虔誠 Yanni - 愛聽背景音樂 
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孩子，
我要終其一生學(xué)會(huì)去愛你
作者：張小艷
這些天，我的心情并不像看起來那么好。身體的不適，生活的煩惱，時(shí)常不請(qǐng)自來。但只要一走上講臺(tái)，那些雨后晴空般清澈的眸子立即將我點(diǎn)亮，讓我精神飽滿，熱情洋溢，充滿活力!
曾經(jīng)的我，并沒有如此從容練達(dá)。
那年夏天，剛上講臺(tái)，幾個(gè)頑皮的家伙，一眼就看出了新手初來乍到時(shí)的心虛。幾秒鐘的安靜之后，立即有人對(duì)我做鬼臉，有人嘰嘰喳喳，有人大聲喧嘩，還有人將廢紙撒向四處，頃刻間滿教室亂蹦亂跳吵吵嚷嚷，令人陣腳大亂。這樣的局面，我始料未及。剛走出校門時(shí)，我認(rèn)為只要憑著對(duì)事業(yè)、對(duì)孩子滿腔的熱愛，以自身的學(xué)識(shí)，教孩子知識(shí)，就能使之成為有用之才。況且有人說，愛孩子連母雞都會(huì)，自己總該不會(huì)輸給一只鳥吧。結(jié)果事與愿違，孩子們并沒有被我的一廂情愿打動(dòng)。我的吃苦耐勞、苦口婆心與兢兢業(yè)業(yè)換來的卻是他們的無動(dòng)于衷、執(zhí)拗倔強(qiáng)與滿臉不屑。
一定是哪個(gè)地方出問題了！我像一只困獸左奔右突尋找著出口，我只見荊棘密布，高墻壁立，看不到一絲亮光，找不到前進(jìn)的方向。屢次碰壁，陷入泥淖的我開始思索該如何走出這片心靈的沼澤……
我想，生命因愛而來，世界因愛而在。可是，我真正理解了“愛”字的含義嗎？
我對(duì)孩子們的“愛”是有多少是正確的呢？
我的所謂的“恨鐵不成鋼”的“愛”是否有些動(dòng)機(jī)不純？
我是不是時(shí)刻都把面子放在第一位，將希望孩子得高分、爭(zhēng)名次、考名?？吹帽群⒆拥目鞓烦砷L更重要？
我是不是總和別人比面子、比排名，于是心生浮躁、徒生煩惱，結(jié)果丟失了教育的美好？
我有沒有違背教育規(guī)律、罔顧學(xué)生成長的規(guī)律，一個(gè)勁地追求高強(qiáng)度、高效率，每天都在拔苗助長？
我有沒有給孩子傳遞錯(cuò)誤的幸福觀，把學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化到就只有考試得高分，人生成功的標(biāo)準(zhǔn)只有財(cái)富和權(quán)力，結(jié)果迷失了孩子也迷失了自己？
我是不是在引領(lǐng)孩子們求知的路上，只是一味直奔功利性目標(biāo)，而忘了指點(diǎn)他們看人生旅途中最美好的風(fēng)景？
我有沒有常常將自己的意志強(qiáng)加在孩子們身上，對(duì)他們發(fā)出錯(cuò)誤的指令，對(duì)他們的行為做出錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)和判斷，還自以為是，一意孤行？
多少次的追尋，多少次的探求，在和孩子們無數(shù)次的心靈碰撞中，在和同行們不斷地教學(xué)砥礪中，我漸漸撥云見日。
然而，真正讓我徹悟的還是下面的這個(gè)故事：
美國總統(tǒng)杜魯門當(dāng)選后不久，有位記者前去采訪他的母親。老太太在樹下安閑地曬著太陽，記者謙恭地走上前說：＂有哈里這樣的兒子，你一定感到十分驕傲和自豪吧!”
“是這樣?！倍鹏旈T的母親贊同道。
“不過，”老太太往后掠了掠額前那縷花白的頭發(fā)，朗聲說：“我還有一個(gè)兒子，他同樣使我感到自豪。”
記者充滿好奇緊追不舍：“真為您驕傲，請(qǐng)問他在何處高就呢？”
“他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！?/span>
......
總統(tǒng)母親對(duì)記者的回答出人意料，也讓我豁然開朗：愛，應(yīng)該是純潔的，不摻任何雜質(zhì)的。尤其是對(duì)孩子!
我慚愧地意識(shí)到：自己對(duì)學(xué)生的愛相較之下，就多了許多虛榮與功利的色彩。我的教育中對(duì)孩子的許多做法往往都只是以愛為名。
以后的日子，我常常捫心自問：
孩子在向我問好時(shí)，我是否用自己的眼睛真誠看著他們回答：孩子，你也好？
我在教孩子求知，時(shí)，是不是想方設(shè)法竭盡所能將孩子的興趣調(diào)動(dòng)到最佳？
要求孩子博覽群書時(shí)，我自己是否常常一卷在手？
要求孩子無私寬容時(shí)，我自己是不是還一直和斤斤計(jì)較打得火熱？
我上課適度給了孩子自由探尋的空間么，我尊重孩子的想法嗎？我和孩子的對(duì)話是平等的么，很多時(shí)候我是不是急不可耐地掐斷了他們囁嚅的回答？
我漸漸悟出：我在與孩子們的相處中如果將這些做得恰到好處，那么我和孩子的溝通就會(huì)變得和諧而美好。我的教育就有更多變?yōu)橛行Ы逃目赡堋?/span>
近些年來，我遠(yuǎn)離浮躁喧囂之市，拋卻急功近利之心。常用愛的觸角去輕撫孩子小小的心靈，細(xì)心探尋他們對(duì)這個(gè)繽紛世界的不同渴望，將特別的愛送給特別的孩子，惟愿讓每個(gè)孩子都成長為珍惜生命、熱愛生活、懂得感受和創(chuàng)造生活中的幸福和美好的人。
漸漸地我明白，走在路上，孩子們的一聲“老師好！”為何那么清脆甜美；走進(jìn)課堂，同學(xué)們的眼睛為何那么愉快地閃爍著星星般的亮光；上課提問題時(shí)，孩子們?yōu)槭裁茨芎翢o顧忌地高高舉起他們自信的手；暢談理想時(shí)，孩子為什么個(gè)個(gè)都爭(zhēng)相說出自己或平凡或高遠(yuǎn)的志趣；心情陷入泥濘時(shí)，他們?yōu)槭裁匆材芘c老師滔滔滔不絕一吐真情……
告訴大家一個(gè)好消息，最近我們班的徐崢明同學(xué)越來越自信，越來越陽光了。先天有生理缺陷的他，以前總是神情憂郁，像一只受過傷的小鹿愛躲在一邊舔舐傷口?，F(xiàn)在他變了，變得愛與人交流，落落大方了。那天上課，碰到一個(gè)“巉巖”的“巉”字，真夠生僻的，老師讓同學(xué)們自創(chuàng)歌訣記住它。大家剛陷入沉思，他就自信地舉起了手：
“‘巉’字左邊是‘山’，右邊是兩只兔子中間夾一個(gè)‘比’，這個(gè)‘比’實(shí)在是了不起！上面的兔子沒有尾巴沒有蹆，居然還要與下面健全的兔子比！”
“那它是身殘志堅(jiān)啦！”同學(xué)們齊刷刷地向他投去欽佩的目光。隨即教室內(nèi)爆發(fā)出熱烈的掌聲，那一刻孩子們和老師一起樂開了花。
日日與孩子們快樂相處，教學(xué)相長，其樂融融，是因?yàn)槲抑郎纤{(lán)天摘白云的孩子和在田間挖土豆的孩子同樣可愛！
泰戈?duì)栒f:“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！逼鋵?shí)，愛孩子是一生也做不完的學(xué)問。
所以，孩子，我將終其一生學(xué)會(huì)去愛你。
2015/10/18
【作者簡(jiǎn)介】張小艷，湖南省臨澧縣三中語文老師。
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