一些學(xué)生說：心里最沒底的是作文，要是老師能夠準(zhǔn)確押題就好了。其實，押題不是好辦法。在寫高考作文時，只要注意規(guī)避一些問題，什么樣的題目都可以做到得心應(yīng)手。

扣題 若即若離

雖然近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn)，題目寬泛，不設(shè)審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，拋開話題“信馬由韁”，否則，就會偏離話題。比如上海去年高考作文題“必須跨過這道坎”，就應(yīng)該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進(jìn)行審題，還要重點關(guān)注、開掘出“坎”的引申義、比喻義等。有些作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，扣題不緊。

應(yīng)對策略：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對題目，“辯字析詞”，盯準(zhǔn)“題眼”。在行文過程中，最好時不時地能出現(xiàn)與標(biāo)題有關(guān)或意思相近的關(guān)鍵字、詞。

字?jǐn)?shù) 或多或少

一般來說，高考作文的字?jǐn)?shù)要求在800-1000字左右，但實際情況往往是字?jǐn)?shù)不足或字?jǐn)?shù)過多。

雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣一分，但實際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次；二是字?jǐn)?shù)太多，也會給閱卷老師一種臃腫的感覺而判低分。

高考作文時，有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，其實，這是要冒風(fēng)險的，如果引起閱卷老師反感，對評分有害無利。

應(yīng)對策略：日常作文時就要嚴(yán)格按照高考作文的字?jǐn)?shù)要求去做。字跡清楚，卷面整潔，字可以不漂亮，但必須容易認(rèn)。

平時寫作時盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言等。

選材 陳舊蒼白

有的同學(xué)說，我的作文寫的都是真實的故事呀，既沒偏題，觀點也沒錯，為什么就是上不了檔次呢?其實，一個重要原因，就是材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。

要么記敘一件事，有骨架沒血肉；要么議論一個道理：觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證，干巴巴的；要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫哪兒算哪兒，湊夠字?jǐn)?shù)為原則。這種文章別看字?jǐn)?shù)不少，一絞卻都是“水份”。這就是我們常說的，材料沒有密度，也就難有力度了。

應(yīng)對策略：讀書看報，積累材料。一是在高三這僅有的時間里繼續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把一直以來的“庫存”分門別類清理篩選一下，擇出可供用于寫作的精品材料列個提綱，既可備忘，坐在考場上想得起來用得上，又不費(fèi)時間。選材備料的切入點：自己的生活；社會的熱點；名人的言論等。