學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材心得體會

                           泉巨永學(xué)校     閆穎

在教育飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該不斷更新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主和諧全面發(fā)展、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高育人質(zhì)量?，F(xiàn)把對學(xué)習(xí)新課程新教材的一些體會與大家分享。

1、通過對新教材的詳細(xì)閱讀和分析，使我們對教材的編排特點(diǎn)和用途有了全面的認(rèn)識。新教材無論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，圖文并茂、形象直觀、生動有趣，貼近學(xué)生生活，充滿時(shí)代氣息。同時(shí)，在對新教材教法方面，我們的認(rèn)識也得到了較大的提高。經(jīng)過課程改革了，教材的內(nèi)容好像少了很多，但知識面還隱藏了很多內(nèi)容，必須要結(jié)合現(xiàn)生活中的一些實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。

2、新的課標(biāo)新教材要求教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，融入實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)展學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測等活動中進(jìn)行“有效性地學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生掌握知識的產(chǎn)生與形成過程，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。

3、一節(jié)課的優(yōu)化效果，關(guān)鍵在于備課。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。其中最重要的是鉆研教材，因?yàn)榻滩氖歉荆且罁?jù)，文本是最重要的教學(xué)資源，它是課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是課程教學(xué)資源的主體。在課堂教學(xué)階段，教師在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用。以小組合作、交流討論、觀點(diǎn)磋商的形式，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上反饋認(rèn)識，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識調(diào)整教學(xué)過程、方法，以實(shí)現(xiàn)重、難點(diǎn)的成功突破。

4、有效課堂是教師以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，結(jié)合生活實(shí)際情況，利用一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的方法、途徑，組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)的具體需要，對教科書原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)、改編和濃縮……靈活地和創(chuàng)造性的使用教材，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。達(dá)到教與學(xué)和諧統(tǒng)一，完成教學(xué)目標(biāo)。

總之，通過對新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺：不僅從新課程標(biāo)準(zhǔn)教材分析中改變了自我認(rèn)識，并且在交流分析中了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點(diǎn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自已的教學(xué)技能，因?yàn)橹挥姓嬲莆樟私虒W(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師,才是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師,也才是一個(gè)對學(xué)生幫助很大的老師。