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請不要以道德的名義忽悠孩子 學校里組織了一場報告會，當然是外地某個集團策劃的感恩教育在行動主題活動，說得非常好聽，不需要收學校一分錢，免費為孩子服務，這樣的好事，一所普通的學校很難拒絕。 活動中，隨著講演員的抑揚頓挫地敘述，在場的所有人，無論老人還是小孩子都哭得稀里嘩啦的，幾乎很少有人在那兒無濟于事。人們似乎進入了情境中，想起了生活的點點滴滴，感恩這個普普通通的詞在孝道的名義上變得內(nèi)涵豐富。 講演員非常聰明，用一個情境問在場的孩子，如果你工作了，愿意拿出100%的工資給父母親嗎？講臺下齊聲回答，當然愿意。人的感情一旦觸動了軟肋，是什么苛刻地條件都能答應的。事實上，人得活著，不可能把100%的工資給父母，自己的生活也需要更多的錢來維持。我們的父母一生省吃儉用，為的是什么，道理很簡答，那就是希望子女少點負擔。 孩子們是天真地，他們很快在講演員的帶動下，失去了理智，大人出于種種原因，也不會輕易地破壞這感人的場景。我知道，許多孩子在這一刻看到了父母的偉大，知道了爺爺奶奶的良苦用心，這是一場洗腦運動，也可以讓人的靈魂在瞬間得到升華。一個孩子，可能并沒有犯什么錯誤，但是在這樣的舞臺上也會不由自主地反省自己，隨著講演員的指揮，在臺前大聲的哭泣，拼命地吶喊。善良的父母自然不愿意孩子如此，飽含淚水非常配合地給孩子一個大大的擁抱。 講演員一直在講孝道，到底什么是孝道，如何踐行孝道，我覺得還是非常地膚淺。孝道就是要求孩子無條件的聽父母親的話，沒有目的的努力學習，這顯然有些蒼白。人需要不斷地進行追問，你才會發(fā)現(xiàn)，一些所謂成功的說道背后其實非常脆弱，非常無力。試想想，一個孩子，在得到了這樣的信息，信心滿滿地回家，認真地做作業(yè)，可現(xiàn)實是殘酷的，作業(yè)的難易程度不一樣，一番絞盡腦汁之后，自然會被冷酷的現(xiàn)實給吞噬。一個母親，如果以孩子是不是聽話為自己的評價標準，會認為自己反正是為孩子好，一些不切實際的要求也就誕生了，一旦孩子有了點想法，父母就會覺得這孩子不懂事，矛盾一觸即發(fā)，又怎么能夠讓一個孩子在和諧的氛圍內(nèi)成長呢？ 妻子和兒子哭得非常傷心，我在一旁卻冷靜的思考，到底該怎么讓感恩這顆種子在孩子心里變成參天大樹，所有人都知道，僅僅憑一次講演，一兩本書，就能夠讓一個孩子成功，這是不現(xiàn)實的，如果我們的家長如此認為，那就大錯特錯了。人的成長是一個復雜的過程，他離不開環(huán)境的熏陶，離不開人類社會帶給自己源源不斷地思想和信念，更需要發(fā)在內(nèi)心深處的自我約束。 我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都希望通過買上幾本書就能夠改變一切，自己的孩子似乎馬上變化，認真學習，乖乖聽話。再說了，這樣的活動幾乎每隔幾年就來一次，這些團隊策劃者知道，孩子年年有，國家天大地大人多，不愁沒有活兒干?？上У氖?，這樣的活動總是以暫時性的成功來謀取自己非常豐厚的受益，許多家長非常無奈地花上幾百元錢，買回家之后，總有一種受騙上當?shù)母杏X，反正我是這么認為的。正如有一位過來人家長所說，自己當時也興沖沖地買了一些書，結(jié)果呢，孩子可能翻了幾頁，壓根兒就沒有看，書就這么冷落在一旁。我覺得孩子不愿意看是正常的，這些書無非就是一個個故事的拼盤，沒有什么實際的含金量，說得好聽點，那就是心靈雞湯，看看價格，超出了一般書的五六倍，難怪他們愿意無償?shù)难葜v。 我發(fā)現(xiàn)一所一千多人的學校，只要有三分之一的人買了，就會給一場演講會帶來兩三萬的受益，這樣的演講比一個班主任十年的費用還要多，有些不對等呀。如果你見過這個講演節(jié)目，就會發(fā)現(xiàn)，套路很簡單，一開始講別人的故事，然后用一些提示語讓孩子發(fā)在內(nèi)心的想著身邊人的好，緊接著面對與自己在一起的父親或者母親，孩子在哭泣中感覺自己有那么多的不足，感恩就在這時得到了升華，緊接著，講演者又會讓無動于衷地班主任老師置身環(huán)境中，其實也就設定了道德的繩索，誰也無力進行反抗，只能眼巴巴地掏出腰包或者看著別人大把大把地掏腰包，誰在這個時候提出反對意見，我相信會被漫天的吐沫給淹沒。 人們已經(jīng)回家了，得到了什么，也許真的有用，畢竟大家都得到了一定的精神洗禮?？墒沁@場活動總覺得怪怪的，就像趙本山演繹的《賣拐》系列一樣，一方面在以道德的名義宣傳自己怎么為對方著想，另一方面又在為自己的利益最大化伸出無形的黑手，許多人一旦醒悟過來，可又有什么用呢？只能出現(xiàn)這樣的糟糕局面，本來就脆弱的道德體系會變得更加無力，本來就需要提倡的文明禮儀會變得更加的尷尬，反正這不是這個團隊需要考慮的，他們只要博得別人的眼淚，自己可以大把大把地攫取鈔票就行了。 許多人常常跳出了一個情境之后，會發(fā)現(xiàn)置身其中有多么的愚蠢，可這樣的現(xiàn)實又會反反復復地上演。為什么會有長達十年之久的二次世界大戰(zhàn)，不就是許多國家國民的不理智，總以為那些滿口仁義道德之輩可以拯救他們，可以讓他們過上幸福的日子?！逗帽鴰浛藲v險記》就很好地揭露了這些政客的險惡嘴臉，說著冠冕堂皇為國為民的話，只不過是為了讓更多的人為自己個人私利充當可憐的炮灰而已。人活著非常可憐，只要不獨立思考，不及時反省，十之八九就會成為別人的一顆棋子，受騙上當是肯定無疑了。 人成長的道路上沒有捷徑可言，如果真的有，那是你瞎貓碰上死耗子而已。我們總是以橫切面來看待一個人的成功，殊不知成功是立體型的，缺少了一樣也不可能。就像這樣的講演會，人們都為之動容，在此基礎上缺乏理智也就自然而然了。并不是所有的人都不知道問題所在，可又有誰愿意破壞一個已經(jīng)算得上完美無缺的情境，人們的悲傷已經(jīng)到了極點，這也是愚昧誕生的溫床，只要講演者手臂一揮，許多人都愿意隨著她所指的方向無條件的奔跑，沒有任何理由，只覺得奔跑就是正確地。 人活著最致命的弱點，一方面就是貪圖小利，另一方面就是靈魂深處有一些非常內(nèi)疚的事兒存在，一旦有了其中的一點，總會在這個花花綠綠的世界里，被人牽著鼻子走，這也是許多騙子之所以屢屢得逞的關鍵所在。 妻子買了幾本書，我知道她希望兒子能夠得到完整的感恩教育，顯然這是不夠的。干完活兒回家，兒子竟然把客廳用拖把擦得干干凈，也算是這次活動的一大成果吧！只不過偶爾翻了一套寫給父母的書，我只能暗暗地告誡自己，教育是一件非常平常的事兒，沒有必要如此的大驚小怪。 順便從書櫥里尋來一本《西點軍校的經(jīng)典法則》，在兒子認真讀書之時，推薦他再看看這本書，原因很簡單，僅僅知道要孝道，要感恩，到底怎么感恩，到底怎樣對待今后的人生，我覺得這本書里有什么是無條件的執(zhí)行，工作無借口，細節(jié)決定成敗，善于合作，團隊第一，永不放棄，為自己奮斗，理念之上等等一系列可以執(zhí)行的剛性的東西，這些思想一旦武裝了孩子，才能更好地讓孝道、感恩發(fā)揚光大。 上帝給了每個人體積差不多的大腦，但是，人的認識不一樣，選擇的路徑也不一樣，只有愿意深思的人才會剝開一些光環(huán)，獲得真正意義上人需要行走的道路，為了孩子正常成長，我們需要一顆冷靜的心，千萬不能再讓社會上的一些機構(gòu)以道德的名義給忽悠，一切自然、自主、自由的生長，這才符合人活著的規(guī)律。（錢永華 |
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