逗你學(xué)80后CEO陳若木：如何玩轉(zhuǎn)在線(xiàn)教育

發(fā)布時(shí)間：2015-11-10 10:38　來(lái)源：中青創(chuàng)課　中青創(chuàng)課

導(dǎo)讀：《學(xué)渣樂(lè)園》系列視頻通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，利用詼諧搞笑的傳播手法，在互聯(lián)網(wǎng)上掀起了不小的熱潮。僅在優(yōu)酷上的點(diǎn)擊量就已經(jīng)超過(guò)1700多萬(wàn)。10月30日，學(xué)渣樂(lè)園的CEO陳若木分享了他如何玩轉(zhuǎn)在線(xiàn)教育。

嘉賓介紹

（以下內(nèi)容整理自課堂速記，文中以陳若木為第一人稱(chēng)）

做什么事我覺(jué)得都有共性，比如說(shuō)談教育這件事，在座很多同事都很優(yōu)秀，你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，你真的喜歡學(xué)習(xí)嗎？同樣我想問(wèn)大家，如果我們認(rèn)定教育是一個(gè)重要的市場(chǎng)，一個(gè)重要的創(chuàng)新點(diǎn)，我們的教育有沒(méi)有跟上這個(gè)節(jié)奏？

在線(xiàn)教育，怎么才能建立一個(gè)壁壘？要做在線(xiàn)教育，我們其實(shí)要遵循一些原則。其中之一就是不要?jiǎng)觿e人的奶酪。假設(shè)我找5個(gè)頂級(jí)名師把課都錄了，精益求精。如果你是一個(gè)普通的年輕教師，你會(huì)不會(huì)鼓勵(lì)你的學(xué)生去看這個(gè)課?？赡苣悴粫?huì)，一個(gè)原因是你也不喜歡老教師慢吞吞的講課方式，另一個(gè)原因是如果他們講的很經(jīng)典，那么你這個(gè)老師就沒(méi)有存在的必要了。所以，不要傷害到別人的利益。

在線(xiàn)教育為什么很多是虛幻的泡沫？它的屏幕停留時(shí)間很短，我們自己在后臺(tái)抓過(guò)數(shù)據(jù)，在線(xiàn)教育的屏幕停留時(shí)間能夠達(dá)到5分鐘的就非常了不起，達(dá)到七分半的是峰值，絕大部分是關(guān)屏幕的，這也符合所有人的人性。 創(chuàng)業(yè)時(shí)，我有幾個(gè)選擇，第一個(gè)做渠道，我們做了詳細(xì)的分析，這個(gè)事情做起來(lái)很大的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是運(yùn)營(yíng)商。第二種是做電商淘寶，就是類(lèi)似于大眾點(diǎn)評(píng)或者淘寶。后來(lái)，我對(duì)自己做了一個(gè)定位：

一、在線(xiàn)教育不能夠從魚(yú)頭吃到魚(yú)尾。我們要有所為，有所不為，我不該做的我不做，我做不到的我不做。

二、做碎片教育，并且不做長(zhǎng)的碎片。碎片教學(xué)有真碎片和假碎片，真碎片就是單獨(dú)成段，五分鐘、三分鐘成一段。假碎片就是這個(gè)課本來(lái)是一個(gè)小時(shí)，讓我切成12段。碎片式有幾個(gè)好處，第一運(yùn)用場(chǎng)景比較多，比如坐公交、等地鐵、等著打飯都可以稍微看。第二耗的流量比較小。第三個(gè)比較容易引人入勝。其實(shí)這個(gè)比長(zhǎng)的課更難，我要講兩個(gè)小時(shí)很容易，我要把兩個(gè)小時(shí)的話(huà)說(shuō)成一句話(huà)是有困難的。

我到市面上看了我能看到所有講課視頻，沒(méi)有出現(xiàn)短小精湛有趣生動(dòng)把內(nèi)容講的比較清楚的教學(xué)資料。我們做這件事情沒(méi)有動(dòng)任何人利益的蛋糕。我把我們做出的視頻給老師看，三十幾個(gè)老師給的評(píng)價(jià)一致都是好的。我們跟老師說(shuō)，我們干不了大事，我們就干這塊小事，我們希望提升學(xué)生興趣方面起一點(diǎn)點(diǎn)作用，不要讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。我們的教學(xué)視頻根本不影響他的補(bǔ)課，所以我們想從這一點(diǎn)切入。

做小的課程，我們每節(jié)課都不超過(guò)5分鐘，理論上你看一集美劇的時(shí)間，可以把半學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍。如果用一個(gè)下午的時(shí)間，可以把一個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)基本上全部過(guò)一遍，還能留下比較深刻的印象。

內(nèi)容如果用與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)言表述、講解，用貼近生活的例子去豐富，就會(huì)給聽(tīng)眾一種深刻的印象。我們的老師，可能幾十年上課都沒(méi)有變過(guò)了，他們沒(méi)有創(chuàng)新的動(dòng)力，這是中國(guó)體制的自有弊端，不可能在公有體制內(nèi)自我淘汰，這就成了我們事業(yè)的價(jià)值所在。

尋求投資時(shí)，我跟王剛一共講了10分鐘。王剛有兩個(gè)不投資的，第一不投教育，第二不投內(nèi)容，他只投平臺(tái)?？吹轿覀冎笏蚱屏诉@個(gè)慣例。他當(dāng)時(shí)看了之后就說(shuō)了一句讓我覺(jué)得佩服的一句話(huà)，他說(shuō)很簡(jiǎn)單。第一個(gè)，學(xué)習(xí)是剛需。第二個(gè)，視頻化是趨勢(shì)。第三個(gè)，人人都喜歡搞笑幽默，如果這三個(gè)你結(jié)合起來(lái)就可以做。

我們現(xiàn)在進(jìn)入了A輪融資的階段，A輪錢(qián)到位之后我們會(huì)把初高中600個(gè)知識(shí)點(diǎn)做完，達(dá)到看一遍基本初高中的知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍的效果。第二個(gè)階段，首先保持每年20%的更新和淘汰率。然后我們做一些延伸，就是把更深一點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)做講解。我們從最小的一個(gè)點(diǎn)切入，就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的入門(mén)切入，我們只把入門(mén)做完。

我們做的是K12的項(xiàng)目，輕質(zhì)量視頻，注重知識(shí)點(diǎn)，輔助老師，空間廣闊，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)寬帶包括電腦已經(jīng)鋪到每一個(gè)學(xué)校了，基本上每個(gè)教室都通寬帶，給了他們更多的條件。

我們的項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)明顯，模式可模仿性不強(qiáng)。我們的用戶(hù)畫(huà)像是，95后甚至00后他們的文化是宅文化，嘻哈，自我調(diào)侃，碎片化的，視覺(jué)化的學(xué)習(xí)一族。打開(kāi)一個(gè)朋友圈分享如果文字你可能不看，是視頻可能就看下去。

我們的公司叫逗你學(xué)，要把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)。我們就專(zhuān)注于做極簡(jiǎn)卓越的小學(xué)內(nèi)容，我們?cè)诰€(xiàn)教育上做三個(gè)東西，第一個(gè)是提升效率，減輕負(fù)擔(dān)。我們做互聯(lián)網(wǎng)+看起來(lái)是一個(gè)加，其實(shí)一定是減的，是把繁文縟節(jié)去掉的，所以互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是互聯(lián)網(wǎng)減。第二個(gè)是吸引學(xué)生。第三個(gè)是不影響學(xué)生的禮儀。

最后是整合能貼近00后孩子，具備深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。

我們做事情不是為了融資，只是資金能夠推動(dòng)我們更好的發(fā)展，在資金上不輸。投資方可能會(huì)給我們帶來(lái)很多的渠道和資源，給我們帶來(lái)很多思路補(bǔ)充，讓我們把這個(gè)事情做的越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)。每一次重生讓你身邊人覺(jué)得不可思議，我們我要嘗試的改變自己。