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許多爸媽對才上一年級的孩子的看圖寫話能力多多少少有些焦慮吧？因為一年級的孩子會認(rèn)識會寫的字還很少，寫話訓(xùn)練也才剛剛接觸，怎么可能寫很好呢，對不對？不要擔(dān)心，我們新課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級孩子的寫話要求是這樣的： 1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。 2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 3．根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 很簡單吧，這是針對一二年級來說的，那一年級的孩子更要放寬要求了，對剛起步的孩子要先“扶”后“放”將來才可能有的放矢。來，今天我們提供范文給您，希望對您能有用，僅供參考，其中有些插圖實在找不到更好看的，只好請大家將就一下嘍！~~~ 一年級看圖寫話圖片和范文（1） 一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？ 一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？
一年級看圖寫話圖片和范文（2）
一年級看圖寫話圖片和范文（3） 一、請你仔細(xì)看圖，寫兩三句話 一、請你仔細(xì)看圖，寫兩三句話。
年級看圖寫話圖片和范文（4） 請你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。 植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。 植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。 你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。 一年級看圖寫話圖片和范文（5） 請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。 一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。 一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。 一年級看圖寫話圖片和范文（6） 請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。 一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。 他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。 一會就把教室打掃干凈了。 一年級看圖寫話圖片和范文（7） 請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。 晚飯以后，媽媽忙著洗碗。 我們大家坐在客廳里，有的看報，有的看電視，還有的寫作業(yè)。 一年級看圖寫話圖片和范文（8） 請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。 冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人。 雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。 三個小伙伴圍著雪人又跳又笑。 年級看圖寫話圖片和范文（9） 請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。 一天放學(xué)回家，東東看見奶奶在院子里撿菜。 他連忙跑過去給奶奶捶背，看著孫子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了。 年級看圖寫話訓(xùn)練題（10） 問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么? 問題設(shè)置二：不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（ ），我（ ）。 提供動作迅速的詞語：身手敏捷、風(fēng)馳電掣、眼疾手快、弩箭離弦 問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（ ）。 問題設(shè)置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（ ），一邊（ ）。 問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（ ）。 問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（ ）。 后記學(xué)生作品： 一天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個鉆進車?yán)?。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開叔叔，保護了媽媽的位置。媽 媽終于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只 聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。 一年級看圖寫話訓(xùn)練題（11）
問題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒又是（ ）。 問題設(shè)置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（ ）。 指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮。 提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白、臉色鐵青、臉色如蠟、面如土色、滿臉憔悴 問題設(shè)置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（ ?。┫耄?/span> ）。 提供著急的詞語：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寢食不安、如坐針氈 問題設(shè)置四：來到廚房，我先（ ?。?，接著（ ），然后（ ）最后（ ）。 問題設(shè)置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說（ ）。 后記學(xué)生作品： 媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經(jīng)長大了，可以獨立生活了！” 一年級看圖寫話訓(xùn)練題（12）
問題設(shè)置一：下課了，小朋友( )跑出教室。 提供相關(guān)詞語：興高采烈、神采飛揚、欣喜若狂 問題設(shè)置二：操場上，頓時（ ）。 提供熱鬧場面的相關(guān)詞語：熱鬧非凡、人聲鼎沸、沸騰、熱鬧、沸沸揚揚 問題設(shè)置三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），還有的小朋友（ ）。 問題設(shè)置四：你看，花花（ ）。 想象一下，老師和花花之間在交流些什么？ 問題設(shè)置五：課間活動真是（ ）！ 后記學(xué)生作品： 下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊一年級看圖寫話訓(xùn)練題（13）
老師說貝貝寧的小嘴很靈巧，可是寫成文章就非常的局限，因此，媽媽決定著重訓(xùn)練一下《看圖寫話》。
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看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。
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看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。
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