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1.增強(qiáng)孩子的自信心 大多數(shù)孩子都缺乏自信心，也許是受中國傳統(tǒng)教育的影響，孩子在遇到問題時(shí)，往往不相信自己有這個(gè)實(shí)力能解決它。家長就要在平時(shí)家庭教育的時(shí)候，增強(qiáng)孩子的自信心。 不會(huì)傳球不要緊，可以從運(yùn)球慢慢練習(xí)，即使老打破玻璃也沒關(guān)系，至少孩子能在學(xué)習(xí)中，找到自信心，相信自己一定能踢好；題目不會(huì)做沒關(guān)系，這道題的要點(diǎn)在哪里，以后多從這些方面專項(xiàng)訓(xùn)練，家長不能一味地指責(zé)孩子為什么老是做錯(cuò)題，而不是從根本問題上解決。 2.尋找孩子的興趣點(diǎn) 有些孩子喜歡數(shù)學(xué)，天天做2、3個(gè)小時(shí)的題目也不覺得累，有些孩子喜歡英語，天天會(huì)自覺地聽讀英語磁帶，有些孩子喜歡語文，每天都要看很多的書?！鋵?shí)每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和喜好，家長應(yīng)該從旁觀察，激勵(lì)孩子更好地把自己的興趣轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，要在他們練習(xí)小學(xué)資源網(wǎng)的試題時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，不要以設(shè)計(jì)孩子未來為目的，而要求孩子達(dá)到什么樣的水平，這會(huì)減少孩子的興趣點(diǎn)。 3.不做孩子的“老師” 家長畢竟不是學(xué)校里的老師，無法以學(xué)校教授的方法教導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，所以家長扮演的更多是長輩、朋友、聆聽者的角色。比如：合理安排作息時(shí)間，提醒他們按時(shí)上小學(xué)資源網(wǎng)練習(xí)，上課注意認(rèn)真聽講，回家后按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，決不向困難低頭等。在孩子遇到同學(xué)間的摩擦、與老師間的溝通問題等，家長就需以朋友的角度，告訴他們什么樣的方法能解決這些問題。 講究好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣是小學(xué)生走向成功最關(guān)鍵的一步。家長在日常生活中要注意觀察孩子在做些什么，喜歡什么，不喜歡什么，最喜歡什么。然后通過聊天的方式，聽聽孩子的想法，了解孩子遇到的各種問題，努力和孩子一起解決問題，并制訂適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 |
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