臺上一分鐘，臺下十年功，足以看出課前準(zhǔn)備的重要性。在聽課中發(fā)現(xiàn)，有的課堂準(zhǔn)備充分，氣氛活躍，效果良好；有的課堂是匆匆上陣，敷衍了事，苦不堪言。要想課上效率高，課前準(zhǔn)備很重要，準(zhǔn)備不充分的課堂有哪些表現(xiàn)呢？現(xiàn)把這七種癥狀寫出來與大家共勉，讀后如有不適，請諒解！

1 、不敢放手，永不住口

一節(jié)課下來，從不住口，從頭講到尾，死死的控住課堂不敢放手一步。

2 、擔(dān)心出丑，案不離手

由于準(zhǔn)備不充分，自己對教學(xué)內(nèi)容不熟悉，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，學(xué)案就像一顆救命草，牢牢的抓在自己手里，不肯離手。

3 、唯恐失手，臺上亂走

準(zhǔn)備不充分心里就沒底，恐怕出笑話，必然產(chǎn)生焦慮心理，導(dǎo)致在講臺來回的走動，以消除自己的緊張情緒。

4 、語無倫次，廢話成斗

正是不熟悉課上講什么？不清楚怎么講？導(dǎo)致課上語言啰里啰嗦，廢話連篇。

5 、顛三倒四，合作別扭

課前對題目研究不深，在處理起來思路混亂，顛三倒四，在學(xué)生活動調(diào)動上手忙腳亂，根本談不上什么師生合作。

6 、蜻蜓點水，頻繁出丑

課前未進行全面思考，在講解題目時未能進行深度挖掘，講解不到位，不深入，甚至還有可能出現(xiàn)許多錯誤。

7 、度日如年，盡早逃走

試想在這種狀態(tài)下上課，如果再有聽課的，他能安心授課？只能是度日如年，盼望著及早下課，盡快逃走。（東寫西讀）