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2014全國各地中考物理分類匯編－物態(tài)變化
11．（3分）（2014·黃岡）氣鍋雞是云南的名菜 之一，“舌尖上的中國”曾播放過．其做法是：將盛有小雞塊和佐料的氣鍋（如圖）放在盛有清水的湯鍋之上，再放到火上蒸．為了保持雞肉原汁原味，主要是蒸氣通過氣鍋中間的氣嘴將雞蒸熟．湯汁是蒸氣 放熱 （選填“吸熱”或“放熱”）后 液化 （填物態(tài)變化名稱）而形成的．蒸熟后，聞到雞肉的濃香味，這是一種 擴(kuò)散 現(xiàn)象．
1（2014山東濟(jì)寧）央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報讓我們看到了數(shù)據(jù)的價值。水是人類生存的最重要的資源之一，下列與水有關(guān)的數(shù)據(jù)中 A.一瓶礦泉水的質(zhì)量約為500g B.光在水中的傳播速度約是真空中的3/4 C.聲音在水中的傳播速度為340m/s D.水可以在98℃時沸騰
10．（2分）（2014·江西）如圖所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，丙圖的物質(zhì)處于 固體 狀態(tài)，物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程叫做 凝華 （填物態(tài)變化名稱）．
考點： 物態(tài)的微觀模型及特點；升華和凝華的定義和特點．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 汽化和液化、升華和凝華；分子熱運動、內(nèi)能． 分析： （1）①固態(tài)物質(zhì)中，分子排列十分緊密，分子間有強大的作用力，因此固體具有一定的形狀和體積； ②液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的小，因此液體沒有固定的形狀，具有流動性，但有一定的體積； ③氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距很大，并以易向四面八方運動，粒子間的作用力極小，容易被壓縮．因此氣體具有流動性，沒有固定的形狀也沒有確定的體積． （2）物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華，由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華． 解答： 解：（1）分析這三個圖可見：甲圖分子排列分子極度散亂，間距很大，是氣體分子的排列模型；乙圖分子排列沒有固定的位置，比較松散，是液體分子的排列模型；丙圖分子排列十分緊密，是固體分子的排列模型． （2）物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程，也就是由氣態(tài)直接變成固態(tài)，屬于凝華現(xiàn)象． 故答案為：固體；凝華． 點評： 本題考查了分子的結(jié)構(gòu)模型的識別以及物態(tài)變化的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單． 19．（5分）（2014·南昌）物理實驗中經(jīng)常需要進(jìn)行測量．如圖所示，甲圖溫度計的量程是 ﹣20﹣100 ℃；乙圖紙帶上BE兩點之間的長度是 29 mm，丙圖是天平配套使用的砝碼盒，盒內(nèi)的砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個，剩下的砝碼是 10g1個 和 5g一個 ；調(diào)節(jié)好天平后，將物體放在右盤，通過加減砝碼和移動游碼使天平重新恢復(fù)了平衡，讀出砝碼和游碼示數(shù)之和為112g，則物體的實際質(zhì)量是 108 g．
考點： 溫度計的使用及其讀數(shù)；質(zhì)量的測量與天平．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 基本儀器的使用專題． 分析： ①使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下； ②刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值．起始端沒從0開始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．③用天平稱物體，應(yīng)該是左物右碼，即左盤物體的重量等于右盤砝碼的質(zhì)量加游碼的刻度，現(xiàn)在是左邊為砝碼，右邊為物體，則物體的重量為砝碼質(zhì)量減游碼刻度．此題可根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，列等式計算． 解答： 解：由圖知： ①在溫度計上，最小示數(shù)和最大示數(shù)分別為﹣20℃和100℃，所以此溫度計的量程為﹣20℃～100℃； ②刻度尺的1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；物體末端所對刻度值為3.90cm，物體長度為3.90cm﹣1.00cm=2.90cm=29mm． ③盒內(nèi)的砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個，剩下的砝碼是10g一個和5g一個； 因為在稱量過程中誤將被測物放在天平右盤，左盤放砝碼，所以砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼刻度，即該物體的實際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量一游碼刻度數(shù)=110g﹣2g=108g． 故答案為：（1）﹣20～10；（2）29；（3）10g一個；5g一個；108 點評： 溫度計、刻度尺、托盤天平是初中物理最重要的測量儀器，它們的使用是我們必須熟練掌握的實驗技能，無論是從理論上還是實踐中都應(yīng)引起足夠的重視． (2014重慶B卷)對下列物理量的認(rèn)識中，最接近實際的是 A．中學(xué)生的正常體溫是41 ℃ B.考試專用的中性筆長約10 dm C.一節(jié)新干電池的電壓為1.5 V D.家用電風(fēng)扇的額定功率約2000 W 4. (2014重慶B卷)如圖3所示的物態(tài)變化中，需要放熱的是 A.干冰變小 B.樹枝上的霜 C.干手器將手烘干 D.冰霜消融 （2）(2014重慶B卷)在探究水的沸騰特點的實驗中，同學(xué)們用試管盛水加熱，大大縮短了實驗時間。 ①根據(jù)圖13丙可知，此時溫度計的示數(shù)是 ℃ 。 ②下表記錄了本實驗過程中不同時刻的溫度值。由此可知，本次實驗中水的沸點為 ℃ 。
③把試管中的50g水從第80s加熱到100s所吸收的熱量Q= J【已知水的比熱容為 4.2×103J/(kg·℃)】 （2）174 298 3420 1、（2014浙江麗水）2013年12月15日“嫦娥三號”首次實現(xiàn)月面軟著陸，下列關(guān)于月球敘述正確的是（ ） A． 月球表面有空氣 B． 月球表面晝夜溫度很小 C． 月球上有水和生命 D． 月球表面最常見的月貌是環(huán)形山 1、A、月球表面沒有空氣，所以A錯誤； B、球表面晝夜溫度很大，所以B錯誤； C、月球上沒有水和生命，所以C錯誤； D、月球表面最常見的月貌是環(huán)形山，所以D正確． 故選D． 4、（2014浙江麗水）測量是科學(xué)實驗的基本技能，下列測量中所選的實驗儀器不正確的是（ ）
A． 托盤天平測質(zhì)量 B．體溫計測冰水溫度 C．電能表測電能 D．彈簧測力計測拉力 4、A、物體和砝碼所放托盤位置正確，天平平衡，故A正確； B、體溫計測水溫有可能超過量程，使體溫計損壞，故B錯誤； C、電能表用來測量電能，故C正確； D、拉力作用在掛鉤上，示數(shù)表示拉力的大小，故D正確． 故選B． 5、（2014浙江麗水）冬天在浴室里洗熱水澡時，浴室內(nèi)的鏡子會變得很“模糊”，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是空氣中的水蒸氣發(fā)生了（ ?。?/span> A． 液化 B． 熔化 C． 汽化 D． 凝固 5、冬天洗熱水澡的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)浴室里的鏡子會變得模糊不清；是水蒸氣遇到冷的鏡面發(fā)生液化現(xiàn)象，液態(tài)是附著在鏡面上造成的． 故選A 2．（2分）（2014·青島）下列科學(xué)方法中，錯誤的是（ ?。?/span> A． 找出蒸發(fā)和沸騰的異同點，運用了類比法 B． 根據(jù)增大壓強的方法想到減小壓強的方法，運用了逆向思考法 C． 兩個5Ω的電阻串聯(lián)與一個10Ω的電阻效果相同，運用了等效法 D． 研究牛頓第一定律時，在斜面小車實驗基礎(chǔ)上，通過理想化推理得到結(jié)論，運用了逐漸逼近法
考點： 物理學(xué)方法． 專題： 其他綜合題． 分析： （1）類比法也叫“比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法； （2）“逆向思考法“是當(dāng)人們按照常規(guī)思考問題時，常常受到經(jīng)驗的支配，不能全面地、正確地分析事物．而倒過來想一下，采用全新的觀點看事物，卻往往有所發(fā)現(xiàn)； （3）等效思維的實質(zhì)是在效果相同的情況下，將較為復(fù)雜的實際問題變換為簡單的熟悉問題，以便突出主要因素，抓住它的本質(zhì)，找出其中規(guī)律，因此應(yīng)用等效法時往往是用較簡單的因素代替較復(fù)雜的因素，以使問題得到簡化而便于求解； （4）逐漸逼近法：有些特定實驗條件不易達(dá)到或不能達(dá)到，我們可以通過使現(xiàn)有的實驗條件逐漸接近要達(dá)到的特定實驗條件，通過現(xiàn)有的實驗規(guī)律進(jìn)行科學(xué)推理，得出特定條件下的結(jié)論，這種研究問題的方法就是逐漸逼近法又叫科學(xué)推理法． 解答： 解： A、研究蒸發(fā)和沸騰時，采用的是比較法，此選項錯誤，符合題意； B、根據(jù)增大壓強的方法想到減小壓強的方法，運用了逆向思考法，此選項正確，不符合題意； C、5歐與10歐的電阻串聯(lián)在電路中與一個15歐的電阻在同一電路中的效果相同；運用的是等效替代法，此選項正確，不符合題意； D、在研究牛頓第一定律時，設(shè)計阻力逐漸減小的斜面實驗，最終進(jìn)行推理，得到“當(dāng)阻力為零時物體做勻速運動”的結(jié)論，用的是逐漸逼近法，此選項正確，不符合題意． 故選A． 點評： 本題主要考查對常用物理學(xué)方法的記憶與運用能力．常用的物理學(xué)方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、放大法、比較法、實驗推理法、模型法等． 4．（2分）（2014·青島）下列圖象中，能正確描述液體凝固成晶體的圖象是（ ）
考點： 熔化和凝固的溫度—時間圖象 專題： 圖像綜合題． 分析： 要掌握晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變．凝固過程中，不斷放出熱量，溫度保持不變；非晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度不斷上升．凝固過程中，不斷放出熱量，溫度不斷下降． 解答： 解：A、固體不斷吸收熱量，溫度不斷升高，符合非晶體的熔化特點，是非晶體的熔化圖象．不符合題意． B、液體不斷放出熱量，溫度不斷降低，符合非晶體的凝固特點，是非晶體的凝固圖象．不符合題意． C、液體溫度降低到一定溫度，不斷放熱，溫度保持不變，符合晶體凝固特點，是晶體凝固的圖象．符合題意． D、固體吸收熱量，溫度升高到達(dá)一定溫度，不斷吸收熱量，溫度不變，符合晶體熔化特點，這是晶體的熔化圖象．不符合題意． 故選C． 點評： 此題考查了晶體的凝固與熔化圖象與非晶體凝固、熔化圖象的區(qū)別，關(guān)鍵是搞清晶體和非晶體在凝固過程和熔化過程中的特點． 6．（2分）（2014·青島）下列關(guān)于實驗儀器使用方法的說法中，正確的是（ ?。?/span> A． 用天平測量物體質(zhì)量時，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡 B． 使用溫度計測量液體溫度，讀數(shù)時可以將溫度計從液體中取出 C． 使用電流表時，可以將它直接接在電源兩極上 D． 使用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應(yīng)該與凹液面底部相平
考點： 天平的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)；量筒的使用；電流表的使用 專題： 基本儀器的使用專題． 分析： ①使用天平時，因天平的位置的不同，為避免橫梁對測量產(chǎn)生的影響，所以測質(zhì)量時，先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡， ②常用溫度計不能離開被測物體讀數(shù)． ③電流表不能直接接在電源兩極上． ④使用量筒讀數(shù)時，視線要和液面的凹面底部相平，既不能仰視，也不能俯視． 解答： 解：A、使用天平測質(zhì)量時，測量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母，故A錯誤． B、用溫度計測液體溫度，讀數(shù)時玻璃泡要留在被測液體中，故B錯誤． C、電流表自身電阻很小，不能未經(jīng)用電器直接接在電源兩極上，故C錯誤． D、使用量筒測量液體的體積時，視線要和液柱的凹面底部相平，故D正確． 故選D． 點評： 此題考查的是彈簧測力計的正確使用方法、量筒的讀數(shù)方法、溫度計和電流表的使用方法，對天平的結(jié)構(gòu)要有一定的了解，注意游碼的作用．當(dāng)加減最小砝碼也不能使天平平衡時，應(yīng)移動游碼使天平平衡．這些都屬于基本技能，要求學(xué)生必須掌握的．
7．（2分）（2014·青島）下列幾個驗證性小實驗，錯誤的是（ ?。?/span> A． 把玻璃片放在沸水的上方，發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)一層小水珠，說明氣體可以液化 B． 用筆尖頂在質(zhì)地均勻的方形薄板兩條對角線交點處，發(fā)現(xiàn)薄板水平平衡，說明外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上 C． 將小電動機(jī)接入電路中，發(fā)現(xiàn)電動機(jī)轉(zhuǎn)動，說明機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能 D． 通電螺絲管插入鐵芯后吸引的大頭針數(shù)量增多，說明通電螺絲管插入鐵芯后磁性增強
考點： 液化及液化現(xiàn)象；重心；通電螺線管的磁場；能量的相互轉(zhuǎn)化 專題： 其他綜合題． 分析： （1）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐后w的過程叫液化； （2）質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心在幾何中心上； （3）電動機(jī)工作時把電轉(zhuǎn)化為機(jī)械能； （4）磁體的磁性的越強，吸引鋼鐵一類物質(zhì)的數(shù)量越多． 解答： 解：A、玻璃片上出現(xiàn)的小水珠，是水蒸氣遇冷液化形成的，故A正確，不符合題意； B、用筆尖頂在質(zhì)地均勻的方形薄板兩條對角線交點處，發(fā)現(xiàn)薄板水平平衡，說明外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上，故B正確，不符合題意； C、電動機(jī)轉(zhuǎn)動，說明電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C錯誤，符合題意； D、磁體的磁性的越強，吸引鋼鐵一類物質(zhì)的數(shù)量越多，故D正確，不符合題意． 故選C 點評： 本題中通過現(xiàn)象分析所包含的物理知識，是對學(xué)生基本能力的考查．
14．（8分）（2014·青島）回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）： （1）探究水沸騰時溫度變化的特點：
考點： 探究水的沸騰實驗； 專題： 探究型實驗綜合題． 分析： （1）①利用表格信息描點劃線畫出圖象；②液體沸騰的特點是：沸騰過程中吸收熱量但溫度保持不變；沸騰時的溫度為該液體的沸點；
解答： 解：（1）根據(jù)表格信息可知水沸騰過程中，吸收熱量但溫度保持不變，此時水的沸點是100℃；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點連線即可作出水沸騰的圖象： 故答案為：（1）水的沸騰圖象：
吸；100； 點評： 本題是一道實驗探究題，要注意觀察實驗現(xiàn)象，然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，最后得出結(jié)論，同時注意不同實驗應(yīng)用的探究方法；這道題對能力要求比較強，有一定的難度，是一道中檔題． 17．（2分）（2014·邵陽）有一天，霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認(rèn)同誰，下列關(guān)于她們的說法中，你認(rèn)為正確的是（ ） A．霧說：我是水汽化而來 B．露說：我是水蒸氣液化而來 C、霜說：我是水凝固而來 D．雪說：我是水升華而來
考點：液化及液化現(xiàn)象；生活中的凝華現(xiàn)象． 專題：汽化和液化、升華和凝華． 分析：物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化．物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)態(tài)的過程叫汽化，汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰．物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化．物體由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華． 解答： 解：A、霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法不正確． B、露水是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項說法正確； C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，該選項說法不正確； D、雪是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，該選項說法正確； 故選B． 點評：本題考查了生活中的物態(tài)變化，屬于基礎(chǔ)知識的考查，解決此類問題的關(guān)鍵是分清物質(zhì)變化前后的狀態(tài)，是中考的熱點． 29．（6分）（2014·邵陽）小芳同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”． （1）在圖甲中，溫度計的使用方法存在的錯誤之處是 溫度計的玻璃泡接觸了容器壁 ．（2）小芳同學(xué)在水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了水的溫度隨加熱時間而變化的圖象，如圖乙所示．從圖乙中可以看出水的沸點是 98 ℃． （3）從乙圖中還可看出，水在沸騰過程中不斷 吸收 （選填“吸收”或“放出”）熱量且溫度保持不變．
13．（3分）（2014·安徽）以下說法中，錯誤的是（ ）
考點：長度的測量；溫度計的使用及其讀數(shù)；彈簧測力計的使用與讀數(shù)；測電筆的使用． 專題：基本儀器的使用專題． 分析：根據(jù)對常見測量工具用途和使用規(guī)則的掌握作答． 解答： 解： A、為保證測量結(jié)果比較精確，測量鉛筆長度時要選擇毫米刻度尺，并且測量結(jié)果估讀到mm下一位．此選項正確，不符合題意； B、使用溫度計測量液體溫度時，必須使溫度計的玻璃泡與液體充分接觸，但不能接觸容器底或容器壁．此選項正確，不符合題意； C、使用測電筆檢驗電路時，手指要接觸測電筆尾部的金屬體．此選項正確，不符合題意； D、在正確使用的前提下，彈簧測力計可以根據(jù)需要測量不同方向的拉力．此選項錯誤，符合題意． 故選D． 點評：物理中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少．刻度尺需要估讀到分度值的下一位數(shù)字，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值即可．
3．（3分）（2014·宜賓）下面的圖中，正確表示水沸騰時杯底氣泡向上升的圖示是（ ）
考點：沸騰及沸騰條件． 專題：汽化和液化、升華和凝華． 分析： 水受熱沸騰前，水的下方溫度較高，上層的水溫度較低，氣泡上升時，遇到上層溫度低的水，液化且氣泡變小； 沸騰時整個容器中的水溫度都相同，氣泡上升的過程中，氣泡在水中的深度越來越淺，所受的壓強越來越小，氣泡越來越大． 解答： 解： 水沸騰前，由于上層水溫較低，氣泡在上升過程中液化而變?。?/span> 水沸騰時，整個容器中的水溫相同，氣泡上升，水壓變小，氣泡變大． 故選A． 點評：水沸騰前氣泡在上升過程中液化而變?。凰序v時，氣泡上升，水壓變小，氣泡變大．在平時要注意觀察、思考，發(fā)現(xiàn)身邊的物理現(xiàn)象，總結(jié)包含的物理道理． 6．（2分）（2014·株洲）寒冷的天氣里人們呼出了“白氣”，不久又看不見了，這其中涉及到的物態(tài)變化是（ ） A．只有液化 B．只有汽化 C．先液化后汽化 D．先汽化后液化 考點：液化及液化現(xiàn)象． 專題：汽化和液化、升華和凝華． 分析：物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固． 解答： 解： 寒冷的冬天，人通過呼吸呼出的水蒸氣遇冷發(fā)生的液化現(xiàn)象變成小水珠形成白氣；不久“白氣”又看不見了，是因為小水珠又變成了水蒸氣發(fā)生了汽化現(xiàn)象． 故選C． 點評：分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)． 8．（2分）（2014·株洲）某種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖線如圖所示，據(jù)圖可知，該物質(zhì)（ ）
A．是晶體，熔點是0℃ B． 熔化時，固、液之間不發(fā)生熱傳遞 C．熔化前后比熱容不變 D． t=2
考點：熔化和凝固的溫度—時間圖象． 專題：圖像綜合題． 分析： 要解決此題，需要掌握晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變，內(nèi)能增加；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升． 會分析晶體的熔化圖象．知道晶體熔化時的溫度為熔點． 熱傳遞是從溫度高的物體傳向溫度低的物體． 解答： 解： A、由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持0℃不變，所以該物質(zhì)為晶體．并且熔點為0℃，故A正確． B、發(fā)生熱傳遞時，是從溫度高的物體傳向溫度低的物體，而該物體熔化時，固、液溫度相同，故不發(fā)生熱傳遞．故B正確． C、此晶體熔化前是冰，熔化后是水，比熱容改變，故C錯誤． D、t=2min至t=6min過程中溫度不變，但內(nèi)能增加，故D錯誤． 故選AB． 點評：此題主要考查了晶體的熔化圖象．要學(xué)會從圖象中找出與晶體有關(guān)的信息．關(guān)鍵是掌握晶體的熔化特點：吸熱但溫度保持不變．
17．（2分）（2014·威海）如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù) 10 min；加熱至第10min時，物質(zhì)的狀態(tài)為 固液共存 ．
考點： 熔化和凝固的溫度—時間圖象． 專題： 圖像綜合題． 分析： （1）圖中從第5min開始熔化，到第15min結(jié)束，這段時間物體處于熔化過程中． （2）晶體熔化前處于固態(tài)，熔化過程中處于固液共存狀態(tài)，熔化完畢，處于液態(tài)． 解答： 解：由圖知，冰從第5min開始熔化，到第15min完全熔化完，所以熔化過程經(jīng)歷了15min﹣5min=10min，加熱至第10min時處于固液共存的狀態(tài)． 故答案為：10；固液共存． 點評： 此題考查了晶體熔化圖象的分析，掌握晶體熔化的特點是解決此題的關(guān)鍵，應(yīng)能夠從圖象中分析出晶體的熔點、熔化時間及溫度變化情況． 2．（4分）（2014·嘉興）正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵．下列實驗操作，符合規(guī)范的是（ ）
考點：天平的使用；溫度計的使用及其讀數(shù)． 專題：基本儀器的使用專題． 分析： A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷． B、溫度計的正確使用：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁． C、取用固體粉末時，一般用藥匙或紙槽； 往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，試管應(yīng)傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落在底部． D、制作臨時裝片時，“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．其目的是防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡． 解答： 解：A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故A錯誤． B、測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，而圖中溫度計的玻璃泡碰到容器底，故B錯誤． C、往試管內(nèi)加粉末藥品，一般用藥匙或紙槽；故C正確； D、制作臨時裝片時，“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，而圖中用手拿，故D錯誤． 故選C． 點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見物理實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．
11．（9分）（2014·嘉興）第二十屆世界杯足球賽正在巴西如火如荼地矩形，吸引著全國億萬球迷的目光． （2）當(dāng)運動員腿部受傷而疼痛難忍時，需要到場邊接受緊急治療，方法就是在受傷處噴灑一種加氯乙烷的藥液，該藥液能迅速 汽化 而吸收大量的熱量，從而麻痹位于皮膚的神經(jīng)結(jié)構(gòu)中反應(yīng)痛感的 感受器 ．
考點：汽化及汽化吸熱的特點． 專題：其他綜合題． 分析： （2）由題意知，液態(tài)氯乙烷蒸發(fā)快，蒸發(fā)是汽化現(xiàn)象，需要吸收熱量，從而迅速降低受傷的皮膚溫度，使皮膚麻醉． 解答： 解：（2）液態(tài)氯乙烷極易蒸發(fā)為氣態(tài)的氯乙烷，發(fā)生汽化現(xiàn)象而吸收大量的熱量，從而麻痹位于皮膚的神經(jīng)結(jié)構(gòu)中反應(yīng)痛感的感受器． 故答案為：（2）汽化；感受器． 點評：考查物態(tài)變化及其應(yīng)用，解答此類信息給予題的方法是認(rèn)真讀題，從題設(shè)中找到解決問題的突破口． 1．（2014浙江寧波）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是（▲）D
15．（2分）（2014·廣安）夏天，奶奶從冰箱里拿出的雞蛋，不一會兒雞蛋上便布滿了許多細(xì)小水珠，過一段時間小水珠又都自動消失了．請你幫奶奶解釋一下，這一過程先后發(fā)生的兩種物態(tài)變化依次是 液化 和 汽化 ．
考點：液化及液化現(xiàn)象；汽化及汽化吸熱的特點． 專題：汽化和液化、升華和凝華． 分析：要正確判斷物態(tài)變化過程，首先要弄清水是以怎樣的物態(tài)形式出現(xiàn)，結(jié)合液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程和汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，可得出正確選項． 解答： 解：剛從冰箱里取出的雞蛋溫度較低，空氣中的水蒸氣遇到冷的雞蛋會液化為水珠，發(fā)生液化現(xiàn)象，然后小水珠又慢慢蒸發(fā)成空氣中的水蒸氣，發(fā)生汽化現(xiàn)象，所以物態(tài)變化過程是先液化后汽化． 故答案為：液化；汽化． 點評：由生活現(xiàn)象判斷物態(tài)變化這類題目，一定要搞清物體先后都是以什么狀態(tài)出現(xiàn)，然后結(jié)合熔化、汽化、升華、凝固、液化、凝華來判斷物態(tài)變化過程，結(jié)合題意認(rèn)真分析，不可盲目判斷．
考點：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系； 專題：其他綜合題． 分析： （1）液體沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越大，沸點越高． 解答： 解： （1）甲圖：燒瓶里剛停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰了，是因為澆上冷水，燒瓶內(nèi)水蒸氣遇冷的外壁液化成水，燒瓶內(nèi)氣壓減小，水的沸點降低，水重新沸騰起來．說明水的沸點跟氣壓有關(guān)：氣壓減小，沸點降低． 故答案為： （1）氣壓減小，沸點降低． 點評：此題考查了沸點與氣壓的關(guān)系, 是教材中涉及的小實驗，在平時要多動手，將物理規(guī)律與實際操作相結(jié)合，提高知識的驗證和應(yīng)用能力． 21．（3分）（2014·廣安）如表為小紅在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律時計錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)解釋下列問題：
（1）該物質(zhì)是 晶體 （選填“晶體”或“非晶體”）． （2）該物質(zhì)的熔點是 0 ℃． （3）溫度為3℃時，該物質(zhì)處于 液 態(tài)．（選填“固”、“液”或“固液并存”）
考點：熔化和凝固的探究實驗． 專題：探究型實驗綜合題． 分析： （1）晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點． （2）晶體熔化時吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是晶體的熔點． （3）根據(jù)表中讀出加熱2min時物質(zhì)的溫度，小于熔點，則為固態(tài)；大于熔點則為液態(tài)． 解答： 解：（1）從表格數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)熔化時，吸收熱量溫度保持不變，則該物質(zhì)是晶體； （2）晶體熔化時保持0℃不變，所以該晶體的熔點是0℃． （3）溫度為3℃時，高于熔點，因此此時物質(zhì)是液態(tài)． 故答案為：晶體；0；液． 點評：本題目考查物質(zhì)的熔點，熔點是晶體與非晶體區(qū)別，根據(jù)題意判斷每段所處的狀態(tài)．
20．（9分）（2014·東營）某同學(xué)探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”時，記錄的數(shù)據(jù)如下表，在實驗時觀察到，海波在第4min開始熔化，第8min熔化完畢．請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成下列各題：
（1）在方格紙上描點并畫出溫度一時間圖象； （2）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是 不斷吸收熱量，但溫度保持不變 ； （3）海波是 晶體 （填“晶體”或“非晶體”）； （4）海波的熔點是 48 ℃．
考點：熔化和凝固的探究實驗． 專題：探究型實驗綜合題． 分析： （1）通過描點畫出物質(zhì)的溫度變化曲線圖； （2）分析表格中數(shù)據(jù)結(jié)合曲線圖溫度變化，得出實驗結(jié)論； （3）物質(zhì)熔化時，有固定熔化溫度的為晶體物質(zhì)； （4）晶體熔化時，固定不變的溫度為該晶體的熔點． 解答： 解：（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點，然后用線段分別連接起來，如下圖所示：
（2）由表中數(shù)據(jù)和曲線圖可知海波從第4min開始熔化，到第8min結(jié)束，在此過程中，海波不斷吸熱，但溫度保持不變； （3）因為海波在熔化過程中溫度保持不變，所以有一定的熔化溫度，故海波為晶體； （4）海波的容點為48℃． 故答案為：（1）圖象如上圖所示；（2）不斷吸收熱量，但溫度保持不變；（3）晶體；（4）48． 點評：此題考查學(xué)生對于晶體熔化過程的全面理解和掌握程度，熟知晶體的特點是解題關(guān)鍵． 5．（2014·南京）下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋錯誤的是（ ?。?/span> A． 用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱 B． 用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱 C． 在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，是因為水銀的凝固點較低 D． 舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化
考點： 熔化與熔化吸熱特點；熔點和凝固點；汽化及汽化吸熱的特點；升華和凝華的定義和特點．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華． 分析： 物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時必然要伴隨著吸放熱的進(jìn)行；其中熔化、汽化、升華吸熱，凝固、液化、凝華放熱．選擇溫度計的原則是：溫度計內(nèi)的測溫物質(zhì)的凝固點應(yīng)該比被測溫度低，沸點應(yīng)該比被測溫度高． 解答： 解：用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱，故A正確，不符合題意； 用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱，故B正確，不符合題意； 在北方很冷的地區(qū)溫度非常低，所以應(yīng)該選凝固點低的物質(zhì)做測溫物質(zhì)，一般選酒精溫度計，而水銀的凝固點高，故C錯誤，符合題意． 舞臺上用干冰能制造白霧，是因為干冰升華吸熱使水蒸氣液化，故D正確，不符合題意． 故選C． 點評： 本題考查物態(tài)的變化特點和凝固點，使用溫度計之前變形對測量對象作出估計，然后選擇合適的溫度計．如果選擇的溫度計不合適，不但無法測量物體溫度，還可能損壞溫度計． 21．（5分）（2014·南京）某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．
（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是 B ． （2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象． （3）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是 99 ℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) 停止加熱 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰． （4）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了 ① （填序號）． ①得到可靠的結(jié)論 ②減小實驗誤差．
考點： 探究水的沸騰實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 探究型實驗綜合題． 分析： （1）使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中； 不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；④讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平． （2）首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點，然后將各點用平滑的曲線連接起來． （3）水在沸騰后，仍然需要吸熱來維持沸騰狀態(tài)； （4）實驗中需要多次實驗，但是不同性質(zhì)的實驗多次的含義不同． 解答： 解： （1）讀取溫度計示數(shù)時，視線與溫度計中的液柱上表面相平，不能仰視或俯視，所以正確的是B； （2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來．如圖所示：
（3）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是99℃； 水沸騰后，若撤去加熱源，則水不再吸收熱量，也就不能維持沸騰狀態(tài)，所以此時水的沸騰停止． （4）在此實驗中，收集多組數(shù)據(jù)是為了得到可靠的結(jié)論． 故答案為：（1）B；（2）見解答圖示；（3）99；停止加熱；（4）①． 點評： 此題是探究水的沸騰實驗，主要考查了溫度計的讀數(shù)問題，在進(jìn)行讀數(shù)時，一定要注意溫度計的分度值．同時考查了水沸騰圖象的畫法及沸點的概念．
4．（2014甘肅白銀） “縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，經(jīng)柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”．這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩．對這道詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（ ?。?/span> A．“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象 B． “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象 C．“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象 D． “輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象
考點： 汽化及汽化吸熱的特點；液化及液化現(xiàn)象；升華和凝華的定義和特點．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 應(yīng)用題． 分析： 物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華；根據(jù)我們對于液化和凝華的了解來作答． 解答： 解：霧、露是液態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的； 霜、雪是固態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的． 故選B． 點評： 此題考查的是自然現(xiàn)象中霧、露、霜、雪的形成過程，判斷物態(tài)變化，先看變化前后的狀態(tài)，再根據(jù)定義確定． 1．（2014山東泰安）下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（ ?。?/span> A．初中生的質(zhì)量大約是50kg B． 成年人的正常體溫是39℃ C．成年人步行的速度約是4m/s D． 家用電熱壺工作時的功率約為25w 考點： 質(zhì)量的估測；溫度；速度與物體運動；額定功率．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答： A、成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．此選項符合實際； B、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小．此選項不符合實際； C、成年人正常步行的速度在4km/h=4× D、家用電熱水壺正常工作的電流在5A左右，額定功率在P=UI=220V×5A=1100W左右．此選項不符合實際． 故選A． 點評： 本題考查學(xué)生對生活中常見物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道． 5．（2014山東泰安）小剛從冰箱冷凍室里拿出的冰糕，舌頭往往會被凍在冰糕上．這是因為舌頭上的水發(fā)生了（ ?。?/span> A．熔化 B． 凝固 C． 蒸發(fā) D． 凝華 考點： 凝固與凝固放熱特點．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答： 解：從冰箱冷凍室中取出的冰糕，用舌頭去添了一下，舌頭被“粘住”了，是由于舌頭上的水遇到溫度較低的冰糕放熱發(fā)生了凝固現(xiàn)象． 故選B． 點評： 本題考查了學(xué)生對生活中物態(tài)變化的區(qū)分，把握住物質(zhì)前后的狀態(tài)變化是解題的關(guān)鍵． 9．（2014山東泰安）如圖是冰雕展中“火車頭”冰雕作品．展出當(dāng)?shù)氐臍鉁匾恢背掷m(xù)在﹣10℃以下，可是冰雕作品在一天天變小，此過程發(fā)生的物態(tài)變化是（ ?。?/span>
A．升華 B． 熔化 C． 汽化 D． 凝華
考點： 生活中的升華現(xiàn)象．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 汽化和液化、升華和凝華． 解答： 解：當(dāng)?shù)氐臍鉁匾恢背掷m(xù)在﹣10℃以下，達(dá)不到冰的熔點，故冰不會熔化；而冰雕作品在一天天變小，是因為冰由固態(tài)直接升華為氣態(tài)，成為水蒸氣． 故選：A． 點評： 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識． 23．（2分）（2014·泰安）如圖，是某種物質(zhì)熔化過程中的“時間﹣溫度”圖象，由圖可判斷該物質(zhì)是 晶體 （選填“晶體”或“非晶體”）
考點：熔化和凝固的溫度—時間圖象．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答：由圖象知，該物質(zhì)在熔化時，有一個吸熱且溫度不變的水平段．所以這種物質(zhì)是晶體． 故答案為：晶體． 點評：在解關(guān)于晶體熔化或凝固的圖象的題目時，我們?nèi)绻軌驈膱D象中獲取以下信息：物質(zhì)的種類（晶體還是非晶體）、熔點、熔化時間．這種題目一般都能解決． 24．（2分）（2014·泰安）夏天的早晨，室外的花草上常有晶瑩的小露珠，這是 液化 現(xiàn)象． 考點：液化及液化現(xiàn)象．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答：露是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小水珠，是液化現(xiàn)象． 故答案為：液化． 點評：本題主要考查學(xué)生對生活中的液化現(xiàn)象的認(rèn)識和了解，是一道基礎(chǔ)題． （2014·泰安）（2）圖b溫度計的示數(shù)是 ﹣14 ℃．
考點：溫度計的使用及其讀數(shù)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 解答：由圖知： （2）在溫度計上，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的分度值為1℃；“20”在“10”的下方，液柱最高處在兩者之間，說明溫度低于0℃，為﹣14℃． 故答案為：（1）2.85；（2）﹣14． 點評： 物理學(xué)中的測量工具非常多，它們的讀數(shù)有很多相似之處，但也都有各自的特點與要求，學(xué)習(xí)中把握要求、分清不同、細(xì)心讀數(shù)，這是我們學(xué)習(xí)物理應(yīng)掌握的基本技能． 19．（4分）（2014·廣州）如圖是冰箱制冷劑循環(huán)路線示意圖，制冷劑在冷凍室的管子里發(fā)生的物態(tài)變化名稱是 汽化 ，此過程 吸熱 （選填“吸熱”、“放熱”、“不吸放熱”）．
考點： 汽化及汽化吸熱的特點．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專題： 汽化和液化、升華和凝華． 分析： 物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化，汽化吸熱；物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化放熱． 解答： 解：冰箱內(nèi)的液態(tài)制冷在冷凍室的管子里由液態(tài)變成氣態(tài)，發(fā)生汽化現(xiàn)象，汽化吸熱，使冰箱內(nèi)的溫度降低． 故答案為：汽化；吸熱． 點評： 本題考查了冰箱的工作過程，電冰箱實際上就是通過制冷劑汽化吸熱和液化放熱把冰箱內(nèi)的熱量搬到冰箱外面的，貼近學(xué)生生活實際，密切聯(lián)系了生活． 4、(2014浙江臺州)下列實驗需采用 A．伏安法測電阻 C．研究晶體的熔化特點 D．研究溫度和pH對酶活 6、(2014浙江臺州)下列涉及“水”的
5、（2014福建福州）深秋，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜，霜形成過程的物態(tài)變化是A A.凝華 B.液化 C.熔化 D.凝固 6、（2014福建福州）下列估測中.最接近生活實際的是C A.中學(xué)生的質(zhì)量約500 kg B.福州5月份的平均氣溫約50℃ C.教室課桌的高度約0.8m D.中學(xué)生跑完50 m用時約3s 15、（2014福建福州）如圖所示各物理量之間關(guān)系的圖像中，描述錯誤的是 D
27、（2014福建福州）在探究“冰的熔化特點”的實驗中， (1)如圖所示，將裝有碎冰塊的試管放在水中加熱，是為了使冰塊受熱_(選填“均勻”或“不均勻”)。 (2)如圖所示，溫度計讀數(shù)方法正確的是_(選填A/"B”或 C)，此時示數(shù)是 _℃，試管中的物質(zhì)呈_態(tài)。
27、(I)均勻(2)B 3 液
2. （2014蘇州）下列數(shù)據(jù)最接近實際的是C A.一個中學(xué)生重約50N B.人步行的速度約14m/s C.洗熱水澡時感覺舒適的水溫約42℃ D.液晶電視機(jī)的工作電流約10A 5. （2014蘇州）下列物態(tài)變化，屬于液化的是A A.夏天打開冰柜看到白霧 B.深秋草葉上結(jié)出自霜 C.洗過的濕衣服被晾干 D.衣柜中的樟腦球變小 27.（4分）（2014蘇州）小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點，在實驗室進(jìn)行了探究實驗．根據(jù)測量結(jié)果他畫出了相關(guān)圖像，如圖a、b所示．（1）這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和 （2）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖c所示，則水的沸點是℃，此時實驗室的大氣壓1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（選填“高于”、“等于”或“低于”） （3）在圖a中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為 .（1）秒表 （2)98 低于 （3）冰和水的比熱容不同
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