改造，可使文章標題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如“失信猛于虎”、“莫讓浮云遮慧眼” 等匠心獨運，生動活潑。

1.一些俗語、成語蛻變后可做標題。如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蛻變而來；再如《推己及人，拷問心靈》、《前事不忘，后世之師》、《己所不欲，勿施于人》、《條條大路通羅馬》也是如此。這些題目匠心獨運，生動活潑。再如《揚長避短，成功之道》、《揚長避短，事業(yè)指南》、《“英雄”偏到“無用武之地”》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《魯國的“智叟”可休矣》、《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。

　　2.歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。

　　如《關(guān)愛心靈，善待選擇》、《誠信，山村人都知道》，以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》這個題目就是麥氏咖啡廣告語?！洞鸢?，與豐富多彩共舞》(化用《與狼共舞》影片名)，《離開誠信的日子》(化用電影《離開雷鋒的日子》名)，《誠信無價》(電視劇《情義無價》)，這些標題分別改用、化用、借用電視劇劇名，一下子就能抓住讀者的心。

　　還有一些流行歌曲的歌名、歌詞為大眾所熟悉，如以“寬容”為話題——《一笑而過》，以“家庭”為話題——《我要的幸?！罚?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。都帶有流行歌曲的影子，其本身就具有生動性和時代性。

　　3.運用中外文學名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。

　　如《道德苦旅》就來源于余秋雨的《文化苦旅》、《蘇東坡的選擇》、《尋找自己的桃花源》、《愚公與智叟》、《人在異鄉(xiāng)不為客》、《烏江悲風》。

　　4.引用詩詞文賦，使文題儒雅莊重。

　　1999年高考話題“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》選自陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的困惑；2000年高考“答案是豐富多彩的”用《橫看成嶺側(cè)成峰》題，就選自蘇軾的《題西林壁》；2001年的“誠信”話題的《眾里尋它千百度》、《問君能有幾多“誠”》。