記述校勘情況的文字。又名校記、考異、考證。在中國(guó)，比較完整的?？庇浺运逄浦g陸德明的《經(jīng)典釋文》為最早。此書為《周易》、 《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》、《春秋左氏傳》、《公羊傳》、《□梁傳》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《莊子》、《爾雅》14種當(dāng)時(shí)稱作經(jīng)典的書籍作注釋和?？保?1卷。宋代校勘學(xué)有了較大的發(fā)展， 最著名的?？庇浿饔袕埓镜摹秲x禮識(shí)誤》3卷，方崧卿的《韓集舉正》10卷，彭叔夏的《文苑英華辯證》10卷，岳珂的《相臺(tái)書塾刊正九經(jīng)三傳沿革例》1卷等。清代?？睂W(xué)更為發(fā)展，對(duì)中國(guó)古代書籍，除了傳統(tǒng)的經(jīng)書以外，還對(duì)不少哲學(xué)、歷史、地理、詩(shī)文集作了?？保瑢懗刹簧儆袃r(jià)值的?？庇洝＿@些?？庇洿蟛糠指接谒５臅鴥?nèi)，有的則單獨(dú)刻刊，如阮元《十三經(jīng)注疏?？庇洝?、盧文□《群書拾補(bǔ)》等。

      ?？庇浀臅鴮憶](méi)固定格式，校勘的目的不同，?？庇浀臅鴮懸笠矊㈦S之而異。習(xí)慣上大致有這樣幾種方式:①凡文字有不同的， 寫為:'某， 一本作某'(一般應(yīng)具體寫明版本名稱)。 ②凡脫離文字的， 寫為:'某本某下有某字。'③凡文字有衍文(即多余的)，寫為:'某本無(wú)某字。'或'某字衍。'④凡文字顛倒而可以通的，寫為:'某本某某二字互乙';或顛倒而不通的，寫為:'某某二字衍，當(dāng)從某本作某某。'⑤凡文字可判斷其錯(cuò)誤的，寫為:'某當(dāng)作某。'凡不能定其誤的，寫為:'某疑當(dāng)作某。'⑥文句前后倒置的，寫為:'某本某句在某句下。'

      ?？庇浭切？背晒奈淖直磉_(dá)形式，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。撰寫切實(shí)簡(jiǎn)明的?？庇洠?可以使校正者有據(jù)，誤校者留跡，兩通或多歧者存異。' 它通過(guò)條列?？碑愅檬В谝欢ǔ潭壬戏从吵鲂邔?duì)古籍?？闭淼难芯砍晒蛯W(xué)術(shù)水平。?？庇浀淖珜懀殉蔀樾？惫ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊健?/p>

      中華書局于60~70年代出版點(diǎn)校本'二十四史'。于每一史書的每一卷后面都附有?？庇洠w例較為完善。

      校勘記又名校記、考異、考證。校勘記作為?？背晒奈淖直磉_(dá)形式出現(xiàn)，經(jīng)歷了從無(wú)到有、逐步完善的發(fā)展過(guò)程，體現(xiàn)了?？惫ぷ骱托？睂W(xué)術(shù)的不斷發(fā)展與提高。

      古籍的?？惫ぷ?，由來(lái)已久。據(jù)文獻(xiàn)記載，周代已有正考父校《商頌》，如《國(guó)語(yǔ)魯語(yǔ)》云:'昔正考父校商之名《頌》十二篇于周太史，以《那》為首。'其后有孔子校勘'六藝'、子夏校勘古《史記》。而官方組織的大規(guī)模校書活動(dòng)，則始自于漢成帝河平年間的劉向校書。

      古醫(yī)籍的校勘是否起自先秦，沒(méi)有明確的記載。但從一些出土的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中可見(jiàn)，早在漢或漢以前的醫(yī)籍中，已有較多異文出現(xiàn)。今存《素問(wèn)》、《靈樞》兩書中，也收錄了部分異文。如《素問(wèn)繆刺論》:'其狀若尸，或曰尸厥。'《靈樞口問(wèn)》:'故曰噫，補(bǔ)足太陰陽(yáng)明。一曰補(bǔ)眉本也。'這些異文說(shuō)明古人在整理編纂時(shí)，已注意到對(duì)原文的校勘。

      有明確記載的古醫(yī)籍?？惫ぷ鳎?dāng)始自西漢李柱國(guó)校方技之時(shí)。《漢書藝文志》云:'至成帝時(shí)，以書頗散亡，使謁者陳農(nóng)求遺書于天，詔光祿大夫劉向校經(jīng)傳諸子詩(shī)賦，步兵校尉任宏校兵書，太史令尹咸校數(shù)術(shù)，侍醫(yī)李柱國(guó)校方技。每一書已，向輒條其篇目，撮其指意，錄而奏之。'據(jù)前人總結(jié)，劉向校書之時(shí)，曾備眾本、訂脫誤、刪復(fù)重、條篇目、定書名、謹(jǐn)編次、析內(nèi)外、待刊改、分部類、辨異同、通學(xué)術(shù)、敘源流、究得失、撮指意、撰序敘、述疑似、準(zhǔn)經(jīng)義、徵史傳、辟舊說(shuō)、增佚文、考師承、紀(jì)圖卷、存別義，作過(guò)大量的校勘工作。如《戰(zhàn)國(guó)策書錄》云:'所校中《戰(zhàn)國(guó)策》……本字多脫誤為半字，以'趙'為'肖'，以'齊'為'立'，如此者多。'《列子書錄》云:'中書多，外書少，章亂布在諸篇。中或字誤，以'盡'為'進(jìn)'，以'賢'為'形'，如此者眾。'由此推知，李柱國(guó)亦必對(duì)醫(yī)書進(jìn)行過(guò)兼?zhèn)浔姳尽⒈瓤蔽淖?、篇第審定、定立書名、厘定部居、敘述源流等工作。雖然所校醫(yī)書早佚，其醫(yī)籍校勘的詳情以及是否撰有?？庇浀惹闆r，已無(wú)從考知。但李柱國(guó)在醫(yī)書?？狈矫孀龀龅呢暙I(xiàn)不可磨滅。李柱國(guó)實(shí)開(kāi)醫(yī)書?？敝群?。其后有晉王叔和、唐楊上善、唐王冰、宋林億等人均作過(guò)古醫(yī)籍的校勘工作，并有校文存世。

      今存《傷寒論》正文中，有校語(yǔ)若干條。如《傷寒論》桂枝去芍藥加附子湯條云:'本云桂枝湯，今去芍藥加附子，將息如前法。小青龍湯條云:且蕘花不治利，麻黃主喘，今此語(yǔ)反之，疑非仲景語(yǔ)。'又心下痞用五苓散條云:'一方云:忍之一日乃愈。'據(jù)張燦教授考證，此等校文當(dāng)是出于叔和之手。 從而說(shuō)明王叔和在重新編纂仲景佚書時(shí)，亦作過(guò)?？钡墓ぷ?。

      唐代楊上善撰注《黃帝內(nèi)經(jīng)太素》，已注意到《素問(wèn)》、《九卷》等不同傳本間的差異，并廣備眾本，多方征引，對(duì)經(jīng)文進(jìn)行了?？薄＞汀短亍方翊嫫韮?nèi)容統(tǒng)計(jì)而言，楊上善共出校文124條。在?？狈椒ㄉ?，運(yùn)用不同傳本相校、他書傳文相校、本書內(nèi)容前后互校、醫(yī)理或文理相校等多種方法。校勘的內(nèi)容，涉及誤字、脫文、異文、存疑等多個(gè)方面。其校文的處理方法有以下幾種:①誤文，多用'字誤'、'字錯(cuò)'、'錯(cuò)為某某字'等形式表示。如卷二十三《雜刺》:'陽(yáng)刺，入一傍四。'注云:'本作陰刺者，字誤耳也。'②脫文，多用'當(dāng)是脫'、'脫某某'等形式表示。如卷九《十五絡(luò)脈》:'手心主之別……出于兩筋間。'注云:'檢《明堂經(jīng)》兩筋間下，有別走少陽(yáng)之言，此經(jīng)無(wú)者，當(dāng)是脫也。'③異文，多用'有本為'、'有本作'、'一曰'、'一本'等形式表示。如卷三《陰陽(yáng)雜說(shuō)》:'肝至懸絕九日死。'注云:'有本為十八日'。④存疑，多用'未詳'表示。如卷十一《氣府》:'督脈氣所發(fā)者二十六穴，項(xiàng)中央三，大椎以下至尻二十節(jié)間各一，骶下凡二十一節(jié)，脊椎法。'注云:'《明堂》從兌端上項(xiàng)……凡二十四穴，督脈氣所發(fā)。與此不同。未詳也。'

      唐代王冰次注《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》，對(duì)經(jīng)文也進(jìn)行了較多的?？惫ぷ?。'凡所加字，皆朱書其文，使今古必分，字不雜糅。' 據(jù)統(tǒng)計(jì)，王冰注中共有校文80余條。?？眱?nèi)容涉及有誤字、脫文、異文、倒錯(cuò)等多個(gè)方面。在?？狈椒ㄉ?，不僅使用了不同版本相校，而且參之以醫(yī)理、文理、文例等進(jìn)行?？?，且予以校斷，并用校記的形式予以說(shuō)明。①斷誤文，如《經(jīng)脈別論》:'一陰至，厥陰之治也。'注:'一或作二，誤也。厥陰，一陰也。上言二陰至，則當(dāng)少陰治。下言厥陰治，則當(dāng)一陰至也。然三墳之經(jīng)，俗久淪墜，人少披習(xí)，字多傳寫誤。'②存異文，如《生氣通天論》:'煩則喘喝。'注:'喝，一作鳴。'③明脫文，如《逆調(diào)論》:'主臥與喘也。'注:'尋經(jīng)所解之旨，不得臥而息無(wú)音者。有得臥行而喘，有不得臥不能行而喘，此之義悉缺而未論，亦古之脫簡(jiǎn)也。'④示倒錯(cuò)，如《繆刺論》:'嗌中腫不能內(nèi)……左刺右，右刺左。'注:'此二十九字，本錯(cuò)簡(jiǎn)在邪客手足少陰太陰足陽(yáng)明之絡(luò)前，今遷于此。'

      宋代是醫(yī)書?？背删屯怀龅臅r(shí)期。嘉佑年間，林億等人對(duì)古醫(yī)籍進(jìn)行了大規(guī)模的整理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅《素問(wèn)》新校正中就有注文1333條，其中涉及校勘的為609條，涉及注釋的706條，校注并涉的18條。 林億充分利用文字、音韻、訓(xùn)詁知識(shí)及多種?？狈椒?，糾正了王冰注本正文、注文之誤。從現(xiàn)存林億所校諸書的校記及有關(guān)資料來(lái)看，其校勘記的書寫已比較規(guī)范，且行文簡(jiǎn)練，言必有據(jù)。在校勘術(shù)語(yǔ)的使用上，①誤字。凡為誤文者，曰'字誤';疑有誤處，曰'疑字誤'。②衍文。凡為衍文者，曰'文衍'或'疑剩'。前后重出者，曰'重'。刪其文者，曰'刪'。③倒文。文字錯(cuò)亂處，曰'錯(cuò)簡(jiǎn)'。文字遷動(dòng)處，曰'移'。④脫文。文字脫漏者，曰'少'或'無(wú)'。⑤異文。文義并通者，曰'兩通'。增益其文者，曰'補(bǔ)'。⑥其他?；ヒ?jiàn)其義者，曰'互文'。文義不明者曰'未詳'。其起首用語(yǔ)，則用'按'、'詳'。林億對(duì)證據(jù)不足的疑誤之處一般不直接刪改，不妄下斷言，而是存疑于注中。其審慎的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，實(shí)為后世?？钡牡浞?。

      南宋及金元時(shí)期，因社會(huì)動(dòng)蕩，沒(méi)有大的校書活動(dòng)。私人校書較有成就者，如南宋郭雍《傷寒補(bǔ)亡論》，元代滑壽《難經(jīng)本義》等?！秱a(bǔ)亡論》不僅引用了林億校勘的部分資料，而且采用別書引文結(jié)合醫(yī)理、文理加以分析判斷，出校較多?！峨y經(jīng)本義》所出諸校，多屬理校，未采用版本相校。

      明代受宋明理學(xué)思想的影響，隨意改書之風(fēng)盛行。在古醫(yī)籍的?？狈矫?，也存在著主觀臆斷，擅改經(jīng)文的弊端。如吳昆《內(nèi)經(jīng)素問(wèn)吳注》、方有執(zhí)《傷寒論條辨》等書，均存有此類問(wèn)題。

      清代是校勘學(xué)發(fā)展的全盛時(shí)間，出現(xiàn)了一大批精通校勘的大家。在古醫(yī)籍的?？狈矫妫容^有成就者，如張琦、胡澍、俞樾、顧觀光、孫詒讓、于鬯、莫文泉等。他們不僅注意以別本相校，而且運(yùn)用樸學(xué)的方法，結(jié)合文字、音韻、訓(xùn)詁等知識(shí)加以?？保〉昧素S碩的成果。

      新中國(guó)成立以來(lái)，古醫(yī)籍的整理研究工作受到黨和政府的重視。20世紀(jì)60年代，將《素問(wèn)》、《靈樞》、《難經(jīng)》、《脈經(jīng)》、《甲乙經(jīng)》、《諸病源候論》、《針灸大成》等7本古醫(yī)籍列入國(guó)家科學(xué)研究十年規(guī)劃中。80年代，由衛(wèi)生部(后歸國(guó)家中醫(yī)管理局)組織了包括11本重點(diǎn)古醫(yī)籍(《傷寒論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《針灸甲乙經(jīng)》、《諸病源候論》、《金匱要略》、《中藏經(jīng)》、《素問(wèn)》、《靈樞經(jīng)》、《脈經(jīng)》、《難經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)太素》)在內(nèi)的大規(guī)模中醫(yī)古籍整理研究工作。為加強(qiáng)中醫(yī)古籍整理的整體規(guī)劃，1982年衛(wèi)生部古籍整理出版辦公室制訂了'中醫(yī)古籍整理出版規(guī)劃'，并在遼寧省沈陽(yáng)市召集全國(guó)中醫(yī)研究、教學(xué)單位的中醫(yī)名家和文獻(xiàn)專家開(kāi)會(huì)，制訂了《中醫(yī)古籍整理校注通則》。在校注整理的過(guò)程中，為規(guī)范?？庇浀臅鴮懜袷?，張燦教授還撰寫了'常用中醫(yī)古籍校勘記及訓(xùn)詁注記書寫要求'，供山東、河北、山西、內(nèi)蒙古協(xié)作片使用。此文后發(fā)表于《中醫(yī)古籍整理出版社情況簡(jiǎn)報(bào)》1984年第2期，對(duì)全國(guó)的中醫(yī)古籍?？惫ぷ?，特別是?？庇洝⒂?xùn)詁注記的書寫規(guī)范化起到了一定的作用。隨著中醫(yī)文獻(xiàn)整理研究的深入開(kāi)展和中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)科的建立，出版了一些中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)理論方面的研究著作，如馬繼興研究員的《中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》、史常永研究員的《實(shí)用中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)》、張燦教授的《中醫(yī)古籍文獻(xiàn)學(xué)》等。這些論著的問(wèn)世，標(biāo)志著中醫(yī)文獻(xiàn)學(xué)科的理論體系基本形成。上述論著對(duì)中醫(yī)古籍的?？奔靶？庇浀淖珜懙葐?wèn)題有所論述。古醫(yī)籍的?？惫ぷ骱托？庇浀淖珜懸?guī)范日臻完善。

      運(yùn)用多種?？狈椒▽?duì)古醫(yī)籍中的異文和疑誤進(jìn)行比勘分析之后，會(huì)取得許多成果。如何將這些校勘的成果表達(dá)出來(lái)，前人采用了多種不同的方式。?？钡哪康牟煌?，?？庇浀臅鴮懸笠矊㈦S之而異。

      校勘的方式多種多樣。戴南?！缎？睂W(xué)概論》將其分為:存真、校異、訂訛三類。錢玄《?？睂W(xué)》將其分為:定本式、底本式、札記式三類。張燦《中醫(yī)古籍文獻(xiàn)學(xué)》將古醫(yī)籍的校勘體裁分:留真式、校異式、底本式、佳本式、定本式等五類。綜合以上各家，概述如下:

      (1)留真式

      是為保留珍善本原貌而別出校記的一種?？狈绞?。對(duì)于一些珍貴的古本或孤本醫(yī)籍進(jìn)行校勘時(shí)，因其文物或文獻(xiàn)學(xué)價(jià)值較高，為保留其原貌，一般要對(duì)書籍的外形，包括書的行款、版式、字畫的差異、紙質(zhì)，舊本上的圈點(diǎn)、收藏圖章等情況要進(jìn)行描述。此即戴南?！缎？睂W(xué)概論》所謂'求古本之真'。此類校勘，多為收藏家所為。如清代黃丕烈對(duì)宋刻《傷寒總病論》，從影抄至校勘翻刻均采用了此法。其校勘記的處理方式，一般是別書校記。如黃丕烈'重雕宋刻《傷寒總病論》札記'云:'觀諸家抄本，多有異同，或未見(jiàn)宋刻，傳寫互異;或依據(jù)張書，增補(bǔ)失真。故今將宋刻龐《論》翻雕，未敢輒改原文，即有抄本義長(zhǎng)者，亦第摘取備考，別疏為札記附于后。'日本江戶醫(yī)學(xué)館刊行的《醫(yī)心方》，亦取此法，并將校勘札記附于卷后。

      (2)校異式

      是不改動(dòng)原文，不斷其正誤，只將不同版本及他校的異文在校勘記中詳細(xì)列出的一種?？狈绞健２貢倚?，多采用取法。校書人亦有取用此法者，如清代陸潤(rùn)庠家藏抄本《針灸甲乙經(jīng)》，取《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)》與《靈樞經(jīng)》相校，即取此法。肖延平校《黃帝內(nèi)經(jīng)太素》，大多校文亦取此法。這種方法，只校異文不改其錯(cuò)，雖可避免妄改之弊，但難以達(dá)到'正謬誤'的?？蹦康?。對(duì)一般讀者而言，會(huì)感到無(wú)所適從，徒增其不便。但其校文對(duì)研究人員而言，有一定的參考價(jià)值。

      (3)底本式

      是不改動(dòng)原文，但對(duì)底本中的衍、脫、誤、倒之處在校記中加以說(shuō)明的一種?？狈绞?。如郭靄春先生《黃帝內(nèi)經(jīng)靈樞校注語(yǔ)譯序例》云:'本書校文，是以人民衛(wèi)生出版社一九六三年排印本作為底本，另外根據(jù)十四種刊本對(duì)校，其它醫(yī)籍或古籍，凡是引用《靈樞》而有異文的，作為它校。它校引用的醫(yī)籍，限至宋代以前。正文有了衍誤，一律不加改動(dòng)，分在校文內(nèi)說(shuō)明。校文下面，有時(shí)加按語(yǔ)，說(shuō)明個(gè)人看法。但遇到義可兩存，或是難以確定的，為了慎重，只列校文。'故該書?？币豁?xiàng)，只列校文，其當(dāng)改處亦僅在校記中加按說(shuō)明。此法可保存底本原貌，避免有妄改之失，但不能為讀者提供佳本。與'校異式'相比，此法只對(duì)正文的疑誤之處加以分析說(shuō)明，而非全錄異文，可縮減出校的數(shù)量。與'留真式'相比，此法只存底本原文之舊，而非行款、版式等原貌之舊，可用于一般善本或經(jīng)校本的?？碧幚?。

      (4)定本式

      是依據(jù)?？钡慕Y(jié)果，將底本中的衍、脫、誤、倒之處全部改正，并出校記說(shuō)明的一種?？狈绞健４朔ㄊ枪沤裥？闭卟捎米疃嗟囊环N方式。如清孫星衍、孫馮翼《補(bǔ)農(nóng)本草經(jīng)》輯本，以《大觀本草》為底本，另?yè)?jù)別本或別書校改，并加校記說(shuō)明。人民衛(wèi)生出版印行劉衡如先生所校《靈樞經(jīng)》、《針灸甲乙經(jīng)》、《本草綱目》等書，亦屬此類。這種方式雖無(wú)法保存底本原貌，但可為讀者提供能直接使用的佳本。因其有校記說(shuō)明校改的理由，保存底本原字，萬(wàn)一誤校，尚可回改，以免逕改之弊。

      以上幾種?？狈绞?，目的不同，各有所長(zhǎng)。留真式詳述古本原貌，多系收藏家所為;校異式只詳羅列一書的不同異文，可供研究人員使用;底本式只對(duì)疑誤之處出校說(shuō)明，但不改動(dòng)底本，態(tài)度謹(jǐn)慎;定本式校改訛誤，且出校說(shuō)明，便于讀者使用。

      前人對(duì)校文的處理方式，有多種形式?，F(xiàn)以張燦教授的《中醫(yī)古籍文獻(xiàn)學(xué)》為基礎(chǔ)，將其歸納為:隨正文附記、朱墨分書、逕改、書內(nèi)附見(jiàn)校勘記、單篇?jiǎng)e行?？庇浀刃问健?/p>

      隨正文附記者，是將別本異文附記于正文之后。如今存《素問(wèn)》與《靈樞》兩書正文中所存少量校文，即屬此類。這種方式極易造成正文與校文的混淆，后世很少采用。

      朱墨分書法，見(jiàn)于雕板印書之前。如唐王冰次注《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)序》云:'凡所加字，皆朱書其文，使今古必分，字不雜糅。'王冰用朱墨來(lái)區(qū)分原書舊文與新加文字。此外，校書人為區(qū)別不同校文，亦有取朱、墨分書方式者。如日本小島尚真父子?？薄夺樉募滓医?jīng)》醫(yī)統(tǒng)本，其中以正統(tǒng)重抄本相校者，皆以'赭筆校讎'，以《素問(wèn)》及《靈樞》相校者，亦或取墨筆書之。這種方式給傳抄及雕版印書帶來(lái)諸多不便，后人校書少用此法。

      書少用此法逕改，即直接改動(dòng)原文，不加校記說(shuō)明。如明吳敏學(xué)所校諸書，多未留校記。近代亦有采用此法者。采取這種方式，使后人無(wú)法了解其逕改之處原系何字，是否確系誤文，難以進(jìn)行核對(duì)，亦無(wú)法復(fù)原。所以校書一般不采用此種方式。

      書內(nèi)附見(jiàn)校勘記，即于正文之外，另寫?？庇浾f(shuō)明校改的內(nèi)容與理由。?？庇浥c原書合刊在一起。這種方式可反映出底本正文與校出異文的原始面貌，以便于分析判斷，即使誤改亦可復(fù)原。后世及今人校書，多采此種方式。根據(jù)?？庇浽跁械奈恢茫蓪⑵浞譃橐韵聨追N:

      ①置于書末的?？庇洠话氵m用于原書內(nèi)容較少或校記不多的古籍。如1955年人民衛(wèi)生出版社影印本《備急于金要方》的'考異'等。為了檢索方便，采用此法-般應(yīng)注明提校字詞的頁(yè)、行、字，標(biāo)示其位置。

      ②置于卷末的?？庇?，校語(yǔ)編號(hào)要與正文出校編號(hào)一致，以便查檢。如1955年人民衛(wèi)生出版社鉛印《傷寒論》本，每篇之后有任應(yīng)秋先生的?？庇洝?/p>

      ③置于篇末的?？庇洝Ｈ缢问丰抡淼摹鹅`樞經(jīng)》。

      ④置于段后的?？庇?。近代'校注'或'注釋'等體裁的書，多用此法。有的校、注分書，如《素問(wèn)》、《靈樞》、《諸病源候論》、《脈經(jīng)》等校釋本，均于段后設(shè)'?？?與'注釋'之項(xiàng)。有校注合書者，如王筠默《神農(nóng)本草經(jīng)校證》及《中藏經(jīng)》、《難經(jīng)》、《脈經(jīng)》、《諸病源候論》、《素問(wèn)》等校注本。用此法時(shí)，一般應(yīng)先校后注，有時(shí)校、注互參，便于說(shuō)理及行文。

      ⑤置于句后的?？庇?。多以雙行或單行小字表示。若原書有注，則校記一般放原注之后，前加'按'、或'案'等表示。如1965年人民衛(wèi)生出版社排印本《黃帝內(nèi)經(jīng)太素》中蕭延平按語(yǔ)即是。

      ⑥置于字詞后的?？庇?。是將校記直接寫在有誤的字詞之后。如1984年山西人民出版社排印本《傅青主女科校釋》。

      ⑦置于頁(yè)末的校勘記。是將校記集中于當(dāng)頁(yè)之末，這是目前?？惫偶凶畛Ｓ玫囊环N形式。提校正文與校記均要加序號(hào)表示。

      ⑧置于書頁(yè)天頭的校勘記。即在書的天頭，正文之行上書寫校勘記。如中國(guó)中醫(yī)研究院圖書館藏步月樓刊《針灸甲乙經(jīng)》，天頭有日本小島尚真父子之批校，又有清柯逢時(shí)復(fù)請(qǐng)劉殿臣過(guò)錄奈須恒德之批校。

      單篇?jiǎng)e行校勘記，即將校勘記單獨(dú)為篇，不與原書并合。這類?？庇?，只錄校記，不錄原文。如日本度會(huì)常診《仿宋槧本素問(wèn)校偽》(后附刊于日本復(fù)刊明顧從德本《素問(wèn)》之后)，清顧尚之《內(nèi)經(jīng)素問(wèn)校勘記》與《內(nèi)經(jīng)靈樞?？庇洝?后附刊于守山閣本《素問(wèn)》、《靈樞》之后)。

      ?？庇浭怯涗浶？眱?nèi)容與成果的文字，古人又名'異文'、'考異'或'辨證'、'辨誤'。其撰寫目的，一則說(shuō)明校改的依據(jù)和理由，增加校本的可信性;二則備列異同，供讀者分析選擇。撰寫?？庇?，是?？惫ぷ髦械闹匾徊健Ｐ？钡某晒芊窈芎玫胤从吵鰜?lái)，在一定程度上取決校勘記的撰寫水平。

      ?？钡哪康暮腕w裁不同，出校的數(shù)量與?？庇浀淖珜懛椒ㄒ喔鞑幌嗤?。但總的說(shuō)來(lái)，應(yīng)遵循以下原則:①凡改動(dòng)底本上的任何一個(gè)字，包括誤字、脫文、衍文、倒文等，均一律出校記;②雖不改動(dòng)原文，但若校出的異文有參考價(jià)值，如其義兩通，或多歧可存異者，亦應(yīng)出校記說(shuō)明。③凡作者引書或引事有誤，雖不可改動(dòng)原文，但要出校記說(shuō)明其誤。④凡作者避本朝名諱或家諱者，一律不改，但對(duì)影響文義理解者應(yīng)出校記說(shuō)明。⑤各本之間的異體字、通假字、古今字、俗寫字，一般不出校。⑥根據(jù)校書的目的和讀者群的不同，一般普及性著作的出校應(yīng)精少簡(jiǎn)明，研究性著作的出校應(yīng)廣博深透。

      校勘記的撰寫，并非是簡(jiǎn)單地分條過(guò)錄的工作。首先必須做到出校精要。這就需要對(duì)?？彼眠M(jìn)行分析歸納，對(duì)異文疑誤有所刪汰，從而確定哪些異文疑誤必須注出，對(duì)異文的質(zhì)量和疑誤的價(jià)值進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓懒浚婢ナ?，得要而出，以免羅列無(wú)遺，煩瑣無(wú)用。異文都是有版本出處的，或出他本，或出他書。習(xí)慣上估量異文的質(zhì)量，大多看版本是否為古本善本，是否為名家校本。其次必須對(duì)校記的行文進(jìn)行加工。校記在行文上，宜用精練準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要。所以，在撰寫校記時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

      ①提校之文不宜過(guò)長(zhǎng)。一般只提記需要校勘的字詞或文句。如《中醫(yī)古籍整理點(diǎn)校本編輯體例、抄寫規(guī)格和標(biāo)點(diǎn)注意事項(xiàng)》云:'?？?、訓(xùn)詁提示的字句，均不加引號(hào)。?？庇浿惶崾九c?？庇嘘P(guān)的字?jǐn)?shù)，不必提示文句。提示字句之下或后空一格，寫注文或校記。提示語(yǔ)句過(guò)長(zhǎng)者，中間可用刪節(jié)號(hào)》。 ②據(jù)校者應(yīng)標(biāo)記其名稱，版本或書名較長(zhǎng)者宜采用簡(jiǎn)稱，篇卷名稱過(guò)長(zhǎng)者宜用卷次或篇次稱引。如《甲乙甲乙經(jīng)》卷之一五臟大小六府應(yīng)候第五，可記作:《甲乙》卷一第五。③行文時(shí)要注意文字精練，用詞準(zhǔn)確。多采用淺近的文言撰寫，用語(yǔ)力求規(guī)范，盡量使用校勘術(shù)語(yǔ)。

      完整的校記，在內(nèi)容上應(yīng)包括校、證、斷三個(gè)部分。所謂'校'，是指運(yùn)用多種?？狈椒ㄍㄟ^(guò)比勘得到的異文或疑誤;所謂'證'，是指校者對(duì)異文、疑誤進(jìn)行的分析論證;所謂'斷'，是指校者對(duì)是非正誤的判斷。如《針灸甲乙經(jīng)校注》卷二第一:'雷公問(wèn)曰:禁脈之言，凡刺之理，經(jīng)脈為始，愿聞其道。'注云:'禁脈，原作'禁脈'，《靈樞》同。正抄本及《太素》均作'禁服'?！额惤?jīng)》卷七第一注:'脈，當(dāng)作服。即本經(jīng)禁服篇。'《靈樞發(fā)微》:'按禁脈當(dāng)作禁服。本經(jīng)第四十八禁服篇云:凡刺之理，經(jīng)脈為始，營(yíng)其所行，知其度量，內(nèi)刺五臟，外刺六府。則此篇數(shù)語(yǔ)，乃出于禁服篇也。'按據(jù)以上諸者，當(dāng)以作禁服為是。禁服，亦古醫(yī)書也?！鹅`樞》引非一處，故據(jù)改。'此段校文，包括了校、證、斷三個(gè)部分。但在實(shí)際撰寫的過(guò)程中，校記的內(nèi)容可因校書的目的和讀者對(duì)象的不同而異，不必三者悉具。一般說(shuō)來(lái)，面向普通讀者的校記宜簡(jiǎn)要，考證宜少;面向研究者的校記宜詳明，考證宜多。

      常用的?？毙g(shù)語(yǔ)，主要有四類:

      有關(guān)?？庇浀臅鴮懶问剑瑥埶椿铡吨袊?guó)古代史籍校讀法》將其歸納為10種，張燦《中醫(yī)古籍文獻(xiàn)學(xué)》對(duì)古醫(yī)籍?？钡某Ｒ?jiàn)情況進(jìn)行了分析，歸納為20種?，F(xiàn)據(jù)校勘的主要內(nèi)容類別，分述如下。

      古籍?？蓖戤?，一般需要撰寫一篇點(diǎn)校說(shuō)明，向讀者介紹該書的基本概況、?？钡囊罁?jù)和出校的原則及對(duì)校文的處理情況等內(nèi)容，便于讀者閱讀與利用。點(diǎn)校說(shuō)明的位置，可置于書前，亦可放于書后。放于書前者，一般稱'點(diǎn)校說(shuō)明'，或名'凡例'、'敘言'、'前言';置于書后者，一般稱'校后記'，或名'跋'。從其篇幅長(zhǎng)短而言，書于前者宜短，書于后者可長(zhǎng)。若書中校注兼?zhèn)湔撸瑒t多稱'校注說(shuō)明'或'校注后記'。

      點(diǎn)校說(shuō)明的撰寫，應(yīng)做到條理清楚，簡(jiǎn)明扼要。一篇完整的點(diǎn)校說(shuō)明，應(yīng)包括以下內(nèi)容:①作者生平簡(jiǎn)介;②著作年代、流傳情況、學(xué)術(shù)思想及對(duì)后世的影響;③版本源流系統(tǒng);④底本和校本的選擇及各本中存在的主要問(wèn)題;⑤?？北緯玫馁Y料及汲取前人的?？背晒?⑥?？斌w例和原則，包括對(duì)錯(cuò)誤性異文、非錯(cuò)誤性異文、難以判定是非的異文的處理方式;⑦其他方面，如版本簡(jiǎn)稱或引書簡(jiǎn)稱等。上述各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)所校古籍的具體情況不同，可詳可略。

      校后記的內(nèi)容，亦應(yīng)包括作者生平、成書年代、流傳情況、版本源流、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、社會(huì)影響等情況。其篇幅長(zhǎng)短不一，短者可數(shù)百字至幾千字，長(zhǎng)者可達(dá)數(shù)萬(wàn)字。如《諸病源候論校注》、《黃帝內(nèi)經(jīng)素問(wèn)校注》、《針灸甲乙校注》等書，不僅前有'校注說(shuō)明'，而且后有'校注后記'。其'校注后記'的篇幅均較'校注說(shuō)明'長(zhǎng)。其中張燦教授為《針灸甲乙經(jīng)校注》撰寫的'校注后記'長(zhǎng)達(dá)5萬(wàn)余字。內(nèi)容包括:①《甲乙經(jīng)》作者生平及成書年代，②《甲乙經(jīng)》的名稱及卷數(shù)，③《甲乙經(jīng)》版本源流及現(xiàn)存本一般情況，④《甲乙經(jīng)》主要內(nèi)容及體例結(jié)構(gòu)，⑤對(duì)林億等新校正基本情況的解析，⑥《甲乙經(jīng)》的主要貢獻(xiàn)及對(duì)后世的影響，⑦歷代整理研究《甲乙經(jīng)》概況，⑧本次整理的幾點(diǎn)說(shuō)明，⑨本次中醫(yī)古籍整理緣起與工作概況等，內(nèi)容翔實(shí)，學(xué)術(shù)價(jià)值很高。