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技巧一：獎(jiǎng)勵(lì)良好行為 當(dāng)懲罰成為教導(dǎo)孩子懂規(guī)矩的主要手段，家長(微博)往往忽略了孩子良好的表現(xiàn)。若小孩完成了父母希望孩子遵守的行為，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 過猶不及，這并非代表孩子每次自地上撿起回紋針，就給予巧克力糖獎(jiǎng)勵(lì)。舊金山醫(yī)學(xué)中心精神病學(xué)主任特納（Mason Turner）表示，正面的獎(jiǎng)勵(lì)有等級(jí)之分，。當(dāng)孩子整理完成自己的房間，可以贊許他說：“太好了﹗我很高興你能這樣做?！庇袝r(shí)，孩子的表現(xiàn)確實(shí)非比尋常，值得給予更大的獎(jiǎng)勵(lì)。 技巧二：父母先將情緒冷靜下來 或許為人父母者都曾聽說過，管教孩子要先將情緒冷靜下來。但現(xiàn)實(shí)生活中，碰見孩子惡意觸犯規(guī)矩時(shí)，有時(shí)父母會(huì)感到火冒三丈，情緒立即爆發(fā)。教育專家費(fèi)伊（Jim Fay）說：“管教孩子無須生氣，也不能大聲吼叫。處理孩子不遵守規(guī)矩之前，先給自己冷靜思考的時(shí)間。同時(shí)，告訴孩子說：“哇！這個(gè)作法真糟糕。我必須靜下心來，想一想如何解決這個(gè)問題?！?/p> 技巧三：與孩子爭執(zhí)不以輸贏為依歸 孩子經(jīng)常欲透過爭論，意圖使父母屈服，因此，父母應(yīng)主動(dòng)掌握爭論的方向，避免陷入爭辯輸贏的巢臼之中。例如，如果孩子說：“這對(duì)我不公平?！备改复鹫f：“我了解。”他又說：“我所有的朋友都有這個(gè)東西。父母回覆說：“我知道。”或者試用下列這句話說：“我剛才不是說過了嗎？”等同再次強(qiáng)化與孩子談好的規(guī)矩。重點(diǎn)是，家長話說得愈少，就愈能凸顯自己的立場(chǎng)。 技巧四：規(guī)矩要清晰 慎選執(zhí)行時(shí)機(jī) 當(dāng)家長有時(shí)間說明白，孩子也聽得進(jìn)去的時(shí)候，將規(guī)矩解釋清楚。假使規(guī)矩本身模糊不清，或者等到孩子觸犯后才開始談?wù)撟袷氐脑瓌t，孩子一時(shí)將難以接受規(guī)矩的束縛。 此外，南加州兒科醫(yī)生希爾斯（James Sears）博士建議，執(zhí)行紀(jì)律要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)。例如，父母有30分鐘的空檔，中斷孩子玩游戲，并告之父母須要協(xié)助。如果他真的動(dòng)手幫忙，親子共同完成一件簡短和容易的任務(wù)，其結(jié)果是正面的，可以讓他回去玩游戲。相對(duì)地，如果小孩是以發(fā)脾氣的形式應(yīng)對(duì)，那家長也有時(shí)間處理這個(gè)狀況。 技巧五：以身作則是精髓 費(fèi)伊說：“人類最常見的學(xué)習(xí)方式，是經(jīng)由模仿和復(fù)制。家長的個(gè)人行為，較言談給人更為持久的印象。假使想要孩子誠實(shí)，先確保自己也是誠實(shí)無欺對(duì)待他人。如果想讓孩子有禮貌，無論是居家或在公共場(chǎng)所，父母也必須做個(gè)好榜樣?！?/p> |
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