看到一篇報(bào)道，說大連交大的一位老師拒收要求及格的學(xué)生的賄賂款（http://news.ifeng.com/a/20151209/46597756_0.shtml），并在課堂上發(fā)出公開信。在這里支持位教師！這里要評(píng)論的是其中一位網(wǎng)友的評(píng)論：“老師的尊嚴(yán)來自所教的學(xué)生都能合格！一個(gè)學(xué)生都不讓拉下，可以反復(fù)教，誨人不倦，否則還要老師師干嘛？大學(xué)收了天下可憐父母的那么高的學(xué)費(fèi)，還翹起師道尊嚴(yán)的架子，真令人作嘔！”這反映了許多人的大學(xué)教育觀，甚至用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法則來評(píng)判大學(xué)的教學(xué)管理：學(xué)生是顧客，是教師的衣食父母，就應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)尕?fù)責(zé)！對(duì)此，鄙人不能茍同！

我的大學(xué)教學(xué)觀是：“大學(xué)不是念書本的地方，大學(xué)是錘煉思想的地方；大學(xué)不是傳教的地方，大學(xué)是教授們創(chuàng)造知識(shí)和解讀真理的地方?！痹诖髮W(xué)，學(xué)習(xí)主要是學(xué)生的責(zé)任，這必須在大學(xué)教學(xué)觀中建立起來，教師就是個(gè)啟發(fā)者、引導(dǎo)者，而不能用手把手教徒弟的方式教學(xué)！學(xué)生通過觀摩教師而學(xué)習(xí)研究方法和思維方式！學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的教師。教師把他的科學(xué)思想和人文意識(shí)傳導(dǎo)給學(xué)生，學(xué)校為學(xué)生提供盡可能的客觀物質(zhì)條件，能否學(xué)好就主要是學(xué)生的責(zé)任。當(dāng)然，現(xiàn)代學(xué)校可以為學(xué)生配備生活指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)員，但那只能是輔助的。大學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)具有充分自主能動(dòng)性的成人，他的行為不是別人能輕易控制的。雖然大學(xué)作為育人的地方，對(duì)學(xué)生思想的成長(zhǎng)負(fù)有一定責(zé)任，但對(duì)具體的單個(gè)學(xué)生，是不可能百分百負(fù)得起這個(gè)思想糾正的責(zé)任的。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生必須主動(dòng)！

希望所有的學(xué)生、教師和管理者以及廣大家長(zhǎng)和民眾都能樹立正確的大學(xué)教學(xué)觀，這樣才能有正確的大學(xué)教育管理改革！