見(jiàn)證了從東北魯藝到東北音專(zhuān)，再到沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的歷史變遷，秦詠誠(chéng)秉承“魯藝精神”，先后創(chuàng)作出抗日交響詩(shī)《二小放牛郎》，愛(ài)國(guó)歌曲《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》《我和我的祖國(guó)》——

魯藝精神就是抗戰(zhàn)精神

秦詠誠(chéng)與夫人樂(lè)平秋年輕時(shí)合影

1952年秦詠誠(chéng)從已經(jīng)工作了四個(gè)半春秋的文工團(tuán)考入東北魯藝音樂(lè)部（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的前身），開(kāi)始正規(guī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)生涯。東北魯藝音樂(lè)部的前身是延安魯藝音樂(lè)系，1953年改建為東北音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)東北音專(zhuān)），時(shí)任校長(zhǎng)是著名作曲家李劫夫。在音樂(lè)的海洋里，秦詠誠(chéng)如魚(yú)得水，盡情暢游。

作為音樂(lè)創(chuàng)作的源泉，民族民間音樂(lè)課程（民歌、說(shuō)唱、戲曲等）是魯藝的一門(mén)重要課程，這門(mén)課程作為魯藝光榮傳統(tǒng)被魯藝的后人一直傳承到今天。東北民歌、西北民歌包括新疆、西藏等少數(shù)民族的民歌，東北大鼓、西河大鼓、樂(lè)亭大鼓、評(píng)劇、京劇……這些五彩斑斕、各具個(gè)性的旋律以及各地民族歌詞中所體現(xiàn)出的風(fēng)土人情、生活實(shí)踐、情感表達(dá)等都深深印在他的腦海里……這些沉淀、積累，都潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般潛入他的記憶，為他日后的音樂(lè)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，像囤草積糧一樣化作了殷實(shí)的財(cái)富。

上世紀(jì)六十年代，秦詠誠(chéng)在家中創(chuàng)作

樂(lè)平秋告訴記者，在東北音專(zhuān)的學(xué)習(xí)期間，以至于后來(lái)的創(chuàng)作中，劫夫?qū)η卦佌\(chéng)的影響很大，“雖然劫夫沒(méi)有正式給他上過(guò)課，但是他們之間的接觸比較多?！蹦莻€(gè)時(shí)候秦詠誠(chéng)經(jīng)常參加劫夫給作曲系學(xué)生開(kāi)設(shè)的講座，他用心分析劫夫的作品，劫夫作品中的“大氣磅礴”和“娓娓而敘”讓他深刻地領(lǐng)悟了塑造音樂(lè)的根本。“所以說(shuō)劫夫?qū)λ摹颉笥凇凇?。”?lè)平秋說(shuō)。

1956年，東北音專(zhuān)作曲系研究生班畢業(yè)后，秦詠誠(chéng)留校任教。1959年，秦詠誠(chéng)根據(jù)兒時(shí)目睹的日本殖民統(tǒng)治下中國(guó)人所遭受的屈辱，創(chuàng)作出了抗日交響詩(shī)《二小放牛郎》。交響詩(shī)是一種單樂(lè)章的交響音樂(lè)體裁，其內(nèi)容總是聯(lián)系著某一詩(shī)意形象或具體情節(jié)。樂(lè)曲采用奏鳴與回旋相結(jié)合的曲式，以人們耳熟能詳?shù)目箲?zhàn)歌曲《二小放牛郎》為主題旋律，展開(kāi)情節(jié)，塑造形象，描繪場(chǎng)面、烘托感情，極具引人共鳴的藝術(shù)魅力。后來(lái)不僅成為著名的抗日音樂(lè)作品，也是在青少年中普及交響樂(lè)知識(shí)的好篇章。

《我和我的祖國(guó)》寫(xiě)出了內(nèi)心的呼喚

“他這一生的創(chuàng)作，每當(dāng)寫(xiě)海，寫(xiě)石油，寫(xiě)祖國(guó)的時(shí)候，都特別有情緒，所以就特別容易進(jìn)入歌曲的情感里頭，他是用真心來(lái)創(chuàng)作，寫(xiě)出的歌曲都是那樣的純真質(zhì)樸，滿滿的真情實(shí)感，不摻入半點(diǎn)雜質(zhì)！”回憶起丈夫生前的創(chuàng)作，還沒(méi)有從悲痛中走出來(lái)的樂(lè)平秋老人幾度落淚。

1985年的一天，著名詞作家張藜打電話給秦詠誠(chéng)說(shuō)：“我很喜歡你的《海濱音詩(shī)》，旋律很美，想為它填詞，但這是首器樂(lè)曲，填得不好，你可不可以再創(chuàng)作一首？要同樣情調(diào)的，但旋律不能雷同！”當(dāng)時(shí)秦詠誠(chéng)正好在北京中央教育行政學(xué)院學(xué)習(xí)。于是，一天下午張藜邀請(qǐng)他到家里吃飯。那天來(lái)到張藜家里已經(jīng)是下午5點(diǎn)多了，張藜的妻子還在廚房忙乎，就在廳里等待晚餐的時(shí)候，一個(gè)旋律突然在秦詠誠(chéng)的腦中響起，按張藜的要求，不是《海濱音詩(shī)》的“上行”旋律“51235……”而是“下行”“56543215……”?！熬瓦B他自己都沒(méi)想到，一下就找到了主旋律，作曲的都曉得，找到了主旋律，一下子就能展開(kāi)了，于是不到20分鐘，他就創(chuàng)作出了《我和我的祖國(guó)》?！?/span>

上世紀(jì)六十年代，秦詠誠(chéng)（前右一）與石油工人打成一片　

創(chuàng)作出來(lái)后，張藜一直把它揣在了兜里，一揣就是半年。一次張藜去廣西，在路上就一直想詞，以至于煙頭把臥鋪的枕頭燒了個(gè)洞也沒(méi)有察覺(jué)。到了廣西，住進(jìn)招待所，第二天一早起來(lái)，推開(kāi)窗，眼前是一座大山，大山下是一條河，美景頓時(shí)打開(kāi)了他的靈感，于是“我和我的祖國(guó)一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里都流出一首贊歌，我歌唱每一重高山我歌唱每一條河……”的詞一下子就涌到了他眼前。

完成了《我和我的祖國(guó)》詞曲創(chuàng)作后，秦詠誠(chéng)把它收進(jìn)了一盤(pán)帶子，這盤(pán)帶子有14首歌，唱片社把這盤(pán)帶子給了當(dāng)時(shí)最紅的歌唱演員李谷一。李谷一當(dāng)時(shí)就說(shuō)，“我最喜歡《我和我的祖國(guó)》這一首”。果不出所料，這首歌被李谷一一唱而紅，迅速流傳開(kāi)來(lái)。

“在《我和我的祖國(guó)》中有這樣一句歌詞：我的祖國(guó)像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦……這正是秦老師對(duì)祖國(guó)深情的寫(xiě)照，每一句歌詞都寫(xiě)出了他內(nèi)心的呼喚，是他發(fā)自肺腑的聲音?！睒?lè)平秋感慨道。

一個(gè)偶然的“通知”使他和石油結(jié)下一生的緣分

1964年，一個(gè)偶然的“通知”使他和劫夫有了一次面對(duì)面的接觸，也正是這個(gè)“通知”使他和油田、石油工人永遠(yuǎn)地聯(lián)系到了一起。

那是3月中旬的一天，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院（東北音專(zhuān)于1958年正式更名為沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院）院長(zhǎng)李劫夫接到通知，請(qǐng)他務(wù)必在3月20日到黑龍江省薩爾圖地區(qū)報(bào)到。接到通知后，劫夫馬上準(zhǔn)備動(dòng)身。當(dāng)時(shí)劫夫已50歲出頭，學(xué)院黨委決定找一位年輕人陪他一起‘北上’。經(jīng)劫夫提議，黨委決定讓30歲的教員秦詠誠(chéng)陪劫夫前往。

1995年秦詠誠(chéng)獲得第三屆中國(guó)金唱片獎(jiǎng)特別創(chuàng)作獎(jiǎng)

得到消息的秦詠誠(chéng)當(dāng)時(shí)正在發(fā)高燒，已臥床三天。劫夫到他家看望時(shí)，在囑咐他安心養(yǎng)病的同時(shí)也做了決定，如果兩天后秦詠誠(chéng)能康復(fù)，就和他一起到薩爾圖深入生活。似乎是天意，第二天，秦詠誠(chéng)的燒退了，盡管身體還很虛弱，但起床走路不成問(wèn)題。

于是，3月19日晚，秦詠誠(chéng)和劫夫登上了去往哈爾濱的火車(chē)。第二天清晨，他們到達(dá)哈爾濱，轉(zhuǎn)搭火車(chē)直奔薩爾圖。4小時(shí)后，火車(chē)到達(dá)薩爾圖。薩爾圖是個(gè)不發(fā)達(dá)的北方城鎮(zhèn)，現(xiàn)在是隸屬于大慶市的一個(gè)區(qū)，道路兩旁偶爾會(huì)出現(xiàn)一幢二層樓房，更多的是冒著黑煙的低矮“干打壘”。陪同的同志介紹說(shuō)：“這可是我們大慶的‘特產(chǎn)’。這些房子是石油工人的住房，是用土堆起來(lái)的房子?！?/span>

1954年?yáng)|北音專(zhuān)第一屆畢業(yè)生合影，最后一排右四為秦詠誠(chéng)　

到大慶的第二天開(kāi)始，他們每天上午都上大課學(xué)習(xí)石油科普知識(shí)。10天后，大慶黨委給大家安排下基層體驗(yàn)生活，劫夫、王莘（《歌唱祖國(guó)》作曲）和秦詠誠(chéng)被安排在1205鉆井隊(duì)，就是“鐵人”王進(jìn)喜當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的鉆井隊(duì)。他們?cè)诰?duì)和“鐵人”生活了兩天，一起去井場(chǎng)，一起吃飯，一起開(kāi)會(huì)?！霸诖髴c井場(chǎng)，他和劫夫也想?yún)⒓觿趧?dòng)，兩人抬了一下鉆桿，居然抬不動(dòng)，雖然戴著棉手套，手卻凍僵了。而石油工人在那樣艱苦的條件下，卻干得興致勃勃?！睒?lè)平秋回憶說(shuō)。

在1205隊(duì)待了兩天后，他們回到了招待所。簡(jiǎn)陋的設(shè)備、惡劣的氣候條件、艱辛的勞動(dòng)、高昂的情緒和沖天的干勁。一切不可能在這里都成為可能。這一切也激發(fā)了秦詠誠(chéng)的創(chuàng)作欲望。第二天，大慶黨委宣傳部拿來(lái)一摞歌詞，希望作曲家能譜曲。秦詠誠(chéng)翻出薛柱國(guó)寫(xiě)的《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》歌詞，腦海里出現(xiàn)了“鐵人”井隊(duì)從玉門(mén)北上的情景。在“鐵人”鉆井隊(duì)乘上列車(chē)勇往直前的快節(jié)奏里，激動(dòng)的音符，石油工人豪邁和有力的情緒在秦詠誠(chéng)腦海里快速跳動(dòng)，呼之欲出。這天下午，在招待所飯?zhí)美铮挥?0分鐘他就把這首歌完成了。

魯藝精神影響了他一生的創(chuàng)作

近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，秦詠誠(chéng)創(chuàng)作了大量不同題材和風(fēng)格的音樂(lè)作品——《祖國(guó)，向未來(lái)進(jìn)軍》（1977年）《為了祖國(guó)美好的明天》（1979年）《祖國(guó)，我為你歌唱》《我為走向振興的祖國(guó)》《歡呼歡笑吧，我的祖國(guó)》（1980年）《祖國(guó)愛(ài)我，我愛(ài)祖國(guó)》《我的故鄉(xiāng)在大陸神州》《僑心向祖國(guó)》《裝扮祖國(guó)好春天》《祖國(guó)之愛(ài)》（1981年）《唱不盡心中贊美的歌》《同為祖國(guó)建天堂》（1982年）《一片愛(ài)的綠葉》（1984年）《我和我的祖國(guó)》《我魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)》（1985年）《感受祖國(guó)》（1999年）《為祖國(guó)加油》（2003年）等歌曲，這些作品以不同的角度，用不同的音樂(lè)語(yǔ)匯，包蘊(yùn)了他對(duì)時(shí)代脈搏的準(zhǔn)確把握；對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻體悟和對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)無(wú)限的愛(ài)戀。

樂(lè)平秋在家中　

經(jīng)久不衰的旋律，見(jiàn)證了他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱。誠(chéng)如他的夫人樂(lè)平秋所說(shuō)的那樣，“他一生的創(chuàng)作就像他的名字一樣，歌詠?zhàn)鎳?guó)真善美，愛(ài)國(guó)之誠(chéng)重千斤?！?/span>

采訪中，樂(lè)平秋緩緩拿出一張1956年?yáng)|北音專(zhuān)作曲系研究生班的畢業(yè)照，照片中年輕時(shí)的秦詠誠(chéng)在一眾同窗中依稀可辨?！皬?952年考入東北魯藝那天起，‘魯藝精神’就注定與他結(jié)下一生的緣分，后來(lái)無(wú)論是在東北音專(zhuān)學(xué)習(xí)還是在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院任教，擔(dān)任院長(zhǎng)，‘藝術(shù)要為工農(nóng)兵服務(wù)，要為人民服務(wù)，要站在人民的立場(chǎng)上反映人民的生活、理想和愿望，為人民群眾提供高尚美好的精神食糧’的魯藝精神不僅貫穿了他的每一首作品，也影響了他的一生?！闭f(shuō)完這句話，記者注意到，那一刻樂(lè)平秋憂傷的神情中掠過(guò)一絲自豪。記者看出，老人是在為丈夫?yàn)橹畩^斗一生的信仰而自豪，為這份“魯藝精神”在今天依舊能綿延不斷地傳承下去而欣慰。

1972年在大慶第一口油井前，左二為秦詠誠(chéng)　

樂(lè)平秋動(dòng)情地說(shuō)，秦詠誠(chéng)“作為新一代作曲家之一，他親身經(jīng)歷了祖國(guó)翻天覆地的變化，他深知，沒(méi)有祖國(guó)的培養(yǎng)就沒(méi)有他的一切成就，每當(dāng)看到歌頌祖國(guó)的歌詞，他就會(huì)有一種難以抑制的創(chuàng)作沖動(dòng)。今天他雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，但是他的歌曲能一直流傳下來(lái)，久唱不衰，他踐行了一生的魯藝精神能夠傳承下去，鼓舞著年青一代，這也是我最欣慰，最驕傲的?！闭f(shuō)罷，老人抬起頭盡量抑制著思念的淚水。聽(tīng)著她的敘述，那一刻，《我和我的祖國(guó)》激昂的旋律開(kāi)始縈繞在耳邊：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割。無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……”記者仿佛看到了秦詠誠(chéng)斗志昂揚(yáng)、充滿激情地指揮著學(xué)生們高歌的一幕……

沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)記者劉胤宇

編輯：亞其