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本講座特別感謝一群諾媽整理！ 就從羅老師給我制作的海報講起吧?！澳闶欠穸夷且坏皖^的小動作” 開會的時候，我低頭，有時候，那是在偷著寫詩 。 其實，呵呵，你懂得，那是我在用小腦寫詩 大腦還在開會
我這次和大家交流的 第一個話題是：我與兒童詩； 第二個話題：是兒童詩人推薦； 第三是：我這段時間一直在做的兒童詩集 第四：如果能第四的話 就說說兒童詩與繪本的結(jié)合 其實，我結(jié)緣兒童詩才幾年的功夫。 以前都是讀讀，而且和學生一起讀讀，學生讀讀多少我讀多少就是一起讀日有所誦啊啥的……我要感謝兒童詩的啟蒙老師——安武林老師 
就是這位哥們 不過現(xiàn)在頭發(fā)退休的比較多，是他教我怎樣寫兒童詩。 自從我認識他之后，他獲得了最近一屆兒童文學大獎——詩歌獎。就是那本《月光下的蟈蟈 》。 
這本書真好玩，好看的很。
我就讀啊讀，然后就試著寫，寫一點就給他看： 大樹上的知了
叫得不知疲倦
風媽媽忙得
沒有空閑
風娃娃
高興地撒了歡
吹跑了小螞蟻的頭巾
吹飛了小蝴蝶的早餐
吹翻了小蜜蜂的蜜籃
風娃娃
高興的撒著歡
吹呀吹
吹呀吹
池塘的小魚再不敢露臉
荷葉的露珠緊緊抱成團
小蜘蛛在新家急得團團轉(zhuǎn)
連紡織娘也閉了嘴
躲在草葉下，嚇得大氣也不敢喘
吹啊吹
吹啊吹
腮幫子酸啦
小腰肢軟啦 這是我的第一首小詩，他一看說不得了，你這趕上我五年寫詩的水平啦 。 我很開心 雖然知道詩人很愛夸張，謝謝常老師，變著法子表揚我
他一鼓勵我就使勁寫，然后就去騷擾他，讓他看 一開始的時候 我總是很拘謹 覺得寫詩就要押韻
小雨點 王愛玲
小雨點吧嗒嗒
打濕了一只只小腳丫
小雨點吧嗒嗒
彈奏著一朵朵小傘花
小雨點吧嗒嗒
親吻著一個個小泥洼
小雨點吧嗒嗒
在孩子的美夢里快樂的溜達 比如這個，我一定要押韻的，如果不押韻我就覺得沒有詩的感覺 。 讀詩的日子距離現(xiàn)在應(yīng)該很遙遠了吧，豆蔻芳年，二八年華。一本詩集，反復(fù)的抄，一邊練字，一邊揣摩，一邊按捺懵懂的芳心。詩，似乎停佇在我的那個年代，遙遠而又芬芳的年齡。而今，又一個二八年華過去啦，又讓我拾起詩集的是這本——《月光下的蟈蟈》，安武林先生金蜘蛛系列中的一本。
前些日子讀過，那份初戀般的驚喜還在。這幾日，又捧起來，再一次沉迷。本來讀詩甚少，就更不敢為詩集寫書評。
但讀著讀著就又忍不住敲打......
從第一輯開始，最喜歡的在目錄上打著對勾，想著以后選來給孩子和學生讀，打著打著竟也有40余篇，占到全書的一半。
喜歡酣暢淋漓的 《月光號列車》 螳螂邁開了自己的長腿 兔子蹬開了自己的短腿 花朵們都張開了自己的翅膀 蝴蝶們都鼓起了自己的雙翼 跑啊飛啊跑啊飛啊爬啊都在 向月光號列車飛奔..... 這樣的靈動飛揚的文字，多么適合那些甜蜜的小嘴，漲紅的小臉蛋，頑皮的小腦瓜......
喜歡簡捷的 《月亮》 你是一枚銀發(fā)卡 彎彎的 別在夜的鬢角 每次看看彎彎的月牙都會想起這首簡單純美的詩，也總想又這樣一枚銀發(fā)卡，能別在我的鬢角。
喜歡那首久負盛名的《孩子，別怕》，每次讀到，都會想起那個沉重的日子，那些刻骨銘心的眼神。
喜歡 《女兒》 嘿嘿 我的孩子 爸爸是一棵老大的樹 而你是樹上的一片葉子 抱著你 我恐懼 你搖晃著身子 毫不在意 那大樹的軀干 枝條 發(fā)出緊張而又僵硬的聲音 仿佛看到了憨憨的熊爸爸抱著可愛的女兒那溫情的畫面。
喜歡《臺階》《書架》《把你的窗戶擦一擦》，詩人一次一次在詩中呼喊，孩子們，讀書吧，書中有最美的風景和芬芳。 這就是詩的力量。插播一下：這是我給安武林老師寫的《月光下的蟈蟈》的詩評。
這是前面常老師提到的那首詩《夢》 夢 王愛玲
花朵的夢
是長出了蝴蝶的翅膀
蝴蝶的夢
是發(fā)出了花朵的芬芳
魚兒的夢
是對天空的向往
鳥兒的夢
是打濕翅膀的清涼
小草的夢
是擁有了樹的臂膀
大樹的夢
是貼近了大地媽媽的胸膛
我的夢
是可以有爺爺那多么多自由的時光
爺爺?shù)膲?br>是童年里牛脖子上叮叮作響的鈴鐺
其實安老師最欣賞的是我這首 浪花 王愛玲
涌上來
咬我的腳
退下去
帶著我的笑
裹著小螃蟹的大螯
叼著小海星的尖腳
摟著小龍蝦的細腰
扯著小貝殼的綠襖
涌上來
帶著海的奇妙
退下去
留下一個個小問號
他告訴我 押韻不是必須的，要有內(nèi)在的節(jié)奏，想象力和情感更重要。 四季 王愛玲
那提著裙子往前跑的
是春姑娘吧
不小心跌了一跤
紅的綠的紫的粉的顏料瓶
一骨碌的往下掉
那光著腳丫爬上樹的
是夏小子吧
竹竿上沾著知了
汗珠子一滴一滴的往下掉
還不忘去樹梢把鳥窩掏
那挎著籃子急急地走著的
是秋婆婆吧
臉上掛著憨憨的笑
把高粱、大豆、玉米和紅棗
一股腦裝進她大大的布包
那腆著肚子慢慢踱著步的
是冬爺爺吧
裹著雪白的皮襖
北風是他的口哨
噓噓，不要吵
春天正在他懷里睡大覺
這是我發(fā)表的第一首處女詩，是人家看到了，找我要的 。 沒有學 就是讀讀讀 然后寫寫寫，加上名師點撥，其實就是兩三次。 
我把這首給安老師看了 ， 他說：行了，你可以出徒了。言外之意就是你別再煩我了。 然后我只有讀讀讀、寫寫寫，后來他不理我，我就見異思遷，認識了一位詩人 ， 也是個了不起的詩人——李德民 和我一樣是小學老師，也是副校長 。 
http://blog.sina.com.cn/u/1275325934 他的博客 這位老師也不得了，現(xiàn)在可以算得上在《少年文藝》《兒童文學》發(fā)表詩集最多的老師 。 
這位親，頭發(fā)不發(fā)芽，只能讓鉛筆發(fā)芽了，他主要是校園兒童詩 。 在他那里收獲的是：要有陌生感，然后就是奇特的想象力，必須要有的啦。 
安武林的 我推薦大家讀這個詩集 美美噠 語言上比第二位哥唯美 然后說說 我自己 寫詩的感覺 其實 我覺得 靈感很重要很重要 有了靈感我可以一氣寫四五首 沒有的時候抓狂也寫不出一首 有了靈感我可以一氣寫四五首 沒有的時候抓狂也寫不出一首 隨口一謅，詩歌自來，這是我的博客 大家隨便扒拉 我有一首關(guān)于靈感的小詩 靈感是一只小貓
它來了
我別想睡覺
它左抓抓
又撓撓
胡須在我沉重的眼皮上撩
等我拿起筆
它又想跑
剛閉上眼
它又來鬧
索性寫起來
它才安靜的不吵
刷刷刷
那感覺實在妙
寫著寫著
它轉(zhuǎn)身就跑
我揪住它的尾巴
它也不肯給我一個句號 而且失眠也很重要 我閉上眼
它睜開眼
我睜開眼
它又假裝溜掉
我想睡覺
它偏興奮的不得了
我把它扳倒
它又站起來對著我笑
我說
求你了，走開
它笑
咱們再聊聊
失眠
是它一個人的舞蹈
而我的腦袋
就由著它跳 ——這是我失眠的小詩。 要我說，懷春啊，春天最激發(fā)我的靈感。誰見了不動心 快點都寫詩吧！春天正在ING。。。還要動情…… 每個春天我都要寫一批詩 春天是我懷詩的季節(jié) 親愛的
春天里，讓我們寫詩吧
你瞧
那一樹樹的海棠
正寫著一樹樹的念想
春天里，讓我們寫詩吧 你瞧 那小小的薺菜 也披上白紗做起了新娘 讓我們寫詩吧 油菜花是你的顏料 丁香花是你的墨香 紫荊伸出俊俏的筆 玉蘭花鋪開潔白的信箋 親愛的 春天里 讓我們一起寫詩吧 ——這是去年春天的小詩 秋天下雨也寫，冬天下雪也寫，春天老不來也寫 。 眼睛亮亮的
辮子翹翹的
急不可耐的掙脫冬爺爺?shù)膽驯?br>小腳一踏上土地
就忍不住到處胡鬧
吵起睡懶覺的小草
叫醒怕冷的小花
那賴著不肯走路的小河
被她趕得稀里嘩啦的跑
臉蛋紅紅的
嘴巴甜甜的
親親柳枝
柳枝醉了
吻吻花苞
花苞笑了
小嘴巴一撅，我悶
蜜蜂來了
蝴蝶來了
燕子拖家?guī)Э诘倪h遠的趕來了
小腳丫一跺，我煩
青娃醒了
黑熊醒啦
松鼠驚慌失措的跑到枝頭張望
喲，是咱們的春姑娘來了
冬爺爺把白胡子一翹
累了
我去睡覺
春姑娘躡手躡腳的打開了窗
喲
窗外的世界靜悄悄
河里的小魚在冰下急的直吐泡
山上的松樹傻乎乎的帶著小白帽
土里的種子只能在地下伸展它的小腳
看冬爺爺呼嚕打得地動山搖
春姑娘歡天喜地往外逃
小魚激動的把舞跳
松樹瀟灑的把白帽脫掉
種子興奮地把那春芽冒
快來看，快來看
那不是春姑娘在柳枝上快樂的飄搖
去年 冬天來得晚 一氣寫了三首
然后，讀詩讀詩讀詩，不同風格的都讀 反復(fù)讀 喜歡讀 找到一個詩人 對于我來說就像找到一個金礦 . 
金波、林煥彰、任溶溶、賈里、羅大里，斯蒂文森，顧城，泰戈爾，金子美鈴 找到的我都買來讀，還有大貓的繪本。
還有普希金的愛情詩，我也大愛。
曬曬我的愛情四部曲
相遇 王愛玲 風和小樹相遇了 抱著樹 輕輕地搖 樹啊，你讓我找了那么久
春天和花相遇了 春天捧著花 細細地吻 花啊，我已經(jīng)等了那么久
泉水和小溪相遇了 挽著泉水 幸福地笑 泉水啊，讓我陪你一起走 星和露珠相識了 星說，你等我 露珠說，你等我 白天，露珠變成了天上的星 夜晚，星變成了草尖上的露珠 相知 王愛玲 認識你，真好
就像清風眷顧了小草
小草 學會了舞蹈 認識你，真好 就像陽光拜訪了小鳥 小鳥 展開了打濕的羽毛 認識你，真好 就像小鳥喚醒了清早 清早學會了微笑 從此 每一個清晨的山腰 銜著一個淺淺的微笑 它在說 認識你，真好 相戀 王愛玲 想你 不是在孤獨的夢里 也一定不在 失眠的夜里 想你 在每一縷晨光里
在晨光的露滴里
想你
在每一片春風里
在春風的花瓣里
想你
在每一朵白云里
在白云的舞姿里
如果白云變成了雨滴
那是我儲存了
太多的想你
迫不及待的去尋你
想你
在每一個閃閃發(fā)亮的日子里
癡戀 王愛玲 不用擔心我的愛 不用擔心我的愛 為你 我已燃燒成灰燼
再沒有任何 能讓我燃燒起一星火 但 為你 我依然在灰燼里 為你的路過 開成一朵花
絕戀 王愛玲 我已決定不再愛你
揮一揮衣袖，
告別的不是云彩
告別的是我的愛
擦一擦眼角
拭去的不是眼淚
拭去的是我的愛
我已決定不再愛你
愛你已經(jīng)耗盡了我的全力
春愛慕著她的爛漫
秋炫耀著她的果實
夏寵愛著他的驕陽
而我
一直守著冬的冷雪
癡癡的愛你
我用上層雪的清冷
中間雪的孤獨
下層雪的疲憊
和著我對你的愛
捏一個冰冷的墓碑
埋葬我的愛
我已經(jīng)決定不再愛你
各位媽媽有沒有這樣戀過，哈哈哈。好了，愛情已被埋葬，詩歌依然繼續(xù)。 然后我感謝李德民老師的另一個原因是他給我介紹了好幾個優(yōu)秀的當代兒童文學詩人； 如果不是他介紹 我可能再過幾年也未必關(guān)注 一個是王宜振老師 
好家伙 這位哥們寫得真叫好 而且 愛情詩寫得也不錯 給大家亮幾首
春天很大又很小
春天到底有多小
問問小花朵，也許會知道
花朵說：它常站在我的花瓣上跳舞
跳完舞，又鉆進小小的花苞里睡覺
春天到底有多小
問問小燕子，也許會知道
燕子說：我銜著它從南方飛到北方
它嘛，同一粒小豌豆差不了多少
春天到底有多大
問問那棵樹，也許會知道
大樹說：春天是一只大鳥
一棵樹只是它的一根羽毛
春天到底有多大
問問小朋友，也許會知道
小朋友說：我們都被春天含在嘴里
遠山和草地也陷進春天的懷抱
春天到底是大是小
大伙兒碰在一起就爭爭吵吵
說它大說它小都有一定道理
老師說，這樣的問題想想就會知道 兩只蝴蝶
紅蝶很紅
黃蝶很黃
兩只小小的蝴蝶
馱著春天飛翔
暖風吹來
擦洗它們的翅膀
小小的花朵
是它們起降的機場
它們款款地扇動粉翅
輕輕卸下一個季節(jié)的分量
它們在藍天下翩翩起舞
讓風和花香灌滿心房
兩只小小的蝴蝶
闖進春天的嘴里飛翔
兩只小小的蝴蝶
鉆進春天的耳朵搔癢
兩只蝴蝶，兩句詩行
多像溫暖的太陽、嫵媚的月亮
風來把它們的語言譯給春天
那是獻給春天最美的樂章
四月的墻 王宜振
四月的墻很薄很薄
只消捅一個小洞
就會漏進夏天的氣息
夏天的氣息很美麗很生動
有一只春天的蝴蝶
有一只夏天的蝴蝶
碰在一起
握握手
告別
它們看見夏天很頑皮
頑皮得像一個孩子
夏天在皮膚上種植珍珠
夏天用它的珍珠
把春天買走了
他推薦我的第二個詩人是 王立春 沒辦法 不是我老推我們王家人 這位姐姐有意思
菜園子 菜園子
春雨要是不來
老菜園子就摟著種子們 堅決不發(fā)芽
等待春雨
屋碩上的炊煙
希望南風來給梳成背頭
等待春雨
小桃樹希望自己
被淋成落湯的小雞
等待春雨
矮矮的壟溝
希望自己能打起飽嗝
老菜園子喲
你脾氣再倔
喝了春雨的種子們
還能忍住自己
不發(fā)芽么 這首大家應(yīng)該知道吧 必須的 還有寫鞋子 寫魚的 都有意思 第三位是張曉楠這應(yīng)該是位哥們吧 秋天的婚禮
誰不喜歡這個
樸實端莊
家境殷實的姑娘？
為了挑選一個
出嫁的好日子
從六月開始
向日葵就仰著臉兒
開始掐算
哪一天喜慶
哪一天吉祥
一定要請出
田鼠，那個喜歡
穿青衫的
賬房先生
讓它工工整整
寫好請柬
一定要請出
花生與豌豆
多子多福的主兒
適合做伴娘
那些健壯的玉米
不由分說
燃起了禮花
那些悶實的谷子
躍躍欲試
掛起了炮仗……
秋天啊，就讓那個
大嗓門鵝
做你的司儀吧
它會送上贊美
送上祝福
還有高昂的歌唱 剛剛說誰秋天來著 熱鬧一陣就收場吧
桃花呵，熱鬧一陣
就收場吧
沒誰在意
你的喇叭，吹開
多少心扉
你的漏斗，泄露
多少秘密
瞧，你的小花傘
一只只打開
柔媚的春光
需要遮掩嗎？
三五滴雨
就傷了你的元氣
桃花呵，順便告訴
你的杏花
和梨花妹妹
熱鬧一陣就收場吧
要好好孕育
自己的果兒
到頭來，倘若枝頭
一無所有
該是多么
丟人的事呵
好玩吧，這些我們本土的詩人詩寫得相當?shù)暮冒。圆灰缪竺耐獍? 外國的詩集 翻譯過來 加上背景不同還是打折扣的。 大家細細選， 我也在編詩集，校本兒童詩集 打算編兩卷，一個是主題詩人詩集，選十幾個國內(nèi)的國外的都有，然后是主題詩集，比如春、風、冬、動物啊啥滴，說到崇洋媚外了。 我最喜歡的國外詩人是謝爾、金子美鈴、然后是羅大里。 斯蒂文森的 有些晦澀 還有些不太適應(yīng)，而且我如果這段時間讀誰的，我的風格就會自然傾向誰。
昨晚上 我把謝爾的三部詩集挨著讀了一遍
把我覺得好的詩全拍下來了，好玩的很。
謝爾就是頑童世界 。 然后 我今天早上值班的時候 發(fā)了會呆，然后 我今天早上值班的時候 發(fā)了會呆 花兒要出嫁
春天
花兒要出嫁
爸爸說
不要嫁柳樹
柳樹太輕佻
嫁給楊樹吧
這孩子個子高
花兒說
我不嫁楊樹
楊樹更風流
你沒見他小時候那些劣跡
嫁給槐樹吧
槐樹懂得保護你
不嫁不嫁
嫁給他，連件紅衣服也沒得穿
他那點刺有什么用
搞不好我就成為別人碗里的菜
那你快點嫁啊
再不就成了沒人要的黃花菜
我和梧桐商量好了
就嫁給他
雖然他年紀大些
可是現(xiàn)在流行大叔控
你看那梧桐樹的枝頭上
多少花兒在笑
他們的愛情一定很甜蜜
不信你撿起一朵嘗一嘗
樹兒要娶親
春天
樹兒要娶親
媽媽說
娶了迎春吧
這姑娘勤快
樹兒說
我不娶迎春
整個一個黃毛丫頭嗎
那就娶杏花吧
這丫頭賢惠
什么賢惠
她出墻了幾百年了
您老人家不知道
櫻花呢
這丫頭惦記你好幾年了
她太不懂得矜持了
遠看還行
仔細瞅
還真不耐看
再說啦
成天介把浪漫掛在嘴上
生個孩子卻很難
那你快點娶啊
這不春天快要過去了
我和海棠商量好了
今年就把她娶進門
你看那海棠樹上
朵朵花兒笑
那是就是我
高端大氣上檔次的新娘
然后 我今中午值完班 又想起謝爾 又躺著寫了一組詩 戲說花事
桃花
桃花早就許給了春天
昨天冬天來搶親
桃花差點香消玉損
今天
春天好一陣人工呼吸
桃花才回過神
杏花
杏花穿著洗的發(fā)白的小褂
在墻角
乖乖的聽老榆樹拉呱
老榆樹說的外面有那么好嗎
杏花使勁踮起腳尖望啊望
終于探出了墻頭
看見了墻外的挺拔的白楊
一段故事上演了
紫荊
紫荊使勁抱著老枝
你們誰也
別想插足
其實啊
哪有那么大叔控
玉蘭
玉蘭白天總是端著
其實啊
晚上她總是偷偷和月亮喝酒
喝完酒還一直跳啊跳
把發(fā)髻都跳亂了
月亮和沒事人一樣
其實他一直在想辦法
怎樣偷偷的吻一下玉蘭
迎春和連翹
連翹
最瞧不起迎春
我這個妹妹啊
不但愛搶風頭
而且最沒骨氣
迎春
更瞧不上連翹
我這個姐姐啊
不但跑的沒我快
還在那兒裝樹 最好說說兒童詩和繪本，我在寒假里給兒子補兒童詩和繪本，做了一些嘗試
這也是受了大貓的繪本作文的啟發(fā)，同一主題的 。
然后我也在班里嘗試做作文和繪本的融合 先后上過《鴨子騎車記》《森林大熊》《一園青菜成了精>>《天啊，錯啦》《先左腳后右腳》除了森林大熊，那節(jié)課時間沒掌握好草草收尾不太好，其他的都很不錯 孩子的習作上都能看出很大的進步來，之前給大家分享過一些
就不說啦，從下周起我在晨誦開始嘗試兒童詩歌創(chuàng)作 。 我精選20首春天主題的詩，嘗試如何指導(dǎo)孩子創(chuàng)作 詩歌是最高貴的語言，繪本是培養(yǎng)靈性的土壤，這些都是不能錯過的 。 臺灣的子魚老師也是我的一位朋友，他是常青老師介紹給我的 他知道我喜歡兒童詩，就把自己2014年發(fā)表的一些指導(dǎo)兒童詩寫作的文章發(fā)給我 。
童詩「一」的聯(lián)想動起來
文／子魚
「一」像什么？
小朋友，寫童詩方法很多，「聯(lián)想」是創(chuàng)作重要的步驟。所謂「聯(lián)想」就是看到這事物想到另一事物，它是一種「比擬」，常見的技巧就是「比喻法」。我們從「一」這個數(shù)字，玩一玩聯(lián)想游戲。想想看，當你看見數(shù)字「一」的時候，會想到什么？從形狀做聯(lián)想是最常見的方式。例如，「１」像旗桿；「一」像鉛筆。但這「靜態(tài)聯(lián)想」感覺太單調(diào)了，我們換另一種方式，讓「一」動起來的「動態(tài)聯(lián)想」。
童詩欣賞：
飛機線「一」
我是飛翔天空的小老鷹
媽媽教我認識一
張開翅膀
卻不知道怎么比畫
當飛機飛過藍天
畫出一條長長的飛機線時
媽媽說：「那就是一?！?br>（國語日報周刊1000期）
這首童詩分成兩部分：老鷹媽媽教小老鷹「一」這個數(shù)字，牠伸出來是翅膀，比不出「一」。媽媽開始思考，用什么方法教呢？看見飛機噴射的凝結(jié)線，像是在天空寫「一」。這聯(lián)想的應(yīng)用，提供媽媽靈感，牠知道怎么教小老鷹「一」。
「聯(lián)想」動一動
其實，當你觀察四周的時候，會發(fā)現(xiàn)生活中有很多「一」。有慢的「一」；有快的「一」；有直立的「一」；有歪斜的「一」。稍微留心一下，都是寫童詩的材料。
現(xiàn)在請你看一看四周，想一想有沒有像「一」的東西，你可以嘗試說出來或者簡單記下來。
現(xiàn)在你已經(jīng)掌握題材了，再來是如何以制造「一」的詩句。例如：蝸牛爬過墻角，慢慢寫個「一」；高鐵沖過大橋，快速在平原上寫個「一」；大樓是插在城市里一棟直立的「一」；小孩放風箏，風箏拉起一條歪斜的「一」
有沒有注意到，舉例的「一」都是會動的，因此「一」已不再限制在靜止的聯(lián)想，我們再想一想，還有哪些類似的情形，會形成「一」的狀態(tài)，以「當……」試著「照樣造句」，把它寫下來時，就已在創(chuàng)造詩句。
例如，「當飛機飛過藍天／畫出一條長長的飛機線時／媽媽說：『那就是一?！贿@是一段可以按「贊」的句型。
再以「螞蟻」作為聯(lián)想：
「當螞蟻搬食物回家／排成一條長長的路線時／那是歪歪斜斜的一?！?br>
換你來練習
一、毛毛蟲的聯(lián)想
二、煙囪的聯(lián)想
三、火車的聯(lián)想
童詩誕生
你把「一」聯(lián)想完成了，也寫出精彩的詩句，教你一個倒推回去的法，想一個美妙的開始，想想如何為既有的詩句安排一個過程。
假如第二段是一個結(jié)果，我們就為第一段創(chuàng)造一個原因，這稱作「倒果為因」。依照詩句想一個動態(tài)的過程，若能有小小的情節(jié)，當然更好。例如：
螞蟻搬食物
我猜，螞蟻會寫字
至少會寫一這個字
姐姐不相信
我指指墻角給她看
當螞蟻搬食物回家
排成一條長長的路線時
那是歪歪斜斜的一
換你嘗試寫一首童詩啰！
子魚老師總結(jié)的還是很好的，可以作為抓手。我忘了問他啦，如果他允許，我就分享給大家。 不過我個人覺得，模仿是一方面；訓練一段時間后腰慢慢丟開模仿才行。 把技法掌握了，內(nèi)化成心法。
詩歌是從心里流淌出來的語言 寫得時候 來靈感的時候 根本不考慮技法的。小朋友，低年級是寫詩最好的年齡，每個兒童天生都是詩人，他們沒有蛻化詩的翅膀。 最后我以謝爾的一首詩結(jié)尾
讓我們一起呵護兒童那些花兒的語言
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