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來自: 于海穎 > 《原創(chuàng)》
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班主任批評(píng)教育學(xué)生的技巧
班主任批評(píng)教育學(xué)生的技巧 班主任批評(píng)教育學(xué)生是與學(xué)生進(jìn)行特殊的談話,是有目的有計(jì)劃地與學(xué)生交流思想和情感,使學(xué)生受到教育的活動(dòng)。教育實(shí)踐表明,班主任只有以真誠熱情的態(tài)度、科學(xué)嫻熟的技巧,...
良言何必逆耳——班主任批評(píng)學(xué)生的語言藝術(shù)
良言何必逆耳——班主任批評(píng)學(xué)生的語言藝術(shù)。同樣的事情,一位年長的優(yōu)秀班主任是這樣處理的:他脫下衣服披在打瞌睡的學(xué)生身上,睡覺的學(xué)生被同桌推醒,老師語重心長地說:"小心莫著涼了,我知道...
停課批評(píng)教育違紀(jì)學(xué)生的做法有失欠妥
停課批評(píng)教育違紀(jì)學(xué)生的做法有失欠妥 停課批評(píng)教育違紀(jì)學(xué)生的做法有失欠妥。在學(xué)生上課期間把學(xué)生從教室里叫出來長時(shí)間進(jìn)行批評(píng)教育,雖然可以在全班學(xué)生面前起到警示作用,但這種做法...
班主任應(yīng)該怎樣表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)生?
班主任應(yīng)該怎樣表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)生?我認(rèn)為班主任批評(píng)和表揚(yáng)學(xué)生是一門藝術(shù)。無論批評(píng)還是表揚(yáng)都影響著孩子的成長和發(fā)展。2、用愛去批評(píng)教育...
班主任的管理智慧與育人藝術(shù)
班主任的管理智慧與育人藝術(shù)班主任的管理智慧與育人藝術(shù) 作者: 徐芳 (教師成長 青海海東互助教師成長二班 ) 評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù): 3 / 68 發(fā)表日期: 2010-07-09 17:54:25 班主任在班級(jí)管理工作中要掌...
聽了專題講座后感想
通過這次專題培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,不聽勸導(dǎo),教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的。(4)...
班主任的批評(píng)藝術(shù)(太實(shí)用了?。?/a>
優(yōu)秀的班主任必須學(xué)會(huì)批評(píng)的藝術(shù),既保護(hù)學(xué)生的自尊心,又把希望留給學(xué)生,還讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感覺到溫暖和慚愧。有時(shí)候可以利用開班會(huì)...
班主任的“委婉式”管理法
最后學(xué)生投票表決,絕大部分學(xué)生認(rèn)同直接點(diǎn)名批評(píng),他們的觀點(diǎn)是,做錯(cuò)了被批評(píng)是天經(jīng)地義的事,既然老師不忍心他犯錯(cuò),那就告訴他,當(dāng)時(shí)接受不了是他自己的事,這樣的處理更兼顧到絕大部分同學(xué)的利益...
班級(jí)管理“四部曲”:約規(guī)---動(dòng)情---曉理---導(dǎo)行
“教育如沒有情感沒有愛,如同池塘沒有水一樣?!薄扒楦校菍W(xué)生心田渴望的雨露,是學(xué)生心中期待的 春風(fēng)?!崩辖逃?、優(yōu)秀班主任們這生動(dòng)形象的比喻,飽含哲理的話語,是在督促教育者應(yīng)努力探索情感教...
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