義務教育培訓基地校手拉手活動又開新花

（三源浦明德小學與柳河實驗小學

開展義務教育培訓基地校暨手拉手活動）

為了貫徹落實教育局文件精神，實現教育優(yōu)勢互補，不斷提高教育質量和辦學特色，促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展，進一步加強學校之間的交流與合作，我校與柳河縣實驗小學結成“義務教育培訓基地校暨手拉手”支援合作校。

2015年6月13日，為更好地開展工作，圓滿地完成工作任務，從實際出發(fā)，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學過程為內容；以資源共享、互助互動為途徑；以共同提高、優(yōu)質辦學為目的，按照優(yōu)勢互補、共同促進的原則，努力學習，加強交流，促進我校教育教學工作的快速發(fā)展。三源浦明德小學主動邀請實驗小學來校送課研討，開展義務教育培訓基地?；顒印?/span>

清早，實驗小學柳校長帶隊，一行八人，冒雨來到三源浦明德小學。兩校的校長、政教領導、教學領導等進行了熱情的工作交流；實驗小學五位骨干教師帶來了精彩紛呈的課堂示范教學。

夏紅坤老師的《植樹問題》一課，利用教具形象直觀，循序漸進地引領學生，探究了植樹問題的三種情況。練習題設計多角度多層次，提高了學生思考問題和靈活處理問題的能力。

宋紅梅老師的《愛迪生救媽媽》利用隨文識字，有利于學生對字義的理解，對重點段落的深入指導，促進了學生有感情的朗讀。

賈玉鳳老師的《學寫書信》結合三年級初學應用文，形象直觀地演示了書信的格式，發(fā)現身邊的快樂事件，真實地記錄下來，提高了學生的習作能力。

趙妍老師的《Unit 6 part B》利用創(chuàng)編的兒歌教學新單詞和動詞的應用，使學生便于掌握。

張曉宇老師的《Writing》一課，整個課堂的梯度明顯，層層深入，學生學起來輕松自如。五位教師的深厚功底、教材分析的透徹，訓練學生的方法等多方面，對我校教師起到了很好的引領作用。課后，兩個學校領導和老師進行了熱情地交流。

通過本次義務教育培訓基地?；顒郁呤掷只顒樱訌娏藘尚Ｖg的交流，為我校教師教育教學等業(yè)務能力的提高，有很大促進作用。