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【講師簡(jiǎn)介】周貝，人稱(chēng)拼命十三貝，中考語(yǔ)文主講教師，“一起學(xué)語(yǔ)文”微信公眾平臺(tái)專(zhuān)欄作者、課程講師，《初中現(xiàn)代文閱讀百題大精講》作者，《會(huì)閱讀就會(huì)作文》系列課程創(chuàng)始人。微信號(hào)：zhoubeidehaijiao

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【分析】

這篇文章的原始素材，就是作者嫌棄母親“迂道”，老講那些“陳芝麻、爛谷子”的往事，從此母親再也不提及這些往事。這就像我們平時(shí)嫌棄自己的媽媽特別嘮叨一樣，但是我們卻難從這些嘮叨聲中思考更具體的感情，探究更深刻的原因。材料平俗得讓人驚詫?zhuān)髡邊s能將這些不值得一提的小事，點(diǎn)石成金，寫(xiě)得催人淚下，讓讀者拍案叫絕。這都源于對(duì)于平凡小事的思維角度的不同。

分析文章內(nèi)容，主要情感脈絡(luò)：厭煩母親嘮叨——理解母親嘮叨——倡導(dǎo)人們認(rèn)真傾聽(tīng)母親的嘮叨。記敘了一件出人意料的小事，刻畫(huà)那一刻自己內(nèi)心受到極大震動(dòng)，交代自己重新認(rèn)識(shí)母親嘮叨的原因，突出我受到觸動(dòng)之大。文章從刻畫(huà)“我”受到觸動(dòng)后的行為轉(zhuǎn)變——認(rèn)真傾聽(tīng)母親的嘮叨，到自己的新發(fā)現(xiàn)、新感受——“自己在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難”（新發(fā)現(xiàn)）、“發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”（新發(fā)現(xiàn)）、“在我和最親近的母親之間，竟?jié)摲鵁o(wú)數(shù)的盲點(diǎn)。”（新感受）。將自己在這件平凡的小事中的成長(zhǎng)感悟潛入深出地娓娓道來(lái)，這就是我們的寫(xiě)作過(guò)程中可以學(xué)習(xí)的非常棒的思維方法：化平凡小事為深刻的成長(zhǎng)感悟。

【遷移】

那些常常被我們忽略的生活小事

我們的生活中，有太多平凡的小事了：

1.總有那么幾個(gè)人，在你每天上學(xué)前反復(fù)叮囑——注意安全，早點(diǎn)回家，別跟同學(xué)打架，上課認(rèn)真聽(tīng)講等等，我們覺(jué)得特心煩，極度渴望自己或者他們能遠(yuǎn)離家門(mén)，有屬于自己的空間。

2.當(dāng)你正看小說(shuō)、打游戲酣暢淋漓的時(shí)候，媽媽會(huì)走過(guò)來(lái)，不合時(shí)宜地問(wèn)一句：“你作業(yè)都寫(xiě)完了嗎？”你立刻心煩氣躁，于是將嘮叨的媽媽轟出房門(mén)，將門(mén)重重的關(guān)上。我們覺(jué)得自己的父母總是那樣不盡人情，渴望自己早些長(zhǎng)大，盡快離開(kāi)這些惱人的約束。

3.平時(shí)在學(xué)校和同學(xué)們吵架，父母便不問(wèn)青紅皂白，將我們罵得狗血噴頭，我們覺(jué)得自己受盡了委屈，恨他們。

4.原本屬于自己的周末，可父母給自己報(bào)了無(wú)數(shù)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

5．我們?yōu)榱苏加幸粯訓(xùn)|西，想盡辦法證明它是自己的，比如在自己的足球上刻下自己的名字……

……

其實(shí)，這些“朽腐”、“粗俗”的小事，正是我們最好的寫(xiě)作素材！只要我們的精神和思想不在這些事件的表面上“溜冰”，深入地、多角度地思考這些庸俗小事的內(nèi)涵，運(yùn)用一定的寫(xiě)作技巧，這些“惡俗”的材料，就會(huì)轉(zhuǎn)化成一篇篇優(yōu)美的文章。

十三課堂

通過(guò)上面的講解，我在課堂上布置了一個(gè)任務(wù)，以《從那一刻開(kāi)始》為題，思考一件讓自己記憶猶新的小事，這件事越小越好，最好是在自己上小學(xué)之前的事情。他們一聽(tīng)，覺(jué)得我的內(nèi)容有點(diǎn)不合理，他們認(rèn)為在5歲左右時(shí)候發(fā)生的事情是沒(méi)辦法記憶到現(xiàn)在的。

我舉了一個(gè)自己身上發(fā)生的事情：從我出生到現(xiàn)在，我的媽媽因?yàn)橐芙涛医逃?，曾?jīng)無(wú)數(shù)次得打我，但是我卻很難記得清她什么時(shí)候具體因?yàn)槭裁词虑榇蛭?。但是這么多年來(lái)，爸爸只有在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候打了我一個(gè)巴掌，我卻到現(xiàn)在還記得非常清楚，那天下午我因?yàn)橐粋€(gè)新買(mǎi)的文具盒和隔壁的小孩扭打在一起，并且，我出言不遜在，重傷了那個(gè)單親的小孩。

爸爸站到我的面前狠狠地給了我一個(gè)巴掌，我的臉紅了，但我現(xiàn)在明白，或許不是因?yàn)橹負(fù)?，而是因?yàn)樾邼?。那次的事情，想?lái)確實(shí)并不快樂(lè)，但是這輩子都不會(huì)忘記，因?yàn)樗鼛Ыo你當(dāng)下的重?fù)艉秃芫弥蟮男撵`上的激蕩，以及更久以后的你有可能是你的信仰……簡(jiǎn)單地說(shuō)，能夠影響到你之后的生活，或是單純地就記得的那一個(gè)快樂(lè)的憂(yōu)傷的激動(dòng)的難得的瞬間，都可以說(shuō)一說(shuō)。

我講完，一個(gè)男孩告訴我：“我想起來(lái)，不知道是哪天晚上，我爸爸和媽媽不在家，我的一個(gè)姐姐陪我看了一整夜的電視，當(dāng)時(shí)候客廳的燈光很暗，我困了的時(shí)候就靠在他的腿上，他給我蓋上毛毯，我迷迷糊糊就睡著了，不知道為什么，我到現(xiàn)在還記得……”

一個(gè)女孩子告訴我，在她四歲的時(shí)候，一個(gè)下午，爸爸在廚房里煮飯，她聽(tīng)到菜刺啦啦下鍋的聲音，她在床上打了個(gè)滾，爸爸拿著鍋鏟走進(jìn)來(lái)告訴她，明天是她的生日，那天是她第一次對(duì)“生日”有了個(gè)概念，記憶特別深刻。

這樣的講述都很精彩，這些都是生活中那些最最細(xì)碎的小事，在這樣的講述基礎(chǔ)上，我們來(lái)做更深入的思考，對(duì)題目進(jìn)行分析。一個(gè)題目怎樣從不同的角度分析，這在之前的公開(kāi)課中我們已經(jīng)仔細(xì)地分析了，這里就不再做過(guò)多的贅述，《從那一刻開(kāi)始》意味著要寫(xiě)自己的思想變化和自己的成長(zhǎng)。

在此基礎(chǔ)上，我們思考，在你們剛剛講過(guò)的那件小事前后，你們對(duì)待別人的看法，對(duì)待親情的看法和之前有什么不同？男孩子說(shuō)，在那之前，他是一個(gè)很羞澀的人，他不喜歡和親戚家的孩子相處，更不喜歡和同齡的孩子相處，他覺(jué)得有可能別人會(huì)不喜歡自己，或者別人也不會(huì)對(duì)待自己像朋友一樣，但是，姐姐陪伴自己的那一天，夸了他無(wú)數(shù)次，并且愿意陪著他看一夜的電影，他覺(jué)得陪伴是相互的，而且只有用心的付出自己的關(guān)愛(ài)，也才能收獲別人的愛(ài)，你們看，這個(gè)不就是他的成長(zhǎng)過(guò)程么？從那一個(gè)小小的讓他感動(dòng)的瞬間，回憶起那天和姐姐發(fā)生的很多的事，并從中總結(jié)出自己的一點(diǎn)小小的感觸，這就是將一個(gè)生活小事變?yōu)樨S富的寫(xiě)作素材的過(guò)程。

同樣的，我們可以將開(kāi)始羅列出的那些生活中的小事，像畢淑敏的文章一樣形成全文情感脈絡(luò)。

1.厭煩親人叮囑——理解親人叮囑的內(nèi)涵——倡導(dǎo)大家珍惜這種叮囑。

2.厭倦親人的管束、提醒——理解親人管束、提醒——倡導(dǎo)大家珍惜這種管束、提醒。

3.誤解親人不分青紅皂白的責(zé)罵——深刻理解親人不分青紅皂白的責(zé)罵——珍惜父母不分青紅皂白的責(zé)罵。

4.討厭父母“報(bào)班”、“跟班”——理解父母“報(bào)班”、“跟班”——珍惜父母“報(bào)班”、“跟班”。

5.用簽名來(lái)證明足球是自己的—爸爸通過(guò)足球比賽告訴我足球的真正意義—我和足球隊(duì)的教練和隊(duì)員們一起踢球賽--我明白了擁有的真正意義。

作文示范

屬于我的快樂(lè)足球

廈門(mén)九中 紀(jì)子聞

小時(shí)候的我，由于媽媽的細(xì)心照料，并不喜歡像其他男生一般終日在院子中打鬧。那時(shí)的我，像個(gè)溫室中的花朵。

但我的爸爸卻鼓勵(lì)我去大膽嘗試新鮮事物，鼓勵(lì)我做個(gè)男子漢。在我八歲生日那天，他送給了我一顆潔白的足球?！鞍亚蛱叱鋈ィ　彼Ｍ纱思ぐl(fā)我對(duì)足球的興趣。我果然沒(méi)讓他失望，一腳飛起將球踢出，踢碎了墻角的花瓶?？匆?jiàn)我笑得非常開(kāi)心，爸爸也笑起來(lái)。從此，我與足球發(fā)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。

我用水彩筆在足球上寫(xiě)下自己的名字，像是在向全世界宣布，這是屬于我的足球！

于是，小區(qū)的門(mén)口總有我與爸爸互相傳球的身影。爸爸用粉筆在地上畫(huà)出球門(mén)，教我如何接球、傳球與射門(mén)。

令我印象深刻的是我第一次踢足球受傷。我看著自己流著血的小腿，哭喪著臉看著爸爸。那一刻，我甚至不想再看到那顆足球一眼。但是爸爸卻耐心地安慰我：“其實(shí)想成為一個(gè)真正的運(yùn)動(dòng)員，受傷是必修的課程?！闭f(shuō)罷，卷起自己的衣袖，我看到爸爸右手的手肘處有一道很深的疤痕，“其實(shí)傷痕才是長(zhǎng)大的標(biāo)志?。　蔽胰持?，向那顆被我扔到墻角的足球走去……

但是由于我太喜歡爸爸給我的那顆足球了，到了占有的地步。那次，我在院子里對(duì)著墻壁傳球，隔壁的小孩卻過(guò)來(lái)將球控制在自己的腳下，表示要和我一起踢。結(jié)果是我因不喜歡與他一起踢球而扭打起來(lái)。爸爸聽(tīng)到哭聲趕了過(guò)來(lái)。他并沒(méi)有責(zé)怪我，而是陪我一起看世界杯。我看到在決賽中西班牙戰(zhàn)勝了荷蘭隊(duì)，但是在比賽結(jié)束后他們卻一起肩并肩跪在綠茵場(chǎng)上致謝。那一刻，我感受到分享的喜悅。爸爸告訴我：“足球最大的快樂(lè)莫過(guò)于分享了，你看足球場(chǎng)上二十多個(gè)人同時(shí)在追那一顆足球。正是因?yàn)橐黄鸨寂?，一起追逐，才更能體現(xiàn)對(duì)于足球的熱愛(ài)?！?/span>

那天晚上，我用橡皮擦將我留在足球上稚嫩的名字擦去。因我明白了足球的精神和傳遞快樂(lè)的重要。一個(gè)人踢球，他只能對(duì)著墻壁傳球；兩個(gè)人踢球，他們便可以互相傳球；三個(gè)人踢球，便有了配合與過(guò)人；二十二個(gè)人一起踢球，才有了進(jìn)攻與防守。

站在球場(chǎng)上的我，開(kāi)始與試著和同學(xué)們傳球。但是我卻怕把球弄臟，傳的球都是很慢的。但是體育老師告訴我：“一個(gè)真正愛(ài)好足球的人是不會(huì)因把球弄臟而不敢放開(kāi)踢球的。于是我拋開(kāi)一切顧慮，與伙伴們?cè)谧闱驁?chǎng)上飛奔……

我想，這才是真正我的快樂(lè)足球?？鞓?lè)的足球，我與隊(duì)友分享勝利的喜悅，并不在失敗時(shí)氣餒，而是更加努力；我想，這個(gè)足球也只屬于我，并不是因?yàn)樽闱蛏嫌形业拿?，而是這個(gè)足球帶給了我真正的成長(zhǎng)與快樂(lè)。

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