2016全國(guó)新課標(biāo)卷考綱（語文）解讀與備考建議
原創(chuàng)
2016-01-19
謝明波
高考語文
   本文作者：謝明波 2016年考綱已經(jīng)正式發(fā)布了，很多同學(xué)肯定想知道的第一件事就是，變了什么？答案是沒變。繼續(xù)保持了新課標(biāo)卷歷年考綱和命題結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的傳統(tǒng)。2016考綱內(nèi)容表述跟2015年的考綱一致，這么說考綱的解讀似乎就必要性不大了。但是與之相關(guān)的命題結(jié)構(gòu)，以及命題趨勢(shì)還是特別值得解讀的。且聽波波老師來為你一一解讀。 【對(duì)策一】細(xì)讀考綱，全考點(diǎn)全題型全面總復(fù)習(xí) 首先，需要明確一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)是，考綱未變，未必考題形式就一定不變，命題只要在考綱范圍內(nèi)，怎么變化，都是合理合規(guī)的。舉例詳解如下：（注：新課標(biāo)卷包含新課標(biāo)I卷和II卷，以下統(tǒng)稱新課標(biāo)卷。） 2014年之前我們新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu)： 實(shí)詞（3分）+信息文本篩選（3分）+文章大意（3分）+翻譯（10分） 2014新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu)： 實(shí)詞（3分）+斷句（3分）+文章大意（3分）+翻譯（10分） 我們不難發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)卷在堅(jiān)持多年的固定題型組合上，將文言文第二題改為一道3分的“斷句”選擇題?？记安⑽从腥魏涡畔⑻崾緦⒖疾閿嗑溥@一題型，因此當(dāng)年考完不少老師都表示出題超綱了，新課標(biāo)歷年從來涉及的斷句題卻出現(xiàn)在了試卷上，著實(shí)讓考生措手不及。但實(shí)際仔細(xì)閱讀考綱不難發(fā)現(xiàn)，考綱其實(shí)并未超出命題范圍，而且斷句這一考點(diǎn)包含在在歷年新課標(biāo)卷的考綱之中，且看考綱相關(guān)表述：“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法?！庇纱丝梢姡惠啅?fù)習(xí)我們應(yīng)該走“全考點(diǎn)全題型全面總復(fù)習(xí)”路線，以考綱為中心，綜合全國(guó)各地各類試題命題題型，加以綜合訓(xùn)練，必定有備無患。 特別值得一提的是，同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)切莫只盯著本省考卷題型，至少應(yīng)該做到近三年各地真題都要練到，做到各類題型都有接觸，即使臨考變化，也至少能混個(gè)臉熟，從容應(yīng)對(duì)。波波老師在2014年的一輪復(fù)習(xí)中印象最深刻的莫于斷句的復(fù)習(xí)了，當(dāng)時(shí)帶了四個(gè)全國(guó)新課標(biāo)卷班，秋季一輪復(fù)習(xí)，充分利用課上課下時(shí)間，綜合精練精講了近三年各地真題，印象最深的就是在以專題形式在新課標(biāo)卷班講解北京卷和廣東卷的歷年斷句真題時(shí)，很多同學(xué)表示歷年不考，直接忽略了這一題型。2014年6月7號(hào)那天上午的考試證實(shí)了當(dāng)時(shí)講解的必要性。客觀講，當(dāng)年沒人知曉題型會(huì)有如此變化，只是我們復(fù)習(xí)的全面一點(diǎn)而已，僅此而已！因此，溫馨提示，近三年各地真題至少練到，一輪總復(fù)習(xí)切莫只顧本省題型。斷句復(fù)習(xí)，以北京卷和廣東卷真題最有借鑒意義，因此，我在編寫新課標(biāo)卷專用備考圖書《高考語文高分學(xué)案》時(shí)，也特別引用講解了北京卷的真題?！ ?/span> 【解讀二】命題空窗，要做到不離不棄適當(dāng)訓(xùn)練 【對(duì)策二】選考全練，散文新聞九年未考也要練追溯到最早新課標(biāo)卷命題模式的開創(chuàng)卷——海南寧夏卷，從07年到2015年，一共考了9年高考12套新課標(biāo)試卷，但所有選考題型組全為：文學(xué)類文本閱讀（小說）+實(shí)用類文本閱讀（傳記)。這是否意味著，未來一直如此呢？未必！去年就炒得很火熱的新聞，2015未考，并不代表2016或者之后也不涉考。參閱考綱就不難知了，文學(xué)類文本閱讀主要包括小說、散文、詩(shī)歌、戲劇，實(shí)用類文本閱讀主要包括傳記、新聞、報(bào)告、科普文章。其實(shí)這幾類文本，在人教版教材中都有，是否也該讓我們高一高二同學(xué)明白一個(gè)道理，語文并非“學(xué)的不考，考的不學(xué)”。教材每類文本在考綱中均有體現(xiàn)，命題人怎么命題都是合理合規(guī)的。那么，一輪總復(fù)習(xí)就不要忽視了小說、傳記以外的文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀訓(xùn)練。當(dāng)然，也不用太過，適當(dāng)講練即可，過則不當(dāng)。建議以其它涉考省份真題為主。比如，新聞?dòng)?xùn)練，我們可以采用之前的福建卷（2016已加入新課標(biāo)全國(guó)卷）、廣東卷（2016已加入新課標(biāo)全國(guó)卷）新聞閱讀真題。
【解讀三】傳統(tǒng)文化，是重點(diǎn)更是難點(diǎn)切莫忽視 【對(duì)策三】文化常識(shí)，費(fèi)時(shí)費(fèi)事是新題更是素材2014新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu)： 實(shí)詞（3分）+斷句（3分）+文章大意（3分）+翻譯（10分） 2015新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu)： 斷句（3分）+文化常識(shí)（3分）+文章大意（3分）+翻譯（10分） 這是2015年出現(xiàn)的新題型，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，重點(diǎn)就在于重傳統(tǒng)文化考查是大趨勢(shì)，難點(diǎn)就于復(fù)習(xí)面太廣，無法面面俱到，而且可供研究分析的真題亦有限。雖考查我們的古代文化積累，但也并非只能碰運(yùn)氣。我們可以通過對(duì)文言傳記相關(guān)的常識(shí)進(jìn)行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。想過沒有，倘若你能將相關(guān)文化常識(shí)合理運(yùn)用于作文中，對(duì)于閱卷老師而言，又會(huì)是一種什么樣的閱卷體驗(yàn)?zāi)兀?br> 【解讀四】課內(nèi)課外，一舉幾得備考必背古詩(shī)文 【對(duì)策四】分析趨勢(shì)，重視必背古詩(shī)文跟對(duì)潮流情景式默寫一定程度上的確加大了考查難度，不像以前，提示上句，自然從筆尖流出下句。正是這種可惡的死板的考查形式，讓我們不求甚解，背誦流于形式，把我們訓(xùn)練得像一個(gè)機(jī)器人一樣，看到上句，下句就有了。不想，這種模下也是有特別致命的BUG的，那就是，只需要將前半句留空，給出后半句。大部分機(jī)器式背誦的同學(xué)們就只能干瞪眼了。我們不得不說現(xiàn)在的題型改革是向著素質(zhì)教育的方向進(jìn)發(fā)的。只有透徹理解文章，才能去從容地應(yīng)對(duì)情景式默寫。 當(dāng)然了，也不必?fù)?dān)心，6分的題浪費(fèi)太多的時(shí)間不值得，其實(shí)，若能在復(fù)習(xí)中逐篇過關(guān)64篇古詩(shī)文，你收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不至于這6分默寫，而是更多無形的古詩(shī)文閱讀鑒賞能力，也可以適時(shí)地運(yùn)用到作文中去。如此，既有素養(yǎng)也能應(yīng)試，何樂而不為呢？ 【解讀五】關(guān)注現(xiàn)實(shí)，命題靈活多變重多元思維 【對(duì)策五】尊重個(gè)性，自由表達(dá)真實(shí)感悟棄宿構(gòu)作文方面，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)是剝離不了的一組話題，從近幾年的命題來看，更多的貼近現(xiàn)實(shí)，更多的回歸傳統(tǒng)，2015新課標(biāo)I卷作文“女兒微博舉報(bào)父親”，2015新課標(biāo)II卷作文“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選”，是現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的關(guān)注，更是傳統(tǒng)文化與道理的回歸。這兩點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起大家的重視。 當(dāng)然，開放性始終是高考作文題的一大特點(diǎn)。反對(duì)宿構(gòu)，避免千篇一律；尊重個(gè)性，鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)，強(qiáng)調(diào)多元思維，這也許才是我們寫作應(yīng)有的態(tài)度。《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也有對(duì)于寫作訓(xùn)練的明確要求，要盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。在這一點(diǎn)上，現(xiàn)代文閱讀題型中的探究題就是很好的例子，不既定標(biāo)準(zhǔn)答案，題干要求之下，言之成理即可。 |
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