不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也是木已成舟，回天乏術了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三再去“查缺補漏”。

還有，至關重要的是家長們！千萬不要對孩子說:八年級是分水嶺.什么八年級的課程非常難??！什么女孩子在現(xiàn)在容易掉隊啊，什么不努力就吃虧??！等等！這樣很可能在一開始就會對孩子施加壓力，不利于孩子的正常學習！孩子就會把數(shù)學當成一個負擔，會失去學數(shù)學的信心！

大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間，把握住這段時間，初三相對將會無比的輕松。

要在初二著重培養(yǎng)良好的學習習慣，這些習慣包括：

1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。

很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因。

你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要。就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看，急于下筆的不嚴謹?shù)淖龇?；要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件，之后再去著手做題。

2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關系。

中考中的題目，都是有理由而出的。它的得分點是非常的細致的，一個大題，算式1分，結果1分，這就是中考中的壓軸題。而在我們不可能得全分的情況下：一定要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點。主要體現(xiàn)在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算。要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。針對這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的嚴謹，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

3、習題整理，方法總結。代課當中發(fā)現(xiàn)，做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶?！邦}量誠可貴，整理效更高”--主動整理，經(jīng)過反復體會的整理。

4、培養(yǎng)如何高效的學習的習慣。

(1)．課內(nèi)重視聽講，課后及時復習的習慣。

新知識的接受、數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行的。所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維，預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。課后要及時復習，不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程。盡量回憶，而不是采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，不提倡不懂就問的學習作風。對于有些題目，由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來，認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。

(2)．適當做題的習慣。

養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數(shù)學，多做題目是必須的，熟練掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集。寫出自己的解題思路，和正確的解題過程進行比較，找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。在解題時，讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，盡快進入最佳狀態(tài)。

實踐證明：在關鍵時刻，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意，這些問題往往就會在大考中充分暴露，因此，在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

3．調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

因為每次考試占絕大部分的是基礎性的題目。而對于那些難題及綜合性較強的題目，可以作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后進行總結歸納。

其次，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候都能鎮(zhèn)定，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己：“除了自己，誰也不能把我打倒！”，要有“自己不垮，誰也不能打垮我！”的自信。

最后，在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分。對于一些難題，也要盡量拿分?？荚囍幸獙W會嘗試得分，實在不會可以跟著感覺走。使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

主持人—胖老吳

在考試時，緊張時在所難免的。告訴可愛的孩子們，做題時，從第一道題開始往后！切記，不能從最后大題開始。很多孩子說，我想多得點分，從大題開始。這是錯誤的想法，你們想想，選擇題或者填空題，多簡單啊，而且多做幾個分值就大了。考試中是多得一分算一分，遇到不會的題目，而且比較靠前，一定要跳過，哪怕是分很多，先做后面的，要不然會得不償失的。

按我國現(xiàn)在的教育實際，中考的升學率遠遠低于高考，初三的學習對孩子很重要，請問宇文爸，怎樣讓孩子以較少的時間取得最高的效率？

主講人—宇文爸

關于中考數(shù)學的復習。

1.注重課本知識，查漏補缺。

全面復習基礎知識，加強基本技能訓練是第一階段的復習工作。在第二階段的復習中，反思和總結上一輪復習中的遺漏和缺憾。會發(fā)現(xiàn)是否有些知識還沒掌握好，解題時還沒有思路？因此要做到邊復習邊將知識進一步歸類，加深記憶。還要進一步理解概念的內(nèi)涵和外延。牢固掌握法則、公式、定理的推導或證明，進一步加強解題的思路和方法。同時還要查找一些類似的題型進行強化訓練。要及時有目的有針對性的補缺補漏，直到自己真正理解會做為止，決不要輕易地放棄。

這個階段尤其要以課本為主進行復習，因為課本的例題和習題是教材的重要組成部分，是數(shù)學知識的主要載體。吃透課本上的例題、習題，才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學基礎知識，熟練數(shù)學基本方法，以不變應萬變。

所以在復習時，我們要學會多方位、多角度審視這些例題習題，從中進一步清晰地掌握基礎知識，重溫思維過程，鞏固各類解法，感悟數(shù)學思想方法。復習形式是多樣的，尤其要提高復習效率。

2.注重課堂學習，提高效率。

在任課老師的指導下，通過課堂教學，學生們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識。

3.夯實基礎知識，學會思考。

在歷年的數(shù)學中考試題中，基礎分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎分值，因此所占分值的比例就更大。

4.注意知識的遷移，學會融會貫通。

例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點坐標。

5.復習形成梯度，選擇典型習題。

如果說第一階段是中考復習的基礎，是重點，側重了雙基訓練，那么第二階段的復習就是第一階段復習的延伸和提高。這個階段的練習題要選擇有一些難度的題，但又不是越難越好，難題做的越多越好，做題要有典型性、代表性，所選擇的難題是自己能夠逐步完成的，這樣才能既激發(fā)自己解難求進的學習欲望，又能使自己從解決較難問題中看到自己的力量，增強學習的信心，產(chǎn)生更強的求知欲望。

6.重視基礎知識，注重解題方法。

簡單一句話，就是用最基本的方法來解題！而不是依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧！

主持人—胖老吳

有些題不是奧數(shù)題。但是這樣的題目很多學生說是奧賽題。只是涉及的知識點非常多而已；解題時拐彎比較多而已。所以，告訴孩子，見了這類題不要畏懼，要迎難而上，多練習，也是小菜罷了。

主講人—宇文爸

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，待定系數(shù)法、判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應該熟練掌握。

中考，其實并不是很難，只是檢測孩子三年的學習情況，出題人會考慮大眾，不會因人而異，所以，緊跟上老師的復習步伐，絕對不會錯的，至于我上述的那些方法，是給大伙一個參考，更加有利于孩子在中考中的發(fā)揮啦！

主持人—胖老吳 （此段為現(xiàn)場未播出內(nèi)容）

先讓宇文老師去喝口水。剛才一口氣把初中三年的數(shù)學學習說完。很專業(yè)的。估計有些媽媽們已經(jīng)睡著了。這些東西現(xiàn)在大家覺得很抽象。等孩子遇到問題的時候，再來就會發(fā)現(xiàn)很具體！那我就先來忽悠幾句。幫大家醒醒神。

小學、初中、高中的數(shù)學，學的不僅僅是內(nèi)容不一樣。更重要的學習方式也不一樣的。

數(shù)學本身就是一門方法的科學。一個學生在學數(shù)學的時候，自己的方法論也在一起提升。這才是學好數(shù)學的最快樂的地方。方法論？很枯燥？沒有。宇文老師說的很明白。

比如宇文老師說的審題,在小學不用審題。很簡單，125*5，計算就是了。到了初中，就會有很好玩的題。比如：不大于且不等于零的數(shù)。

啥意思？看起來很嚇人呀。其實很簡單就是負數(shù)！還有，x<0。啥意思？還是負數(shù)呀！

同一個問題，進入中學之后，內(nèi)容和表現(xiàn)方式就完全不一樣了。

在小學是直觀的思維。到了中學就要嚴格的邏輯思維。這就是方法論的革命。

學好數(shù)學，是學會數(shù)學思維。而非是會做什么樣的題。會解答什么樣的試卷。如果一個孩子的數(shù)學思維到了，一切就解決了。數(shù)學也就學的很快樂了。

如果到了像牛頓那樣每天只休息3小時，大部分用在解數(shù)學題的境界。就是數(shù)學家了。我一直很納悶，這個牛頓的問題，比網(wǎng)癮少年的問題還要可怕！

嘿嘿，啰嗦幾句。繼續(xù)有請宇文老師講講，中考后的孩子如何做好初中升高中的銜接，您有什么好的方法請給大家介紹一下。

主講人—宇文爸

關于初三銜接高中。

一部分學生在升入高一以后，數(shù)學成績很容易出現(xiàn)嚴重的滑坡，其中也不乏初中的數(shù)學尖子。部分學生認為：我在數(shù)學上已投入了大量的精力和時間，但高中數(shù)學實在太難了。導致對學好高中數(shù)學失去了信心。

造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學和高中數(shù)學存在著巨大的差異，而部分學生又沒有為此做好充分的準備，從而導致初高中的銜接不好，產(chǎn)生了以上的問題。
1、知識內(nèi)容上的差異。

初中數(shù)學知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數(shù)學知識廣泛，既是對初中數(shù)學知識的推廣和引伸，也是對初中數(shù)學知識的完善，它抽象性、理論性更強，尤其是在高一，首先碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學基礎很好的學生也難以適應。

2、思維方法上的差異。

初中數(shù)學的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學的思維方法更趨向于抽象和理性。

所以要和小學到初中一樣，盡快走好初中到高中。怎樣銜接？

1)做好思想上的準備
必須認識到，高中數(shù)學的難度有所增加。又由于一開始就是理論性、抽象性很強的集合、函數(shù)等概念，所以一方面，不能有絲毫的放松思想，覺得經(jīng)過了一個苦難的初三，現(xiàn)在可以松口氣了。另一方面，即使努力了，而考試的分數(shù)卻比初中有所下降，這也是正常的。不要驚慌失措，更不要失去信心，尤其是對于那些中考考得還不錯的同學，更要有此思想準備，不要因此自暴自棄。同時要樹立信心，只要我們未雨綢繆，早做準備，就一定可以克服以上的困難。
2)做好學習方法上的準備
A.注意新舊知識的轉(zhuǎn)化，形成新的系統(tǒng)。

初中知識是基礎，應在此基礎上去學習高中的知識，并不斷的對新舊知識進行整合，形成新的體系。
B.注意在知識的學習中提煉、掌握數(shù)學思想方法。

3)建立良好的數(shù)學學習習慣

習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的數(shù)學學習習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。
在平時學習中注意做到：
1）記數(shù)學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數(shù)學規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。
2）建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果索因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整，推理嚴密。
3）記憶數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結論。
4）與同學建立好關系，爭做"小老師"，形成數(shù)學學習"互助組".

5）反復鞏固，消滅前學后忘。
6）學會總結歸類。可：①從數(shù)學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類。

友情提示：千萬不要進入的誤區(qū)！

誤區(qū)之一：銜接課程講授大量的高一新知識，銜接課變成了新課。

誤區(qū)之二：銜接課程講授大量的初中競賽內(nèi)容，銜接課變成了競賽培訓課。

誤區(qū)之三：銜接課程僅僅是鞏固初中知識，銜接課變成了復習課。

以下為因故在講座現(xiàn)場沒有播出的部分

主持人—胖老吳

我得繼續(xù)羅嗦了，把宇文老師這頓數(shù)學大餐總結下：

1、要培養(yǎng)孩子學數(shù)學的興趣和信心，

2、奧數(shù)之類的要不是為了升學，讓孩子去自學；

3、小學到初中；初中到高中。銜接的是態(tài)度和思想，不要去銜接內(nèi)容。

4、做適量的練習。練習的題目要有的放矢，不要貪多。

5、預習、復習、筆記很重要。

6、聽課是門大學問。

7、死記硬背學不好數(shù)學。學數(shù)學需要靠理解。

8、每個孩子都能學好數(shù)學。

數(shù)學學習是無止境的，宇文爸今晚圍繞大家關心的熱點問題做了精彩的講座。讓我們根據(jù)各自孩子的特點，以保護孩子的數(shù)學學習興趣為前提，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓我們的孩子插上數(shù)學的豐翼，在各個領域綻放光芒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝宇文爸的精彩講座，下面就講座前已征集的問題請宇文爸為家長們答疑解惑。宇文爸，準備好了嗎？接題：

紅字為老吳提問，黑字為宇文老師的回答

主持人—胖老吳

第一問：小學生數(shù)學基礎的重點是什么，家長如何幫助或引導孩子抓住這些重點，并讓孩子在運用數(shù)學或數(shù)學考試中做到不粗心，準確率高？

這個問題,我在小學生應該復習哪些知識中有講,歡迎參考!關于粗心這個問題,我也沒有最準確的答案,因為實話實說,瑀兒也粗心,我唯一知道的就是：沉下心來做題,在草稿紙上多計算幾遍,會降低錯誤率!謝謝!

第二問：所有的孩子都適合學奧數(shù)，還是具備哪些條件的孩子才可以學奧數(shù)？孩子學習奧數(shù)有適合的年齡段嗎？宇文爸認為孩子從什么時候開始（或是具體了那些條件）才可以學奧數(shù)？

身為老師，我不反感奧數(shù)的學習，但是我也不支持奧數(shù)的普及教育。我深深地同情那些實驗班的初高中生們，我理解我的莘莘學子們！可學校找我要升學率，我也只得拿他們“開刀”。詳情請見我的文章: http://blog.sina.com.cn/s/blog_999c4b390100vswf.html(奧數(shù)之我見)。

學習奧數(shù)是沒有年齡限制的,但是最佳時期是四年級以上,后面就沒有止境了,另外,不是所有的孩子都適合學奧數(shù),學的不好的,會毀了孩子一生的,關鍵在于孩子有沒有興趣罷了!

宇文爸，在奧數(shù)學習中哪些破壞力對孩子最大，能不能給大家提點醒？

第一本身對數(shù)學又抵抗情緒的孩子。

第二平常成績一般，基礎不牢固的孩子。

第三不愿意學的。對這些孩子的影響非常大，家長們需要謹慎！

第三問：學好數(shù)學基本常識（課本知識）與學好奧數(shù)之間有沒有必然聯(lián)系嗎？孩子是打牢基礎知識后去學習奧數(shù)，還是為了升學形勢不顧基礎知識去學奧數(shù)？對數(shù)學興趣不濃的孩子，家長是為了升學形勢而堅持讓孩子學奧數(shù)，還是放棄奧數(shù)學習去鞏固數(shù)學基礎？

當然有聯(lián)系哦,奧數(shù)也是數(shù)學,只不過是變態(tài)型的數(shù)學(我自己擅長高中競賽,是學校競賽教練,也不怕被大伙砸,哈哈,實話實說了),怎么講呢,如果您的孩子成績非常的優(yōu)秀了,您完全可以不顧基礎去搞奧賽,但是,如果孩子基礎不牢固,離小升初還有很久,那我倒是建議先搞基礎,哈哈!

第四問：學習奧數(shù)，是參加課外培訓班好，還是在家自學好？家長如何引導孩子喜歡上奧數(shù)，并如何引導孩子自覺學習奧數(shù)？

當然在家里自學好啊,課外班費錢,效果不是很好噢!怎樣引導自覺去學習?很難啊,關鍵要看孩子有沒有興趣了,沒有興趣,你逼他,也沒效果啊,因為奧數(shù)這東西啊,難!

第五問：家長在小學階段如何引導孩子學習數(shù)學，并注重培養(yǎng)好孩子的哪些方面，才能給孩子的初中乃至高中打好堅實的數(shù)學基礎？

在小學,家長要做的就是,不要孩子使用計算器,禁止吧!然后踏實做題,即可!

第六問：對于不喜歡學數(shù)學的孩子，家長如何做，才能讓孩子喜歡數(shù)學，請分別給小學、中學的家長提供一些可操作性的意見或建議，方法或理念……

一、創(chuàng)設孩子熟悉的生活情境，在實際中解決數(shù)學問題

打斷一下宇文爸，能不能舉個例子，讓我們更好的理解這句話的意思。

二、在比賽中增長信心，培養(yǎng)競爭意識

在學習上找到樂趣才會逐漸培養(yǎng)出興趣。不要給太難的題給孩子做，可以讓孩子做一些他們能夠做的題。某一類題型做熟煉后再適當加深，盡量讓孩子自己想，如果孩子實在想不出，可以降低難度。孩子做題時你要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他的興趣點。如果孩子有一點進步，就表揚他。只有基礎題做熟了才能加深難度。這是培養(yǎng)興趣的關鍵。

宇文爸，家長是否應鼓勵孩子參加數(shù)學比賽？數(shù)學比賽對孩子學習數(shù)學的興趣有什么樣的提升作用？

當然要鼓勵孩子參加比賽了，讓孩子去見見世面，但是千萬不要和孩子說，你要不得個獎，就太丟人了，而要說，沒事的，下次還有機會參加的啦！數(shù)學比賽可以讓孩子去見見難題，若得獎了，可以增強孩子學習數(shù)學的興趣哦！

第七問：有人說，孩子學習數(shù)學基礎或?qū)W習奧數(shù)，要多做題，即學習數(shù)學是見多識廣（指題型）最重要，我覺得學習奧數(shù)，開發(fā)思維更重要。宇文爸如何看待這個問題，給大家分享一下您的看法。

我贊同這一個觀點，多做題，但是并不等同于什么題海式做題，我兒子為什么學數(shù)學的時間遠遠比人家少，但是效果往往比人家好，因為他自己會挑題，他覺得自己會了的題目，一般不會再做第二遍，哈哈！所以，告訴孩子，自己要會選擇題目，適當?shù)?，有代表性的做題！

第八問：孩子不喜歡數(shù)學老師，家長怎樣引導孩子是最佳的或最適宜的？

那不行的，孩子不喜歡，要強迫孩子去喜歡，不能因為這個，而耽誤了這一科的學習，老師又不是怪獸，又不會咬人，盡量去適應這個環(huán)境，要不然，一般的家長，很難引導的了得。

宇文爸，我如何去理解您的強迫呢，這種強迫有什么好的方法嗎？

就是，不喜歡數(shù)學這門課，也必須去學，不想寫這門作業(yè)，也必須去寫，該背的必須背，該做的必須做，不能二話，因為讀書是你當前最主要的任務，而且數(shù)學是非常最要的學科！

第九問：對于小升初、中考后的孩子，在進入新學校前，提前學習初一或高一的數(shù)學知識有什么利弊？

對于初一的孩子，有能力自學，就提前學，報啥的培訓班，用處真的不大，還費時間，反正開學都是重頭來的，高中，我建議報個培訓班，強化一下，畢竟與初中脫節(jié)的東西，要適應，突然一下子，還是挺難接受的。

為了十全十美，第十個問題就是……，宇文爸，準備好了嗎？哈哈

本次講座的現(xiàn)場自由提問環(huán)節(jié)即將開始，你將進入好媽媽群的提問車輪戰(zhàn)，而我將代表大家以滿懷的感激之情對你說聲“謝謝了”！

沒有問題的就隔岸觀火，看宇文爸如何三頭六臂應對大家的提問。

有問題的朋友，請珍惜本次難得的機會，和宇文爸好好交流哦。各位準備好了，看誰能搶上，我們只給大家 分鐘的時間提出宇文爸愿意回答的三個問題，沒有認真看前面的講座的不準提問，提了宇文爸也可以不回答！

現(xiàn)在宇文爸請先喝茶！大家埋頭寫提問呀……給大家分享一段抒情的音樂……翠花，上茶啦……