近日，一“初二男生強(qiáng)制媽媽人流 不留掉孩子不參加中考”的新聞，讓人們?cè)俅我l(fā)了對(duì)二孩到來(lái)引發(fā)問(wèn)題及大孩教育的思考。曾經(jīng)熟悉的兄弟姐妹的社會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)去，三口之家成了無(wú)數(shù)家庭的標(biāo)配。對(duì)很多已經(jīng)適應(yīng)了獨(dú)生子女的孩子來(lái)說(shuō)，二孩到來(lái)，也許在文化心理上還不能適應(yīng)。讓孩子們開(kāi)心地接受二孩的到來(lái)，不僅家長(zhǎng)學(xué)校要在教育上下功夫，整個(gè)社會(huì)環(huán)境也需要提供相應(yīng)的氛圍契機(jī)，否則，二孩的硬性到來(lái)，不僅會(huì)引發(fā)家庭危機(jī)，也會(huì)間接引發(fā)社會(huì)問(wèn)題。

今年36歲的劉女士，兒子讀初二。去年國(guó)家放開(kāi)生二胎的政策后，她和老公商量后準(zhǔn)備再生一個(gè)，于是在去年10月份取下了節(jié)育環(huán)，年底成功受孕。上周，兒子得知媽媽?xiě)言辛?，要求媽媽必須打掉孩子，否則他就不參加中考了。媽媽想著緩幾天可能會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，但是兒子不僅沒(méi)回心轉(zhuǎn)意，還要求和媽媽一起去醫(yī)院做手術(shù)。上個(gè)禮拜六，兒子和爸爸一起，陪著媽媽來(lái)到醫(yī)院。

接診的婦產(chǎn)科主任熊麗面對(duì)劉女士的無(wú)奈，只能給她做了手術(shù)。熊主任介紹，像劉女士這樣因?yàn)槔洗蟛煌舛艞壎サ牟辉谏贁?shù)。如果老大已經(jīng)懂事，母親最好先跟老大做好溝通工作再備孕，否則人流對(duì)母親的身心會(huì)造成傷害。

大孩反對(duì)家長(zhǎng)生二孩事件已發(fā)生多起

二孩政策放開(kāi)之后，這已經(jīng)不是第一起“父母生二孩引發(fā)老大不滿”的事例了。2015年年初，“夫妻為生二胎向女兒寫(xiě)保證書(shū)：永遠(yuǎn)第一喜歡你”的新聞在網(wǎng)上流傳時(shí)，很多人還懷疑是“假新聞”。之后類(lèi)似新聞越來(lái)越多：南昌一對(duì)夫妻想生二孩，已滿18歲的兒子當(dāng)即提出財(cái)產(chǎn)要多分；南京一名9歲女童聽(tīng)說(shuō)父母要生二孩后騎車(chē)離家出走；還有三年級(jí)小學(xué)生在考卷中寫(xiě)道“如果有了弟弟妹妹，我出了事爸爸媽媽一定不會(huì)全力去救，他們一定想著‘死了一個(gè)還有一個(gè)’呢”。

一胎孩子之所以不歡迎二胎寶寶，通常與孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍有關(guān)，可能在曾經(jīng)成長(zhǎng)中受到的關(guān)愛(ài)過(guò)多，已經(jīng)習(xí)慣家長(zhǎng)圍著自己轉(zhuǎn)，不懂得關(guān)愛(ài)他人;擔(dān)心爸爸媽媽以及家里所有人因此把對(duì)自己的關(guān)注轉(zhuǎn)移到弟弟或妹妹身上，和自己玩的時(shí)間越來(lái)越少，怕弟弟或妹妹奪去了原本屬于自己的一切。

也有家長(zhǎng)平時(shí)不注意自己的言辭，尤其在孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)他的厭煩，甚至流露再生個(gè)乖巧的孩子的想法，日久天長(zhǎng)，大孩子就會(huì)對(duì)那個(gè)從未存在過(guò)的孩子產(chǎn)生了嫉妒之情，于是當(dāng)爸媽真的決定要二胎時(shí)，大孩子自然更難以接受。

此外，周?chē)妮浾撘部赡軐?dǎo)致孩子產(chǎn)生這種心態(tài)。例如，有成人與孩子鬧著玩：“你爸爸媽媽要生小弟弟妹妹了，以后就不要你了。”這樣的話往往給年幼的孩子造成恐懼心理。

不同意媽媽生二胎的孩子肯定大量存在，但像這種“媽媽不手術(shù)，我就不參加中考”的極端堅(jiān)定分子想必還是少數(shù)。但就是這樣的少數(shù)，將家庭教育、學(xué)校教育和時(shí)代教育的“傷疤”硬生生地揭開(kāi)，讓人們?cè)谛乃嶂螅坏貌簧钊敕此歼@一代獨(dú)生子女的教育之觴。

家庭教育教會(huì)孩子索取卻沒(méi)有教會(huì)他們奉獻(xiàn)

作為“4-2-1”結(jié)構(gòu)的金字塔尖，每一個(gè)家中獨(dú)苗無(wú)不是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，孩子的每一個(gè)小情緒都有人關(guān)心，每一個(gè)小要求都有人滿足。在孩子小小的世界里，自己就是中心。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)付出愛(ài)，當(dāng)然不明白愛(ài)應(yīng)當(dāng)是雙向的，不僅要索取更要去奉獻(xiàn)。正是這種畸形的獨(dú)占模式，讓他們把即將到來(lái)的弟弟妹妹當(dāng)成“入侵者”和“假想敵”，必欲除之而后快。

學(xué)校教育教會(huì)學(xué)生知識(shí)卻沒(méi)有教會(huì)他們做人

學(xué)校辦學(xué)的目的本是“教書(shū)育人”，可競(jìng)爭(zhēng)殘酷的高考使分?jǐn)?shù)成為衡量學(xué)校教育成敗的唯一指標(biāo)，最重要的德育教育卻被邊緣化了。這種模式下，培養(yǎng)出的許多孩子不懂感恩、不知回報(bào)，只考慮自己感受，不顧及他人想法也就不足為奇。逼著媽媽做人流的孩子，絲毫不考慮媽媽的想法和感受，就是學(xué)校育人失敗的典型案例。

社會(huì)教育教會(huì)青少年成才卻沒(méi)有教會(huì)他們成長(zhǎng)

望子成龍是中國(guó)父母的天性，何況若孩子只有一個(gè)，不成才便滿盤(pán)皆輸。急功近利、浮躁喧囂的社會(huì)使大多數(shù)人們只注重學(xué)歷、職位、金錢(qián)，卻忽略了善良、付出和關(guān)愛(ài)的價(jià)值。這樣的社會(huì)氛圍里，自私冷漠是通病，讓一個(gè)小小年紀(jì)的孩子已經(jīng)深受毒害。

讀初二的男孩不許媽媽生二胎，以不參加中考要挾媽媽做人流，我們更應(yīng)該看到的是，孩子的對(duì)親情，甚至對(duì)生命表現(xiàn)出來(lái)的冷漠，這也許與整個(gè)社會(huì)環(huán)境有關(guān)，因?yàn)?，流產(chǎn)在我們的生活中太常見(jiàn)了。

在我國(guó)，對(duì)于非“大月份”的胎兒，流產(chǎn)是并沒(méi)有什么禁忌的，通常只是說(shuō)流產(chǎn)對(duì)女性健康不好而已。但是，為何這些年有那么多的流產(chǎn)，甚至很多女性很隨意地去做流產(chǎn)？恐怕不能不說(shuō)跟過(guò)去長(zhǎng)期實(shí)行的嚴(yán)格計(jì)生有關(guān)。以一胎制為主的嚴(yán)格計(jì)生，不但從讓多數(shù)夫婦只生一個(gè)孩子，也改變了社會(huì)對(duì)未出世生命的態(tài)度，讓流產(chǎn)變成司空見(jiàn)慣的事情。男孩要求媽媽必須打掉孩子，應(yīng)該也是受到了這樣的社會(huì)觀念影響。

因此，對(duì)于放開(kāi)甚至要鼓勵(lì)生二胎，除了要做好社會(huì)福利保障配套外，也需要重視對(duì)生命觀念的重塑。

家長(zhǎng)要二孩前 為何不和大孩溝通好？

一個(gè)懂得教育溝通的父母，孩子身上很少會(huì)有極端到?jīng)]有任何商量余地的品性，現(xiàn)實(shí)中很多“熊孩子”的問(wèn)題其實(shí)都是父母的問(wèn)題，不只是在要二孩的問(wèn)題上，在其它事情上也可以看的出來(lái)。很明顯，被孩子強(qiáng)制要求去人流的母親，在孩子教育溝通上就存在很多問(wèn)題，要二孩前沒(méi)有征詢(xún)過(guò)大孩的意見(jiàn)，現(xiàn)在再來(lái)怪大孩自私是不對(duì)的，家長(zhǎng)也有相當(dāng)大的責(zé)任。不懂得和孩子多溝通，這次妥協(xié)把二孩人流了，以后極端的問(wèn)題必定還會(huì)出現(xiàn)。

家長(zhǎng)平時(shí)是不是過(guò)分溺愛(ài)孩子？

毫無(wú)疑問(wèn)，這孩子不讓媽媽生二胎，是害怕有了弟弟或妹妹后，弟弟或妹妹會(huì)分享父母的愛(ài)，乃至“擠占”自己的資源，而他想獨(dú)占父母的愛(ài)，擁有所有資源。事實(shí)上這樣的“自私”情況，在獨(dú)生子女中普遍存在。這跟獨(dú)生子女的性格有關(guān)，也跟他們的生長(zhǎng)環(huán)境，父母對(duì)他們的溺愛(ài)有關(guān)。甚至從這個(gè)角度看，為了消除“獨(dú)生子女病”，一對(duì)夫婦生倆孩子也是必要的。

常話說(shuō)，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母的正確教育，對(duì)孩子的心理健康成長(zhǎng)非常重要。不管要不要二孩，家長(zhǎng)都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，在日常生活中，不要過(guò)度溺愛(ài)孩子，而是要教孩子做人的道理，這樣才助于的孩子心靈的健康成長(zhǎng)。

潛移默化 做好前期滲透工作

在有二寶之前先和大寶進(jìn)行交流，比如說(shuō)有一個(gè)弟弟妹妹陪著你玩該多好啊!獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)的，用這樣的話題來(lái)吸引大寶，在大寶心理疑慮慢慢消除之后再進(jìn)行下一步。

培養(yǎng)老大的榮譽(yù)感

懷上二寶，然后讓大寶經(jīng)常親近肚中的二寶，給二寶將故事，告訴他們作為哥哥姐姐是非常榮耀的，當(dāng)然一定讓他們感受到這份榮耀。

公平對(duì)待 不要比較

二寶出生后，讓大寶時(shí)不時(shí)照顧他(她)，當(dāng)然此時(shí)家人的愛(ài)不能完全集中在二寶身上，也要時(shí)不時(shí)注意大寶的感受，買(mǎi)東西的時(shí)候記得大寶二寶一人一樣，以后做事說(shuō)話一定要合理和公平。

最好不要讓大寶和二寶年齡相差太大，如果大寶年齡小不懂事的話，就不會(huì)有太多問(wèn)題了。

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享

獨(dú)生子女時(shí)代，一個(gè)孩子享受著全部家庭資源，難保孩子沒(méi)有“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。因此，父母?jìng)円逃⒆訉W(xué)會(huì)分享學(xué)會(huì)合作，一個(gè)不懂得分享和合作的人是很難真正成長(zhǎng)的，只有加強(qiáng)對(duì)孩子對(duì)品性的塑造，才能去除孩子身上自私的劣性。

責(zé)任編輯: xiaoming