2016年研究生入學(xué)考試成績很快就公布了，分數(shù)線、面試等接踵而至，考生最憂慮的事情莫過于成績，老師最憂心的事情莫過于如何招到優(yōu)秀學(xué)生，但分數(shù)最高的學(xué)生可能最優(yōu)秀，但也可能在讀研期間一事無成；分數(shù)較低甚至剛剛過線的學(xué)生不是最優(yōu)秀，但其中很大一部分學(xué)生在畢業(yè)的時候表現(xiàn)很突出；老師根據(jù)成績來選學(xué)生不一定能夠選到最滿意的學(xué)生，即使還有面試，因為在很短的時間面試幾十個學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點；那么到底有哪些因素是考試成績顯示不出來而導(dǎo)師又十分關(guān)注希望了解的呢？

1.個性：學(xué)生的個性千差萬別，內(nèi)向性格、外向性格；好強的，無所謂的；好動的，好靜的；突擊性的，長時間堅持的；溝通能力強的，話語少的；學(xué)生個性對學(xué)生的成長影響巨大，對學(xué)生將來幾年的學(xué)習(xí)影響巨大，導(dǎo)師希望能夠盡早盡多了解，但考試成績是難以體現(xiàn)出來的。

2.興趣：每個人的興趣更是千差萬別，導(dǎo)師的研究方向多數(shù)是基本確定的，研究內(nèi)容可能是多變的，創(chuàng)新點可能是非常窄的，要滿足學(xué)生的多樣性的興趣是很難的，可能只有很少的學(xué)生能夠把自己的真正的興趣與導(dǎo)師的研究結(jié)合起來，但多數(shù)是沒有這么幸運的，如果招了一個對導(dǎo)師研究的東西沒有興趣的學(xué)生，無論對學(xué)生和導(dǎo)師都不是一件好事，除非學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中來了興趣或?qū)熥寣W(xué)生自己選擇一個感興趣的研究內(nèi)容，興趣這樣的特性在考試成績里面是顯示不出來的。

3.毅力：研究生的未來學(xué)習(xí)有相當一部分是研究工作，而創(chuàng)新性的研究工作歷來就不是一帆風(fēng)順的，跌倒了能否自己爬起來，有沒有堅忍的毅力可能決定學(xué)生能否取得成功，半途而廢，一蹶不振，是不能夠到達科學(xué)頂峰的，毅力是考試成績考不出來的。

4.主動性：師傅領(lǐng)進門，成功靠個人，老師不可能天天跟在學(xué)生后面，主動性就顯得很重要了，主動思考，主動做事，主動幫助，主動溝通，主動擔(dān)當，主動解難，主動吃虧，等等，主動性也是積極性的體現(xiàn)，沒有導(dǎo)師喜歡鼓一樣的學(xué)生，甚至是敲了鼓也不響，那真是痛苦的事情，但考試成績能夠考出學(xué)生的主動性嗎？顯然是體現(xiàn)不出來的。

5.團結(jié)性：小到一個導(dǎo)師下的學(xué)生群體，大到一個學(xué)科的學(xué)生團隊和班級，沒有團結(jié)就沒有力量，斤斤計較，爭爭吵吵，老死不相往來，沒有和諧和團結(jié)，沒有活躍的氣氛和快樂的環(huán)境，一點雞毛蒜皮的小事還要老師來擦屁股，學(xué)習(xí)和研究生活都難以正常，一個團隊有一個這樣的學(xué)生都是不幸的，但團結(jié)性也是無法用考試成績來衡量的。

6.目標：不想當將軍的士兵不是好兵，淺嘗輒止，蜻蜓點水，能夠混畢業(yè)就行了，與差學(xué)生比，與落后分子比，自信滿滿，提點要求就逃避，樹點目標就跳樓，多安排點工作就埋怨，恨不得今天入學(xué)明天就畢業(yè)，有沒有高遠的目標，考試成績是無法考出來的。

7.動力：有動力才能夠前行，有強勁的動力才能夠遠行，能夠堅持才能夠有持久的動力，懶懶散散，疲疲沓沓，畏畏縮縮，啥事都不想做，啥事都不能夠做，啥事都難以負責(zé)任的做，沒有動力的學(xué)生是不可能成功的，有沒有學(xué)習(xí)動力也是考試成績考不出的。

8.創(chuàng)造力：分分分是學(xué)生的命根，考考考試老師的法寶，太多的死東西的考試已經(jīng)磨滅了學(xué)生的創(chuàng)造力，因此考高分就是學(xué)生的一切追求，而研究生階段的學(xué)習(xí)是特別需要創(chuàng)造力的，創(chuàng)新應(yīng)該成為師生的最大追求，也是一生的追求，在研究生學(xué)習(xí)階段、將來工作都需要更強的創(chuàng)造力的時代，考試成績簡直就沒有辦法了解一個學(xué)生的創(chuàng)造力。

9.抗壓力：學(xué)生是人，老師也是人，教書育人、科學(xué)研究即是工作也是職責(zé)，更是人生追求，學(xué)習(xí)有壓力，研究有壓力，生活有壓力，經(jīng)濟又壓力，婚姻有壓力，壓力無處不在，老師不給壓力說是放羊，給點壓力就說是剝削壓榨，本是培養(yǎng)訓(xùn)練，沒有壓力能夠?qū)W好？悠哉悠哉哪是研究生的生活？沒有抗壓能力，沒有壓力承受能力，能夠做出成績？每一個成功故事的背后都是一個個辛酸故事鋪就的，包括導(dǎo)師也不是隨隨便便就成功的，考試成績能夠說出學(xué)生能夠承受多大的壓力嗎？顯然不行。

10.與導(dǎo)師的默契度：師生關(guān)系源遠流長，也是永遠的關(guān)系，即是普通關(guān)系，也是特殊關(guān)系，導(dǎo)師了解學(xué)生嗎？不是一天兩天的事情，學(xué)生了解導(dǎo)師嗎？更不是見一次面、談幾句話、網(wǎng)上的幾句簡介就能夠說明白的，夫妻都要磨合，何況師生關(guān)系呢？師生的默契度是非常重要的，學(xué)生不知道老師想說什么做什么，老師不知道學(xué)生在想什么說什么做什么，學(xué)生是指東打西，老師是不知所云，沒有默契，沒有合作，沒有協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)無法推進，研究無法開展，論文無法完成，默契度是無法考試出來的。

 考試成績永遠只是能力的一個方面，還有很多素質(zhì)、素養(yǎng)無法用考試分數(shù)體現(xiàn)出來，因此，師生的相互了解、相互配合磨合總是可以超越考試成績的，成績之外的努力更是學(xué)生應(yīng)該要做的！老師在考察、面試、錄取學(xué)生時候要更多從成績之外去全面考慮，讓唯成績論變成多維評價論，讓真正優(yōu)秀的學(xué)生找到好導(dǎo)師，讓好導(dǎo)師能夠招到真正優(yōu)秀的學(xué)生，實現(xiàn)雙贏，學(xué)生幸甚，導(dǎo)師幸甚，民族幸甚，國家幸甚！