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杠桿的平衡條件——課后練習(xí)簿

 sngsir 2016-01-23

題型一:確認(rèn)并畫出杠桿的動力臂和阻力臂


1.如圖所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài),在圖中分別畫出力F1和F2對支點0的力臂L1和L2。

點撥:畫力臂時必須注意力臂是“支點到力的作用線的距離”,而不是“支點到力的作用點的距離”。

答:

2.如下圖所示,杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),L2是力F2的力臂。在圖中畫出力F1的力臂L1和力F2。

點撥:
根據(jù)已知的力臂畫力時,需注意以下三點:
1.力的作用線應(yīng)與力臂垂直
2.力的作用點應(yīng)畫在杠桿上
3.力的方向不要畫反了。
答:

題型二:有關(guān)杠桿的動態(tài)平衡問題 

點撥:關(guān)鍵是要先弄清哪些是不變量,哪些是改變量,再根據(jù)杠桿的平衡條件作出判斷。
3.如圖所示,用始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B,阻力G的力臂(       ),動力F(       )。(填“變大”或“變小”“不變”)

答:分別畫出杠桿在A、B兩位置的阻力G的力臂可看出,阻力臂LG將變大,由于F的方向始終與杠桿垂直,所以F的力臂始終等于杠桿長,故F的力臂LF不變。根據(jù)公式變大。F*LF=G*LG,因為LF、G不變,所以F變大。
4. 如圖所示,一根重木棒在水平動力(拉力)F的作用下以 O點為軸,由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中,若動力臂為L,動力與動力臂的乘積為 M,則(    )

A.F增大,L增大,M增大
B.F增大,L減小,M減小
C.F增大,L減小,M增大
D.F減小,L增大,M增大
答:如圖中由豎直位置轉(zhuǎn)到水平位置的過程中,動力臂L逐漸減小,而木棒的重不變,重力的力臂LG逐漸增大.由杠桿的平衡條件M=F*L=G*LG,而水平動力F=G*LG/L,由上述兩式可知M增大,L減小,F(xiàn)增大。
選C
題型三:杠桿平衡條件的應(yīng)用

5.如圖所示是一個指甲刀的示意圖,它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成,用指甲刀剪指甲時,下面說法正確的是(    )

A.三個杠桿都是省力杠桿     
B.三個杠桿都是費力杠桿 
C.ABC是省力杠桿,OBD、OED是費力杠桿 
D.ABC是費力杠桿,OBD、OED是省力杠桿 
點撥:根據(jù)杠桿的平衡條件,省力杠桿的特點是L1>L2 ,費力杠桿的特點是L1<L2.      
答:對ABC杠桿,B是支點,由圖中不難看出動力臂大于阻力臂,故為省力杠桿;對OBD杠桿,O是支點,阻力作用與D,動力作用于B,故動力臂小于阻力臂,為費力杠桿;對OED杠桿,阻力作用于D,動力作用于E,故動力臂小于阻力臂,為費力杠桿。答案選C
6. 如圖是自卸車的示意圖,車廂部分視為杠桿,則下列分析正確的是(     )

A.B點是支點,液壓桿施的力是動力,貨物重是阻力 
B.B點是支點,物體A放在車廂前部可省力 
C.C點是支點,物體A放在車廂后部可省力   
D.C點是支點,物體A放在車廂前部可省力 
答:在卸車時,車廂(杠桿)將繞著圖中C點(支點)轉(zhuǎn)動,而使車廂(杠桿)轉(zhuǎn)動的動力是液壓桿施的豎直向上的力,阻礙車廂(杠桿)轉(zhuǎn)動的阻力是豎直向下的貨物重力。若要使杠桿省力*即動力<阻力*,應(yīng)有CA<CB,也就是說貨物A應(yīng)放在車廂后部。答案為C
7. 下列工具中,屬于省力杠桿的是(     )
A.夾郵票用的鑷子  
B.理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀 
C.剪鐵絲用的鋼絲鉗  
D.釣魚用的魚竿
答:C
綜合練習(xí)
1.作用在杠桿上的動力為50N,阻力為600N,杠桿恰好平衡,則杠桿的動力臂和阻力臂之比為(   )
2.工人剪鐵皮時,有時用兩根鐵管套在剪刀柄上(如圖8-16),這是什么道理?

3.在圖中畫出力F1和F2 的力臂。

4.如圖所示,杠桿每小格的長度相等,質(zhì)量不計,以O

為支點.杠桿的左端掛有物體M,支點右邊的A處掛鉤碼,杠桿平衡.若將支點移到B點,要使杠桿重新平衡,在A點應(yīng)掛(   )個相同的鉤碼。

5.在研究“杠桿的平衡條件”實驗中,有一組同學(xué)猜想杠
桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過實驗,獲得了下述數(shù)據(jù):

于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證。你認(rèn)為他們的實驗過程存在什么問題?
答案
  1.12:1
  2.這樣可以增加動力臂的長度,從而更加省力。
  3.

  4.5
  5.不能只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論,必須在多次實驗的基礎(chǔ)上通過分析才能得出結(jié)論;單位不同的兩個物理量不能直接相加

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