學生時代，考試決定了你的人生：只要考試的分數(shù)高就會一帆風順：老師喜愛，同學羨慕，家長贊揚，上好大學……“別人家的孩子”。 在22歲以前，成績好的人的生活是一帆風順的。但22歲進入社會以后，他們會發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的成績并不能讓自己勝任工作，他們成了職場上的“學渣”。 十幾、二十幾歲的時光決定了你的事業(yè)、愛情、幸福甚至整個世界。從最年輕的時候，該如何開始積累自己的“身份資本”，讓后續(xù)的人生實現(xiàn)「指數(shù)型成長」呢？

1. 填補知識空白

我們初高中、甚至大學學到的知識，是教育部根據(jù)我國整體教育情況，考慮成本和國家工業(yè)化的需求，制定的一整套學習計劃。 說白了，目的很簡單：就是用盡可能低的成本，培養(yǎng)出對于推進我國工業(yè)化和現(xiàn)代化足夠多的人才。 對于每個人個人的具體情況，對于一個人的人格情感培養(yǎng)，對于畢業(yè)后在社會上的就業(yè)，對于一個人的自我實現(xiàn)，基本上都沒有考慮。 它是一個整體考量，不是個體考量。 所以，你會有很多知識空白。

很多對于你自己人生成長成才所必須的知識，是空白的，尤其對于出身小地方或者農(nóng)村的孩子們，學校教育幾乎是唯一接受教育的途徑，這種情況就更加嚴重。 情感教育，心理教育，人格教育，美學，人際交往知識，良好的生活習慣…… 都沒有，都是空白。 再加上城市與農(nóng)村的差異帶來的沖擊，學校和社會的差異帶來的沖擊，面臨這樣的心理困境，是正常的，不必過于焦慮?！@些東西，我們的教育中也是空白。 這些重要的東西，經(jīng)濟發(fā)達物質(zhì)基礎(chǔ)好，父母見識廣的地方，可能可以通過家庭教育進行彌補（他們的問題本來就少），但鑒于目前的經(jīng)濟和教育水平，在我國絕大多數(shù)地區(qū)，都做不到。 大學之后陷入困境，某種程度上，就是因為這些缺失的知識，這些重要的卻是空白的知識。 比如心理學，比如思維科學，最重要的兩門課，如何保持心理康健，如何正確地進行思考，我們的學校教育中都是空白。 隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，隨著整個社會對于個體的逐漸重視，這個情況會有所好轉(zhuǎn)，但是，我們畢竟來不及了。 所以延伸出來的，就是自我教育的問題。 好在你還年輕，會讀書，會工作，會上網(wǎng)，會自我教育，就不算晚。 諸如“我是什么性格”、“如何建立自我”、“未來的路要怎么走”這樣的個人發(fā)展困惑，其實都與知識空白有關(guān)。 通過心理學和思維科學的學習，在畢業(yè)之后的五年里，我們基本都能有較為清晰的階段性認識。 問題是，在畢業(yè)之前的22年里，我不知道這些知識，思考問題時也就無從下手，十分痛苦。 自我教育，以及畢業(yè)之后的自我教育，才是人生成長的關(guān)鍵。 這是對知識空白問題的解決。

2. 知識技能化

我們學校中學習的，都是知識，但對于個人來說，知識不轉(zhuǎn)化為技能，就無用。 知識當然是偉大的，那是人類百萬年進化的結(jié)晶，但是，我們必須意識到，你的知識只有轉(zhuǎn)化為技能，才擁有了價值。

你的價值，附著于你的技能之上。

你是律師，你要會打官司，能打贏官司，才能賺到錢，體現(xiàn)個人價值。

你是醫(yī)生，你要會治病，能治好病，才能賺到工資，體現(xiàn)個人價值。

你是警察，你要會維持治安，打擊犯罪，才能賺到工資，體現(xiàn)個人價值。

…… 你說我有知識，但是我什么都不干，那就只好餓死，因為你沒有通過技能體現(xiàn)出你的價值來。 當年明月研究了多年明史，如果他不寫出《明朝那些事兒》，就無法證明自己的價值。——他把明史的知識技能化了——轉(zhuǎn)變成了一本書。 郎朗學習了多年鋼琴，如果他不去參加比賽獲獎不去表演，就無法證明自己的價值。——他把鋼琴彈奏技能化了——轉(zhuǎn)變?yōu)橐皇资浊印? 你要把你學習到的知識轉(zhuǎn)化為對這個社會有價值的技能，這才有用。 還是自己的例子，經(jīng)過三年的鍛煉，我基本上掌握了公文寫作的技能，所以現(xiàn)在很崩潰，寫稿子寫講話稿寫的腦子想炸了，但是我的知識（文字知識，政治知識，寫作知識，專業(yè)知識，部門知識……）轉(zhuǎn)化為了技能（公文寫作）。 所以，你就可以靠技能吃飯了，有了這個技能，雖然并不是多大的筆桿子，但畢竟有了自己的利用價值，所以領(lǐng)導(dǎo)對自己還不錯，提拔的時候也會考慮，不至于讓你做涼板凳坐很久。 家有萬貫不如一技傍身，就是這個意思。 你學了那么多知識，可否能夠轉(zhuǎn)化為某種對這個社會、對別人有價值的技能？ 技能遠大于知識。

技能能吃飯，知識不行。

技能能發(fā)家，知識不行。

切記切記，要將知識轉(zhuǎn)化為技能。 比如：你看了那么多電影，一肚子電影的知識，可有沒有想過寫劇本？ 寫劇本，就是技能。 會考試也是一個技能啊，而且是很厲害的技能，一次沒考上怕什么，多考幾次就是了

3. 建立高門檻

你說我有技能啊，為什么還是沒價值？ 可能是你自己的技能沒有建立高門檻，隨便就被別人比下去了。 這是個高度競爭的社會。 高門檻不一定需要知識，人家資本雄厚，同樣是高門檻，人家臉皮夠厚，同樣是高門檻，知識只是一個參考因素。 在知識—技能這個維度，建立高門檻需要精確定位市場、研究規(guī)律、不斷實踐、積累經(jīng)驗、建立細節(jié)體系——建立你自己的高門檻，就能享受相對高的回報，因為你的價值也是相對高的。——這需要時間，需要思考，需要不斷改進、需要耐心。 耐心本身就是一個高門檻，這個世界上，聰明人很多，耐心的人，卻真的不多。 知識很重要，要充分利用（別小看考試能力，你知道多少領(lǐng)導(dǎo)家孩子想要進公務(wù)員系統(tǒng)卻考不進來嗎？），尤其是當你只擁有知識的時候，但問題是，不要過于夸大知識的作用，而且，你所擁有的知識，并不一定有價值。 你要認識自己，分析自己的成敗，彌補自己的知識空白，掌握真正對自己成長、成才有用的知識，將其技能化，耐心地建立高門檻，這才是重要的