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【原創(chuàng)】孩子不專注不是病! 每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏

 tigerelax 2015-12-20



一進(jìn)小學(xué),孩子就特別不喜歡數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說,上課就他一個(gè)人不肯寫作業(yè),下課后到了老師辦公室,勉強(qiáng)寫了幾筆,一晃眼就走神,數(shù)學(xué)書上被畫得亂七八糟。老師把家長(zhǎng)叫到學(xué)校,讓他們帶孩子去看精神科,可是孩子除了不喜歡數(shù)學(xué),別的都挺好的,這讓父母特別煎熬。孩子為什么會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有那么強(qiáng)的抵觸心理?有必要看精神科嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該做什么?

作者:Even(趙琦),兒童心理學(xué)專家。蕃茄田藝術(shù)(中國(guó))教學(xué)研發(fā)、培訓(xùn)師、教學(xué)部主管,具有豐富的一線兒童藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。


允許孩子有不喜歡的學(xué)科


這個(gè)問題讓我回憶起我的學(xué)生時(shí)代,當(dāng)時(shí)我會(huì)在試卷上畫很多畫,涂很多圖案。如果我當(dāng)時(shí)的老師讓我檢查,我應(yīng)該檢查哪個(gè)科?神經(jīng)科嗎?所謂的兒童注意力不集中,多動(dòng)癥,是因?yàn)槊總€(gè)人做事都有自己的節(jié)奏。


孩子并不需要做醫(yī)院的專業(yè)的檢查,他會(huì)有表達(dá)上的偏好,會(huì)有學(xué)科上的喜好,也許對(duì)老師來說不正常,因?yàn)閷?duì)老師來說,對(duì)每個(gè)科目都喜歡,每個(gè)科目都擅長(zhǎng)的才是好學(xué)生。這種判斷對(duì)學(xué)校來說并無不妥,但對(duì)家庭來說呢?我的孩子,他不喜歡數(shù)學(xué)課,他可能也不太喜歡其他科目,但他喜歡畫畫,因?yàn)檫@是他的天賦。


當(dāng)一個(gè)孩子的交流,或者社交,是用畫或者是一些圖案、圖表呈現(xiàn)自己想法的時(shí)候,家長(zhǎng)除了看到孩子不擅長(zhǎng)的一面,他們有沒有看到孩子的閃光點(diǎn)?坦白說,孩子的專注力不是跟其他的孩子相比,而是跟他自己的昨天和今天相比。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子在學(xué)習(xí)上保持比較好的專注力,但請(qǐng)不要為孩子設(shè)定能力值。家長(zhǎng)可以看看孩子專注力最容易發(fā)揮的領(lǐng)域是哪個(gè)?這個(gè)孩子擅長(zhǎng)畫畫,也許有的孩子在體育上特別突出,也有可能是音樂、數(shù)學(xué)或者語言。


人有八種智能,數(shù)學(xué)和邏輯是其中一種智能,藝術(shù)和空間也是單獨(dú)的智能。八個(gè)智能,八個(gè)能力值不可能全滿,擅長(zhǎng)于一個(gè),一定會(huì)有其他不足,我們只求在不足中有成長(zhǎng),而不求達(dá)到門門都是新高度。


專注力可以培養(yǎng),即便在自己不喜歡的學(xué)科上


孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里會(huì)很專注,因?yàn)檫@會(huì)讓他們獲得成就感。專注了就會(huì)有成就感,成就感使人更加有專注力。不妨嘗試一下,當(dāng)孩子喜歡用畫來表達(dá)的時(shí)候,父母不要去排斥,不要認(rèn)為這是一種不對(duì)的方式,對(duì)孩子來說這可能是一種對(duì)的方式,先去鼓勵(lì),先去肯定,至少讓孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域體驗(yàn)到所謂的專注力,再由這個(gè)專注力帶來的成就感,鼓勵(lì)孩子,讓他知道“我用這種方式,可以做好這件事情?!?/p>


漸漸地,家長(zhǎng)可以引導(dǎo):我覺得你的畫非常棒,我們可以嘗試一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)也可以這樣,我相信會(huì)給你很高的成就感。專注力的一種轉(zhuǎn)移,它是一種習(xí)慣,用在不同的領(lǐng)域會(huì)有不同的發(fā)展,會(huì)有不同的程度。這個(gè)孩子,他本身的思維能力,社交能力,書寫能力,一定都非常棒,孩子要在其他科目上有更好的專注力展現(xiàn),就需要在成人的陪伴下去做專注力的轉(zhuǎn)移和引導(dǎo)。


給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?,迫使他專?/strong>


進(jìn)了小學(xué),同學(xué)和老師的壓力是幫助孩子保持專注力的一種方法。學(xué)校里會(huì)有老師的課堂規(guī)則,有校規(guī),回到家庭,家長(zhǎng)的陪伴很重要。也就是說,適當(dāng)?shù)募彝毫Ψ浅S斜匾?/p>


舉個(gè)例子,一個(gè)孩子不愛做數(shù)學(xué)題,他說“我覺得不管任何數(shù)學(xué)填空題,我只要在那個(gè)格子填上7就能解決這個(gè)題”。他說,“因?yàn)?是我的幸運(yùn)數(shù)字?!边@個(gè)孩子把數(shù)學(xué)這樣邏輯性縝密學(xué)科,變成靠想象力來解答。這位家長(zhǎng)遵循我的小建議,陪孩子做一年級(jí)的算術(shù)題。父母坐在孩子身邊時(shí),孩子無形中有身體和心理壓力。父母的真誠(chéng)陪伴可以幫助孩子建立起對(duì)學(xué)科的一點(diǎn)點(diǎn)興趣,那一點(diǎn)點(diǎn)興趣才是發(fā)揮孩子專注力的源泉。后來這個(gè)孩子小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)考46分,至少現(xiàn)在他的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在68分左右。

新爸說:成績(jī)好和成績(jī)不好的學(xué)生,他們最大的差別之一就是“專注力”,這是很多父母非常關(guān)注的話題。Even老師的建議很實(shí)用,專注力可以培養(yǎng),可以引導(dǎo),可以轉(zhuǎn)移。新爸要補(bǔ)充一點(diǎn)的就是,培養(yǎng)專注力這事情上,急不來,父母越著急孩子越逆反。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。老師無法關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,但父母一定要百分百關(guān)注到自己的孩子。不是嗎?

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