前幾個(gè)月，有一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)跑到學(xué)校來(lái)找我，想問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。最后，和幾乎所有家長(zhǎng)一樣，都落到了一個(gè)問(wèn)題上：何老師，我家孩子的考試成績(jī)，為什么這么差?。?/p>

其實(shí)，這個(gè)學(xué)生的成績(jī)并不算差，一直都是班上中間的位置，平時(shí)也還算努力，只不過(guò)他在考試中的“低級(jí)錯(cuò)誤”太多了點(diǎn)，特別是數(shù)學(xué)考試，幾乎每次都會(huì)丟掉20分以上本不該丟的分?jǐn)?shù)。

有一次我和幾位老師一起閱卷，就把這個(gè)學(xué)生的試卷都拿過(guò)來(lái)看了一下，發(fā)現(xiàn)幾乎每一科都丟掉了不少不該丟的分?jǐn)?shù)，少則幾分多則二三十分，加起來(lái)往往高達(dá)五十多分，這個(gè)分差在全年級(jí)排位中，幾乎是近一百名的落差了！

從學(xué)生家長(zhǎng)那里得知，那個(gè)學(xué)生平時(shí)在家里也是丟三落四的，沒(méi)有什么條理性和緊迫感。想起來(lái)也是，這個(gè)學(xué)生幾乎每次都是壓著鈴聲進(jìn)教室，課桌上的書籍、文具都是一團(tuán)糟，一叫拿什么資料就翻得雞飛狗跳的。他媽媽說(shuō)，他在家做作業(yè)也是不專心，總是東張西望磨時(shí)間?！罢业疥P(guān)鍵問(wèn)題了！”我當(dāng)時(shí)心里這樣想。

我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“從今天開(kāi)始，張帆就先在學(xué)校把作業(yè)做完了再回家！”對(duì)此學(xué)生家長(zhǎng)很疑惑。

我向她解釋：“做作業(yè)其實(shí)就相當(dāng)于是一場(chǎng)考試，只是環(huán)境、時(shí)間都沒(méi)有那么正式，張帆就是平時(shí)做作業(yè)太過(guò)懶散，很難達(dá)到考試對(duì)手、眼、腦高度協(xié)調(diào)的要求，所以才會(huì)犯下很多的不該犯的錯(cuò)誤。從今天起，讓他把每一次做作業(yè)都當(dāng)做真正的考試，如果到了真正考試的時(shí)候不犯低級(jí)錯(cuò)誤，就相當(dāng)于無(wú)形中提升了五六十分的成績(jī)。”學(xué)生的家長(zhǎng)非常高興地同意了。

最開(kāi)始那個(gè)學(xué)生很不情愿，因?yàn)樗型瑢W(xué)都回家了，只有他一個(gè)人呆在辦公室里寫作業(yè)，所以最開(kāi)始幾天，他的作業(yè)非常潦草，錯(cuò)題率比以前還要高。不過(guò)，自從我有一次我讓他做了兩遍作業(yè)，從此他的作業(yè)就變得前所未有的工整了，做作業(yè)時(shí)的態(tài)度也大為改觀，精神高度集中、字跡清晰算式工整，而且效率也大為提升，以前要磨兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)，現(xiàn)在一個(gè)小時(shí)不到就完成了。

在前天的月初考試中，這個(gè)學(xué)生在班上的排名前進(jìn)了10名，再努把力就能進(jìn)前十名；年級(jí)上上升了102名，已經(jīng)進(jìn)入了上重點(diǎn)高中的范圍。其實(shí)，這只是他本來(lái)的水平而已。

張帆這種情況，在學(xué)生中很普遍，只是他的情況較為明顯。多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有一個(gè)良好的做作業(yè)的習(xí)慣：開(kāi)始做作業(yè)的時(shí)間能推就推，做作業(yè)期間東張西望，做作業(yè)斷斷續(xù)續(xù)，一個(gè)小時(shí)的任務(wù)能拖兩三個(gè)小時(shí)。不過(guò)，反過(guò)來(lái)想想，這是否和不少人的工作、生活狀態(tài)如出一轍？

家長(zhǎng)們不妨問(wèn)問(wèn)自己，孩子做作業(yè)拖沓、不認(rèn)真的習(xí)慣是從哪兒來(lái)的？對(duì)，就是從父母那里來(lái)的。如果你有，一回家就不愛(ài)動(dòng)，工作、家務(wù)拖沓，喜歡拖磨時(shí)間，愛(ài)說(shuō)卻不付諸行動(dòng)這類習(xí)慣，那么就別急著埋怨孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真。據(jù)我所知，現(xiàn)在這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)，一方面對(duì)自己放任自流，一方面對(duì)孩子嚴(yán)格要求，這樣的教育能有用才怪！

所以，對(duì)于這些考試中愛(ài)犯“低級(jí)錯(cuò)誤”的學(xué)生，家長(zhǎng)們應(yīng)該好好反思一下自己平日里的行為。也就是說(shuō)，在對(duì)孩子做作業(yè)提出：精神集中、提高效率、規(guī)范質(zhì)量時(shí)，更應(yīng)該改變一下自己隨意、懶散的姿態(tài)，和孩子一起改變?cè)?jīng)的壞習(xí)慣。比如：

1、孩子做作業(yè)的時(shí)候，關(guān)掉電視、電腦，拿一本書坐在孩子不遠(yuǎn)的地方，給家里制造一個(gè)安靜、學(xué)習(xí)的氛圍。不過(guò)也不要守在孩子邊上，更不要一會(huì)指責(zé)孩子一句。

2、平時(shí)做事的時(shí)候，也要精神集中、提高效率，讓孩子看看大人是怎么做事情的，少抱怨、多做事。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)做得好、考試有進(jìn)步一定要表?yè)P(yáng)，反之一定要有方法的批評(píng)，不能一味打罵，更不能打哈哈。給孩子樹立正確、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。

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