本周一晚8點，合璧兒大口嚼英語群的超能媽媽@珊珊同學在本群的新活動“英文原版繪本講讀”活動里精彩亮相，給群友們帶來了一場專業(yè)又干貨滿滿的精神大餐。珊珊同學不愧資深專業(yè)文字工作者，她的“七步讀繪本秘笈”條分理析，讓群友們激贊不已！“七步法”已是大大造福群友，珊珊同學還再接再厲，又給大家提供了一大批彩蛋：她和女兒親自試用過的學習原版繪本及中文故事的好用的app及電臺頻道……這福利待遇簡直不能更贊！

這么寶貴的經驗分享，應該讓更多的父母和孩子受益！所以合璧兒編輯部與熱心群友通力合作，加班加點奉上這次講座的全紀錄，在此再次感謝群友：@April,@echo,@Iris,三位大美女第一時間的語音整理！你們和眾河粉們（合璧兒粉絲昵稱）的無私支持是我們深夜碼字兒的最大動力！

本群原版繪本講讀活動首講如此成功，用群友的話說，我們的群可謂:臥“琥”藏“瓏”!這也讓我們對之后開壇講座的繪本和主講們充滿期待。一個人能走多遠，取決于他與誰同行，在這里，我們讀書學習，養(yǎng)娃養(yǎng)心，等你?。ㄈ肴恨k法見文末）

從封面上我們可以看到大衛(wèi)的造型非常不可愛，圓圓的大腦袋上長著幾根頭發(fā)，三角鼻子，一張嘴還滿口尖牙，不是特別讓人喜歡，而且畫的一點都不專業(yè)，看上去就仿佛出自一個五歲孩子的涂鴉。

事實也是如此，這本書的作者是模仿自己五歲時的涂鴉創(chuàng)作的，他五歲那年畫了他一生中的第一本圖畫書，記錄了他媽媽不允許他做的一些事。每一頁上都寫了No 和David，因為這是他當時唯一會拼寫的兩個單詞。多年以后當他早就已經忘記，她媽媽把這些涂鴉寄給了他。

于是在相隔39年之后，長大成人的大衛(wèi)·香農讓自己童年的涂鴉重見天日，用這本書來和我們分享他的溫馨時刻。封面上我們看到David是一個小男孩，腳踩在書上去夠一個魚缸，魚缸的架子和魚缸馬上就要倒了。

好的封面，是一本圖畫書的靈魂，一眼就能吸引人們的注意，讓人產生一種想把它拿在手里好好看看的沖動?？赐攴饷?，接著看封底。封面看一遍、兩遍都行，但是封底至少要看兩遍?？垂适轮跋瓤匆槐?，看完故事之后再看一遍。因為有極個別調皮的作者，會把故事的結尾畫在封底上。那我們來看看這本書的封面和封底各畫了什么？

我們平時讀的時候要選擇符合孩子年齡的繪本，一定要交流地讀，因為繪本的文字非常少，主要以畫面為主。所以我們讀完文字之后一定要問孩子從畫面上看到了什么，請她敘述表達出來，然后我們幫她挖掘她說的不全面的地方。

打開一本圖畫書，不要著急往后翻，后面的故事是逃不掉的，請先看前襯，讀完故事，在看后環(huán)襯，看看它們都告訴了我們什么。有時，前環(huán)襯和后環(huán)襯遙相呼應，一個作為故事的開頭，一個作為故事的結尾，要是漏看一個，就會說出完全相反的結局。環(huán)襯就是封面后封底前的空白頁，連接到封面的叫前環(huán)襯，連接到封底的叫后環(huán)襯。

發(fā)給大家的提綱的可以看到有三個例子：孩子一般不會漏掉環(huán)襯，這是以安東尼布朗《隧道》這本書為例子，前環(huán)襯和后環(huán)襯是一樣的，但是前環(huán)襯上沒有足球，后環(huán)襯不但多出一個足球，而且童話書還從花卉圖紙的墻邊移到了紅磚墻邊。

有一次給一個小女孩讀這本書的時候，小女孩一眼就發(fā)現(xiàn)了后環(huán)襯上妹妹的書和哥哥的足球并排放在了一起，于是就問她：為什么作家在前環(huán)襯上沒有畫上足球??？女孩回答：因為最后兩個人好了呀！開頭兩個人不好。其實孩子有時候會觀察的非常仔細。還有《我爸爸》這本書，環(huán)襯上是爸爸身上的睡衣的圖案，這個睡衣是她爸爸留給她的，所以對她非常重要。還有《我媽媽》這本書的環(huán)襯上是媽媽穿的衣服的花紋。

圖畫書不只是圖畫講故事，文字也講故事。如果只看圖畫，那只是喚醒了故事的一半的生命。同樣，只看文字不看圖畫，也只是喚醒了圖畫書的一半兒生命。所以在給孩子看繪本的時候，不能只讀文字，要啟發(fā)孩子，讓她去表達和觀察。

比如看這樣一幅跨頁時，我們可以看到的是，David在墻上涂涂寫寫，文字是“David's mom always said ‘no,David!’”。在扉頁上我們可以看到，大衛(wèi)的媽媽在書中只出現(xiàn)了這一次，還不是在正文里，是在扉頁上，與我們打了一個照面。她穿著一條綠色的裙子，她的臉被截掉了，只露出上半身，還有胸部以下的部分，穿著裙子站在那里，看不見臉?？床灰娔樒鋵崨]有關系，從她雙手插腰，左腳向上蹺起站在那里的樣子，我們可以想像出她被氣成什么樣子，這是一個再普通不過的說“不可以”的姿式。

圖畫書是翻頁的藝術，是按照書頁的順序來連續(xù)地表現(xiàn)出整個故事的。就是為了吸引讀者迫不及待地往后翻頁，創(chuàng)作者就在文字和圖里都做了巧妙的設計，我們這本書的作者是用跨頁的方式來呈現(xiàn)，一共有十一個場景。

“No,David！” 它用跨頁的方式呈現(xiàn)出來，David正在做什么呢？他正在夠這個（cookies）罐子，他踩在椅子上夠這個罐子，都要快掉下來了。我們做為父母要通過這本書，一方面是啟發(fā)孩子觀察這本書，一方面我們要引導孩子該如何去做。我們不能一味地說，不要這樣做不要那樣做，否則孩子們尤其是二到三歲的孩子，是很叛逆的，如果你一味禁止他做這個做那個，他是一定會去嘗試一下的，尤其是男孩子。

比如，遇到孩子想吃cookies這樣的情況怎么辦呢？我們可以通過這一頁告訴孩子，可以把椅子往前搬一搬，去夠這個吃的。如果夠不到的話，可以請大人來幫忙。這樣孩子以后遇到這樣的情況，他就會知道該怎樣解決這個問題，他就不會非要這樣去做了。

要想真正讀懂一本圖畫書，沒有別的捷徑可走，就是一個辦法，反反復復細讀文本，包括文字和圖畫，至少要讀十遍以上。之前把這本書推薦其他家長的時候，他們就會問我一個問題，就是他說：“我會不會把這本書讀給孩子的時候，孩子學習這本書里David的一些壞習慣？”我說不會。一個是孩子看到這本書他會特別喜歡，因為他發(fā)現(xiàn)里面很多都很符合他自己的行為，他會非常喜歡。家長只要做好引導工作就可以了。

大衛(wèi)·香農的繪本就是很多孩子會做的事，比如在床上蹦，把床當蹦床。還有挖鼻孔這件事，這個是媽媽說不可以挖鼻孔，我們看到David卻把整個食指都放進了鼻孔里。人物畫的非常的夸張。下一頁---- put your toys away 把玩具收好。這一頁，可以引導孩子看一下David都有什么玩具。在頁面的右下方，有David的自畫像。

這本書里David的造型特別像用幾何形體拼接的一個玩偶，就是像小孩子用幼稚的筆觸繪畫的一個自畫像。除了大衛(wèi)以外，畫面中的場景都特別有真實感。畫家把柜子上的瓷器,、沙發(fā)這些質感都描繪出來。

這種寫實的畫法與玩偶般的大衛(wèi)形成強烈的對比，突出了小男孩與周圍環(huán)境的沖突，讓大衛(wèi)似乎與整潔,有秩序的環(huán)境格格不入。在這樣的一個畫面里特別能吸引孩子的流連，就是看細節(jié)，包括擺設、圖樣、玩具都可以增加閱讀的樂趣。

媽媽讓David坐在墻角處罰他。這里我們同樣要問為什么會這樣。圖像書可以討論的話題地方非常多。最難的莫過于這本圖畫書的背后告訴我們什么。有的圖畫書的主題思想和觀點藏一個你看不到的地方，所以要用思考力才能找出來。有時候孩子看不完全的地方，我們可以引導孩子，去和孩子交流。

David剛受到處罰，他一聽媽媽這么說就張開了雙手。再翻到下一頁，他的媽媽已經把他摟在了懷里。這時的David幸福的閉上了眼睛。媽媽這句大衛(wèi)乖，我愛你。頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。

這時候這一筆非常的煽情，整個故事情節(jié)也跟著急轉直下，一個童年惡作劇的故事就收場于一個愛的動作。我們依然看不到媽媽的臉，但是我們可以想像出來對于媽媽來說已經不是被氣得七竅生煙了，而是一臉愛憐。孩子對于我們來說是獨一無二的，無論孩子是什么狀況，我們都是永遠愛他的。

讀大衛(wèi)不可以，有一個很深的感悟就是如何給孩子好的語言。不好的語言對孩子來說也是一種暴力。所以我們平時就要珍視和孩子們相處的時間。孩子大了的時候,不再依賴我們聽我們話的時候，我們就會感到非常孤獨難受。和孩子親子相處的時候就是這么十幾年。所以我們一定要珍惜,不要用語言來傷害孩子.比如說孩子考不好試了。不要回來就是說一頓.要從自己身上找原因.如何化解,解決問題.生氣是沒有用的。

喜歡上繪本的是因為合璧兒群里一個媽媽的介紹（就是要給大家講宮西達也的媽媽），她推薦給我很多的優(yōu)秀的繪本。我讀了以后,接觸到這些東西,真的就瘋狂的熱愛上了繪本。俞敏洪說：喜歡讀書的媽媽和不喜歡讀書的媽媽相比，愛讀書的媽媽培養(yǎng)出來的孩子在學習上的興趣、知識水平和情緒管理上都高一疇。這句話我非常認可。而且他說孩子一定要培養(yǎng)兩點:一是愛上閱讀,一是有一技之長。這兩句話對我的影響非常大，因此在孩子還不認識字的時候，我就著重培養(yǎng)她的閱讀習慣。

現(xiàn)在每天我用閑散的時間,都是在整理繪本。用心去做一件事，我覺得特別有成就感。比如說如果我看到一個好的英文繪本，我一定會先查生字,找這個發(fā)音，回家盡快給孩子講。這樣督促自己，把閑散的時候都做這一件事上就覺得非常快樂。我覺得要選經典的繪本給他讀,比如美國的凱迪克大獎獲獎繪本。

《 解憂雜貨店》東野圭吾的作品.這也是群里另外一個非常厲害的媽媽推薦我讀的。

最后，主講人珊珊還與大家分享了教孩子學習英語的經驗。

“我選用的是下圖這套臺灣的書，非常好，還有音頻。 然后每天配合牛津閱讀樹，牛津閱讀樹是分級讀物。一定要分級閱讀，從非常簡單的開始。每一本是一個小小的繪本，每個主題也有音頻...... 剛才說的納米盒里也有點讀,配合另外每天為了磨耳朵, 配合 《粉紅豬小妹》?？梢钥匆患?然后重復聽。”

（本文整理自合璧兒大口嚼英語群講座，責編：曉哲，特別感謝群內@April,@echo, @Iris三位美女第一時間整理分享）