一位清華的學(xué)生回顧自己清華本科生活，寫道：我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？

于是每天晚上10:30，我們的自習(xí)教室關(guān)門，操場上的人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學(xué)習(xí)，練了一個學(xué)期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)跑完了......

“我們班有一個山東的省高考狀元，得了713分（750滿分）。我問他，你到底是怎么學(xué)成這么“?！钡模?/span>”

他說：我高中的時候只要市場上能買到的習(xí)題集我都做過。

如果大家覺得省狀元離我們太遠(yuǎn)的話，我再舉一個河南省高考第76名的同學(xué)的例子，看看他是怎樣做題的。他的智商不會很高，因為他在清華電子系學(xué)習(xí)非常吃力。他說他高考6個主科的經(jīng)典題他至少做了五遍。

所以我覺得題海戰(zhàn)術(shù)絕對是學(xué)好高中課程的好方法。大家可能覺得大學(xué)生就很少做題了，我不知道其它大學(xué)的情況，但我可以毫不夸張的說，我在清華每年做的題肯定比我高三的時候做的多。

大家如果到了清華可以看到，所有的學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。

時間久了，日積月累，你就會在時間上占有絕對的優(yōu)勢。充分利用課間10分鐘，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。

所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

同學(xué)們不要把清華的學(xué)生想得太牛了，清華學(xué)生中智商超群的人至多占學(xué)生總數(shù)的1/4。他們比你們多的東西只是對待自己未來的態(tài)度。

他們可以為了自己的目標(biāo)放棄任何誘惑。就算在大年三十，清華的自習(xí)教室也會人滿為患。

用一位美國教授的話說：

“Students of Tsinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday！”

就是這種精神鑄造了清華的神話。

清華的老師做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師“好好”給本科生上課。沒有人教你怎么辦，你不會倒是不正常的了。

有一次上微機原理課，老師說，今天回去用Protel把課上的電路模擬一下。同學(xué)們都說，我們是這輩子第一次聽說這個軟件。老師說：“這是電子工程人員必備的軟件?！鞭D(zhuǎn)身就走了。

沒辦法，我們回去在圖書館熬了3天終于把這個軟件學(xué)會了。

一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回去用MATLAB畫一個三維wuli.in的圖形。同學(xué)們都說沒學(xué)過———這好像是數(shù)學(xué)系的一門必修課，老師只說了一句：“沒學(xué)過？回去學(xué)呀！”我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。

所以，當(dāng)你覺得有哪一科學(xué)得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。

這里的小標(biāo)題，最不負(fù)責(zé)的老師，其實也是最負(fù)責(zé)的老師，因為老師們的散養(yǎng)，締造了一代又一代超級學(xué)習(xí)能力的清華學(xué)子。

清華的口號是“為祖國健康工作50年”。所以清華的體育課之所以要求那么高、那么嚴(yán)格，就是逼著大家好好鍛煉身體。

現(xiàn)在，我們班今年有20個人報名參加北京國際馬拉松（全國報名的大學(xué)生只有5000人，清華就有3000人）——一是為了體驗一下，二是對自己的耐力很有信心。

推薦大家多練習(xí)長跑，最好每天跑個1000米。相信吧，等你們到了一流大學(xué)需要熬夜做研究的時候，你們將會發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)打下的身體健康根基是多么重要。

有一位古人，總覺得自己每天都會做一些錯事，為了少犯錯誤，他就想了一個主意：拿出一個碗、一包黃豆、一包綠豆， 每天做了一件好事就把黃豆放進碗里，做了一件錯事就把綠豆放進碗里。

每天晚上睡覺之前，他就數(shù)一數(shù)里面有多少顆黃豆多少顆綠豆，然后想一想自己今天做哪 些好事哪些壞事。就這樣日復(fù)一日，黃豆逐漸增多而綠豆日漸減少。

如果一個問題模糊了，就點擊問題看答案，趕緊就去復(fù)習(xí)，把這個知識點消滅掉；這樣能做到隨時隨地復(fù)習(xí)。

排隊打飯的時候，刷牙的時候，睡覺前的幾分鐘，甚至是蹲坑時，你都能用來學(xué)習(xí)。別人在玩手機，你卻在刷必考點，進一步梳理自己的解題思路。