在成長過程中

一起分享專業(yè)、實(shí)用、有趣的親子新知與體驗(yàn)

大手牽小手，幸福向前走！

“大手牽小手”的老朋友都知道那個很會玩又很會學(xué)還高顏值的上實(shí)牛蛙小E以及他的學(xué)霸媽，學(xué)霸媽是手手君的老朋友了（回復(fù)關(guān)鍵詞“聰明玩”，就能查看到學(xué)霸媽鍛煉小E思維的一系列積木玩法干貨文章）。今天，手手君再向大家推薦學(xué)霸媽的一篇關(guān)于奧數(shù)內(nèi)容的分享！

沒錯，手手君還在出差中，恢復(fù)正常更新還要到下周，但是看到好文章還是忍不住趕緊和大家分享下！

本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自學(xué)霸媽的微信公眾號“小溫愛小E”，（id: littleprincecj ) ，在學(xué)霸媽看來，“永遠(yuǎn)都不知道自己的下一篇推送是什么，是因?yàn)槊刻於挤e極地在尋找更好玩兒的東西?！?/span>

小E讀小學(xué)了，而且讀得還是所知名度挺高的體制內(nèi)“名?！保簧賸寢尪紒硐蛭掖蚵?，你們學(xué)奧數(shù)了么？奧數(shù)到底要不要學(xué)？什么時候開始學(xué)？你能談?wù)剨W數(shù)應(yīng)該怎么學(xué)么？

奈何我對奧數(shù)研究不多學(xué)藝不精??！但是，為了不辜負(fù)大家的信任，我還是敬業(yè)地為大家請來了一位自詡“上知天文地理大象螞蟻，下識四書五經(jīng)蠟筆小新”的牛娃粑粑，分享一下他對奧數(shù)學(xué)習(xí)的看法。如果你有什么問題要問他，歡迎在文章最后“寫留言”，我會整理了一起去問他。如果你喜歡他的奧數(shù)經(jīng)，也請你在“小溫愛小E”的留言里使勁夸他，說不定下次他還會來~~~

現(xiàn)在這世道，學(xué)奧數(shù)是時髦，是流行。同事聊天，親戚聚會，校門口接個小孩，打招呼不問飯吃了沒有，都改成你家孩子學(xué)奧數(shù)了么？什么，還沒有？哎，下次見面都不好意思和人打招呼了。

為什么要學(xué)奧數(shù)？細(xì)數(shù)起來，無非以下幾種原因：

• 升學(xué)需要：幼升小考思維，小升初做簡歷，民辦初中用來千人考，公辦學(xué)校用來分班，都離不開奧數(shù)??！

• 課內(nèi)需要：學(xué)?？荚囉没A(chǔ)的奧數(shù)題來拉差距，俗稱拉分題、附加題。

• 人云亦云：我也不知道為什么要學(xué)，既然大家都學(xué)我也學(xué)一個吧，免得落后......

大人讀MBA混圈子，小孩讀奧數(shù)混圈子。不管你是為了什么目的跳入了奧數(shù)這個坑，能有勇氣跳出自己學(xué)校的小天地，去奧數(shù)班被虐一虐，都不是什么壞事。

至于沒學(xué)的，只要你內(nèi)心敞亮自己孩子將來要走的路，也沒什么好焦慮的。初中是義務(wù)教育，最不濟(jì)讀個對口初中，也不是什么世界末日。

自家的孩子，只有自家的父母才能為他負(fù)責(zé)。

專家曾經(jīng)提醒家長們，“只有5%的人適合學(xué)習(xí)奧數(shù)”。那么對于其他95%的孩子來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)難道真的是為了反復(fù)證明自己是傻瓜的過程?

當(dāng)然不是！

學(xué)習(xí)奧數(shù)也分不同層次，目的不一樣，要達(dá)到的層次、所用的方法也不一樣。如果只有上外120，華育理科班才是真愛的，一心盯著奧數(shù)四大杯賽一二等獎的，你別說，這樣的奧數(shù)目標(biāo)還真是不適合95%的普娃。

但是如果你和我一樣，及時地認(rèn)清了自己的娃不幸沒有擠入那5%，迅速調(diào)整目標(biāo)，抱著拓展思維，促進(jìn)課內(nèi)的想法來“淺奧”一把，那么，相信我，每個接受能力不錯的孩子，都能在奧數(shù)的課堂上感受到從“一無所知”到“舉一反三”的樂趣。

所以，適合不適合學(xué)奧數(shù)，沒有絕對。看目標(biāo)，看定位。開始奧數(shù)的決定并不難做。難的是知道在哪里承認(rèn)自己的能力所限，在適當(dāng)?shù)臅r候慢下來。

思維啟蒙的方法有很多，不是坐在奧數(shù)課堂里才是最好的方法。太過嚴(yán)肅的教學(xué)方式和枯燥的刷題一定會讓孩子厭倦。啟蒙最重要的就是培養(yǎng)孩子對于數(shù)學(xué)的興趣，隨時隨地、自然而然地和孩子聊數(shù)學(xué)。

講繪本故事的時候，讓孩子數(shù)數(shù)書上有多少只老鼠；搭積木的時候，藏起方形，讓他用兩個三角來拼湊；過生日吃蛋糕的時候，問一下：桌子上點(diǎn)燃了10根蠟燭，一陣風(fēng)吹過滅了3支，最后桌子上還剩下幾支蠟燭？路上堵車的時候，和孩子看看前后左右的車牌號碼來算24點(diǎn)，可是我們父子的保留節(jié)目......

至于具體要掌握什么知識點(diǎn)，我的想法是：在幼兒園上奧數(shù)，最多只是稍微熟悉一些基本概念而已。心智尚幼的中班大班孩子花很多時間學(xué)到的幾個奧數(shù)概念，到了小學(xué)只要多花三五個小時就能掌握了。但是以下幾個基本功值得從小培養(yǎng)：

• 首先是計算能力。計算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力，教起來簡單，孩子真正掌握很難，需要堅持不懈的鍛煉。在這個過程中，需要注意的是孩子完成練習(xí)的效率——時間和準(zhǔn)確性 。

• 然后是題目的閱讀理解能力。要有能力把題目的“文字語言”翻譯成“數(shù)字語言”來進(jìn)行解題。另外你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的題目越來越長，像講個故事一樣，需要孩子有耐心讀完，準(zhǔn)確掌握給出的條件可不簡單啊?？纯船F(xiàn)在的競賽真題，這哪里是在考奧數(shù)啊，就是在考語文。

• 動手能力。這更偏重學(xué)習(xí)的方法，我推崇寓教于樂，盡量多的使用教（玩）具。從最早的蒙氏教具到立方體積木，對于幫助孩子建立空間幾何想象力以及掌握基本的數(shù)理概念，個人感覺還是很有幫助的。另外，我們也喜歡用撲克牌來進(jìn)行計算方面的練習(xí)，小時候算算加減法，現(xiàn)在練練24點(diǎn)。

現(xiàn)在的世道越來越雞血，身邊跳級讀奧數(shù)的牛娃也越來越多，有的是水到渠成，有的，我只能說，跟風(fēng)真可怕。大班讀一年級奧數(shù)，讀得好是提高，讀得不好，那是瞎搞。地基打牢，以后才能搭高樓大廈。

仗著自己讀書時候理科不錯，我一直覺得自己教個小學(xué)奧數(shù)還不是小菜一碟？后來幸好有前輩指點(diǎn)——覺得自己有能力教奧數(shù)？先把四年級亞太中環(huán)真題卷做一遍看看自己幾分再說吧！這讓我及時的認(rèn)清了自己，乖乖地開始了奧數(shù)機(jī)構(gòu)陪讀生涯。

經(jīng)過一段時間和兒子一起在教室里學(xué)習(xí)，我深深的認(rèn)識到了自己教學(xué)的不足：首先，家長或許有能力做出正確的答案，但是沒有能力像老師一樣清晰的把方法教授給孩子，更沒有精力歸納類似的題目來考驗(yàn)孩子是否已經(jīng)掌握。第二，老師見過的孩子多，知道平均接受速度和水平，知道哪些知識點(diǎn)是普遍薄弱環(huán)節(jié)，講課有輕重緩急，不和孩子著急，也不會打擊到孩子的自信心。

所以在孩子已經(jīng)掌握了一定的上課技巧——如何聽課、記筆記之后，我贊成尋找一個適合自己的機(jī)構(gòu)來學(xué)習(xí)。

對于機(jī)構(gòu)的選擇，路程的遠(yuǎn)近、家長是否能旁聽，這都需要家長根據(jù)各自的實(shí)際情況來看。

對于老師的選擇，除了大家的口碑之外，最好親身去嘗試下。好的老師不僅教學(xué)思路清晰，更能調(diào)動班級情緒。比如我們現(xiàn)在上的班級，一會兒有組隊PK，一會兒個人PK；讓我感覺每個孩子每一分鐘都是非常積極努力的。

最后，還希望大家注意下同班同學(xué)的程度。孩子落后太多，會有挫敗感，弄不好就消極怠工；領(lǐng)先太多，孩子又會自我感覺太好，態(tài)度就不認(rèn)真了。程度差不多的話，老師上課的進(jìn)度也好控制，而且同學(xué)之間也能在討論題目之中，更牢固的掌握知識。一旦能有良好的競爭氛圍，孩子們可是一個個都斗志昂揚(yáng)的！

最后，要說的是：奧數(shù)，入門容易，堅持難。攀比容易，定位難。羨慕別人家的孩子容易，認(rèn)清自己的孩子難。在奧數(shù)這條路上，我和孩子都才剛剛開始，一起努力吧！

歡迎下載荔枝FM，搜索“小E的故事星球”，點(diǎn)擊訂閱，就可以聽到小E每天為你朗讀的繪本故事啦！

如果覺得文章有價值

請轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈、微信群吧~

—·END·—