美國是一個多元化的國家。多元化,因材施教是許多美國高中教育的出發(fā)點. 這可以從對高中課程的設(shè)置以及對高中生的培養(yǎng)看出。所以除了必修課外,美國高中會有許多選修課,而且不同的學(xué)校會有不同的選修課。
和中國的選修/必修課不同的是,美國的高中生在選課方面有很大自由。在美國高中4年中(從9年級到12年級),學(xué)生首先要完成對必修課的學(xué)習(xí)。雖然州和州的要求可能有所不同,但基本都對以下科目要求必修:
學(xué)生需要在四年之中將這些必修課全部修完,否則不予畢業(yè)。美國高中沒有文理科之分,學(xué)生只要修滿要求的學(xué)分就可以畢業(yè)了。對于多數(shù)學(xué)生,畢業(yè)不是問題,但重要的是畢業(yè)之后的去向。一部分學(xué)生去了美國四年制大學(xué),當(dāng)然也有為數(shù)不少學(xué)生去了社區(qū)大學(xué)或者技術(shù)學(xué)校。
美國高中的選修課程非常豐富,通常包括以下類型: 藝術(shù)類:畫畫、雕刻、油畫、攝影、合唱、戲劇、舞蹈、電影、樂隊、管弦樂, 體育類:美式足球、棒球、籃球、網(wǎng)球、田徑、游泳、水球 文化類/文學(xué)類:校報、年歷、電視制作,外語 科技類:主要為計算機相關(guān)課程, 例如文字處理、圖像設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計,編程 應(yīng)用類:木工、金屬加工、汽車修理、家庭和消費者科學(xué)、健康科學(xué) 特殊類:這一類是根據(jù)學(xué)校的特點設(shè)立的,只有特定的學(xué)校才會有。例如飛機駕駛課,農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖課等。 這么多得選修些課程,一個學(xué)生是不可能有時間和精力都選修的。一般根據(jù)學(xué)生自己的興趣和能力挑選,選滿學(xué)校要求的學(xué)分就可以了。
如果學(xué)生到美國開始讀9年級,他可能需要多一點的時間和精力來熟悉語言和學(xué)校環(huán)境,那么建議在9年級可以選擇一到兩門相對輕松的課程。對于上述的選修類別,學(xué)生要根據(jù)個人的興趣和實際情況來選。有的學(xué)生喜歡修同一個類型的選修課,也有的學(xué)生則愿意嘗試不同的類型來開闊視野。 由于有許多大學(xué)要求學(xué)生掌握甚至比較精通一門外語,建議學(xué)生在高中10年級左右開始選擇一門外語,而且可以堅持1-2年。 多數(shù)高中在12年級會提供一門很實用的課 – 教學(xué)生如何找工作,填寫各種表格和熟悉不同行業(yè)的就業(yè)情況。學(xué)生在每學(xué)年開學(xué)的時候就會選課,有時也可以在學(xué)期中間做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每個學(xué)生都有一個由學(xué)校安排的學(xué)習(xí)指導(dǎo)員,他會給學(xué)生提出比較具體的建議。 從10年級開始,多數(shù)學(xué)校開始提供AP( Advanced Placement)課程。選修AP課程可以增加你大學(xué)申請的競爭力。這些課程由于難度會大一些,所以學(xué)生要根據(jù)自己的能力來選,并且要在修好必修課的條件下來選,否則就得不償失了。 選修AP課程的目的是增加大學(xué)入學(xué)的競爭力。AP考試是由大學(xué)理事會主辦的全國統(tǒng)一考試,在全美好一點的高中都會提供AP課程。目前AP考試有19個專業(yè)34門課程:多為計算機、經(jīng)濟學(xué)、英語、英美文學(xué)、美國政府與政治、物理、歷史等科目。當(dāng)然大部分高中只提供其中的一部分課程,少一點的會開設(shè)幾門,多一點的會開設(shè)二十幾門。除了提高大學(xué)入學(xué)競爭力外,AP課程的另外一個好處是可以算作大學(xué)學(xué)分。這樣就可以免修相關(guān)的大學(xué)課程,省了學(xué)費又縮短了畢業(yè)時間。 綜上所述,不同的學(xué)生在選課方面有很大不同。學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生就可以多修課,選擇比較緊湊的選課節(jié)奏,或修比較難的AP課程 (10年級就可以開始選修)。能力一般的學(xué)生則會少一點選修的課程,或者找到更加適合自己今后發(fā)展的課程。能力一般的學(xué)生也不會感覺到來自老師或家長的很多壓力。 |
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