1.2元、9.9元、12元……作為一種社會(huì)聯(lián)結(jié)手段，“微信搶紅包”早就不算新鮮玩意。雖然錢不多，但是不少人卻樂(lè)此不疲，甚至當(dāng)作一種消遣。那么老師搶家長(zhǎng)(微博)的紅包合適嗎？40多歲的趙老師說(shuō)，雖然有明確規(guī)定，禁止老師以任何形式收禮金、禮品、購(gòu)物券等，但是在微信群里，老師與家長(zhǎng)像朋友間相處交往，搶個(gè)家長(zhǎng)發(fā)的紅包無(wú)傷大雅，不應(yīng)該扣上“收禮”的帽子。（12月29日《華西都市報(bào)》）

　　“學(xué)高為師、身正為范”。教師這一職業(yè)有其特殊性，其一言一行直接影響著學(xué)生的道德養(yǎng)成和人格發(fā)展，而社會(huì)對(duì)其道德水準(zhǔn)的寬容度也遠(yuǎn)低于其他職業(yè)。大文學(xué)家巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)，誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì)得到尊重。只有懂得自重自愛，才能尊重別人，才有可能贏得別人的尊重。普通人如此，教師更應(yīng)如此。因此，為人師者不該自降標(biāo)準(zhǔn)，把自己等同于一般社會(huì)公民，在與家長(zhǎng)和學(xué)生交往時(shí)，還是言行謹(jǐn)慎、自重些為好。

　　教師和家長(zhǎng)在微信群互動(dòng)，除有關(guān)孩子的教育外，也并非不能涉及個(gè)人“私房話”，也并非不能和家長(zhǎng)建立朋友關(guān)系，但這種關(guān)系最好還是止于“君子之交”，這看似是一種冷漠，其實(shí)對(duì)雙方都是一種保護(hù)。對(duì)教師而言，一旦和家長(zhǎng)發(fā)生“吃請(qǐng)”“發(fā)送紅包”等關(guān)系，有時(shí)盡管數(shù)額很少，但也難免在情感上反映出來(lái)，這樣，老師在教育孩子時(shí)就很難保持客觀公正的定力；從家長(zhǎng)的角度說(shuō)，由于自身在學(xué)校教育中處于從屬地位，多數(shù)都抱有“討好老師”的心態(tài)。因此，一旦當(dāng)老師的稍有不慎，很容易讓家長(zhǎng)互相攀比討好教師，即便教師無(wú)心，也多半會(huì)讓自身處于尷尬的位置。與其事后后悔，不如事前就“清者自清”，謹(jǐn)言慎行。

　　為人師者應(yīng)該明白：教師這一職業(yè)不同于其他社會(huì)職業(yè)，需要有更高的職業(yè)道德意識(shí)和自我約束精神，而社會(huì)輿論對(duì)這一職業(yè)群體道德水準(zhǔn)的要求也要高于一般職業(yè)從業(yè)人員。如能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就會(huì)在面對(duì)“吃請(qǐng)”“搶紅包”等涉及和學(xué)生、家長(zhǎng)的利益關(guān)系時(shí)，自覺約束自己的言行，就不會(huì)認(rèn)為“偶一為之也無(wú)傷大雅”了。　　從學(xué)生的角度看，教師更應(yīng)該規(guī)范自己的言行，做好學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！闭沁@個(gè)道理。如果為人師者在微信群里和家長(zhǎng)就發(fā)收紅包“搶”得不亦樂(lè)乎，難免在學(xué)生心目中自掉身價(jià)、自毀形象，也不利于對(duì)學(xué)生言傳身教的教育。

　　當(dāng)下，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期，功利化、庸俗化思潮甚囂塵上，也因此，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀正當(dāng)其時(shí)，而作為主陣地的學(xué)校教育則首當(dāng)其沖。作為教師，理應(yīng)在這方面成為表率，不僅在大是大非面前表現(xiàn)出職業(yè)道德素養(yǎng)和人格力量，更應(yīng)該在細(xì)微小節(jié)上勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)于律己，為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋真正的師道尊嚴(yán)。北京教育音像報(bào)刊總社評(píng)論員 線教平（執(zhí)筆：張曉震）