孫筱祥：

北京林業(yè)大學園林學院教授

教育家、園林家、花卉家、畫家、建筑師、大地規(guī)劃師

國際風景園林師聯(lián)合會(IFLA)“杰弗里·杰里科爵士獎”獲得者

國際風景園林師聯(lián)合會(IFLA)“杰出貢獻獎”獲得者

首屆“中國風景園林學會終身成就獎”獲得者

美國哈佛大學設計研究生院“紅領帶獎”獲得者

澳大利亞科廷大學“海登威廉榮譽教授獎”獲得者

編輯部（以下簡稱編）： 在2014年6月于阿根廷首都召開的第51屆世界大會上，國際風景園林師聯(lián)合會（IFLA）宣布您為“2014IFLA杰弗里·杰里科爵士金質獎”當之無愧的獲獎者，并由IFLA主席Desiree Martinez主持舉行了隆重的頒獎典禮。這是國際風景園林師的最高榮譽，作為亞洲獲此殊榮的第一人，同時也是世界范圍內僅有的六位獲此殊榮的風景園林大師之一，您能談一談獲獎的感受嗎？

答：“杰里科獎”是一項崇高的榮譽，它旨在肯定獲獎人一生的成就和貢獻對于造福社會和環(huán)境，以及推動風景園林事業(yè)發(fā)展所產生的獨特和深遠的影響。對被授予這樣的榮譽，我感到“榮幸、喜悅和謙卑（Honored，Delighted and Humbled）”。

首先我要感謝中國風景園林學會和北京林業(yè)大學2014年7月為此在北京舉行的慶祝儀式，以及所有同行和朋友們對我的祝賀和支持。能為造福社會、環(huán)境、人民和風景園林事業(yè)盡微薄之力，是我的榮幸，能再一次為國家和中國風景園林界贏得國際榮譽，使我感到非常高興。

我與IFLA結緣已有30余年，而將中國風景園林藝術推向世界，是我多年奮斗的目標。1983年，我作為中國首次被IFLA邀請的同行，參加了在西德慕尼黑召開的IFLA第21屆世界大會，并從此被委任為IFLA總理事會中國個人理事，歷任20多年，直至中國風景園林學會于2005年加入IFLA。

從1983年到2005年，我作為IFLA來自中國的唯一個人理事，在早期西方社會對東方園林的普遍了解僅限于日本園林的情況下，多次在世界各地的IFLA大會上做主旨演講或特邀報告，并發(fā)表了被譯成多種語言的論文，包括英文、日文、希臘文、法文、俄文和西班牙文，努力讓全世界了解中國燦爛輝煌的風景園林藝術?；厥锥嗄陙眭r為人知的往事和中國風景園林學會加入IFLA的曲折過程，我為今天中國風景園林藝術在世界上所獲得的廣泛尊敬和認可，深感自豪和來之極為不易。

今非昔比，中國風景園林行業(yè)走向世界的道路雖不再崎嶇坎坷，但仍任重道遠。我們每一個投身于這個行業(yè)的人，都應該繼續(xù)擔負起歷史的重任，讓中國風景園林藝術在全世界產生更深遠的影響！

2014年，孫筱祥教授榮獲國際風景園林師聯(lián)合會（IFLA）2014 杰弗里·杰里科爵士金質獎 (亞洲至今唯一獲獎者）

2011年，孫筱祥教授榮獲首屆中國風景園林學會終身成就獎

2010年，孫筱祥教授榮獲國際風景園林師聯(lián)合會（IFLA）國際風景園林師杰出貢獻獎

1989年，孫筱祥教授被授予美國哈佛大學設計研究生院紅領帶殊榮（中國至今唯一獲獎者）

1985年，孫筱祥教授榮獲澳大利亞科廷大學海登威廉榮譽教授獎（中國至今唯一獲獎者）

編：您在1986年3月美國哈佛大學設計研究生院召開的“國際大地規(guī)劃教育學術會議”上，獲得“首席國際教育與實踐典范”和“中國現(xiàn)代風景園林之父”的榮譽和評價，您能給我們講講當時的情況嗎？

答：1986年3月，世界自然保護聯(lián)盟和國際教育基金會委托美國哈佛大學設計研究生院，在哈佛大學召開了有26個國家的120名世界各國大地規(guī)劃著名學者、專家參加的“國際大地規(guī)劃教育學術會議”。我在這次會議上所做的特邀英語學術報告《The Aesthetics and Education of Landscape Planning in China》（《中國的大地規(guī)劃美學及其教育》），被選拔為世界大地規(guī)劃學科中首席“國際教育與實踐典范”。我也從此被國際風景園林界譽為“中國現(xiàn)代風景園林之父”。

在這次大會之前，中國在這個領域中并未被國際上看好。作為受大會特邀作學術報告的十七名“卓越教育家和從業(yè)者”之一，我起初被安排在大會的第二天，與其他第三世界國家的代表一起作演講。但當大會主席、哈佛大學設計研究生院風景園林和大地規(guī)劃博士培養(yǎng)計劃主任卡爾·斯丹尼茲教授收到我用英文撰寫的論文以后，一切發(fā)生了迅速的變化。他親自到機場迎接了我，并對我說：“你的論文好極了！實在是太棒了！”、“西方要向東方學習”。

并且，斯丹尼茲教授通知我，我的報告已經(jīng)被大會由“學術報告”改為“首席教育典范”報告，報告時間也被改在最后一天最后一位。其他所有學者的報告都限時45分鐘，而大會給予我的特殊禮遇是，沒有時間限制，大會后宴會的開始時間，可因此任意推遲。我最終作了為時一個半小時的報告，獲得了與會專家、學者的強烈反響。當我走下講臺，各國參會者將我團團圍住，他們興奮地對我說：“從您的報告中我們找到了如何培養(yǎng)大地規(guī)劃行業(yè)人才的方法，可以說您使這個長期困擾我們的難題迎刃而解”?？枴に沟つ崞澖淌趧t將其稱之為“北京模式”，并說：“關于大地規(guī)劃，不但哈佛要向中國學習，全世界都要向中國學習！”1986年12月，這篇報告的英文原稿發(fā)表于在荷蘭出版的國際學報《風景與城市規(guī)劃》的《大地規(guī)劃教育特輯》上，進而在國際上產生了更為廣泛的影響。

會議期間，哈佛大學和“國際大地規(guī)劃教育學術會議”還聯(lián)合舉辦了“孫筱祥教授個人中國山水畫展”，展出了我的幾十幅繪畫作品。

在這次國際活動中，我獲得了很大的榮譽，而更重要的是，我為中國傳統(tǒng)園林的歷史成就和為“大地規(guī)劃”教育事業(yè)在中國的發(fā)展，贏得了國際上應有的認可和尊敬。

1986年，孫筱祥教授在國際大地規(guī)劃教育學術會議上作特邀報告并舉辦個人畫展(左二為大會主席、哈佛大學設計研究生院風景園林和大地規(guī)劃博士培養(yǎng)計劃主任卡爾·斯丹尼茲教授）

1987年，孫筱祥教授在美國俄亥俄州立大學講學并舉辦個人畫展

編：您在杭州西子湖畔有兩個經(jīng)典的代表作——花港觀魚公園和杭州植物園，您能談談您是如何創(chuàng)作出這兩個經(jīng)典之作？

答：上世紀50年代初，我擔任杭州都市計劃委員會委員，并任杭州西湖風景建設小組組長，起草了杭州市《西湖風景建設大綱》。我于1951年開始規(guī)劃設計的花港觀魚公園和于1952年開始規(guī)劃的杭州植物園，都是新中國西湖風景建設中的重要組成部分。

當時，著名的“西湖十景”之一“花港觀魚”已名存實亡，僅剩下年久失修的一池、一碑和三畝荒地。作為新中國的第一個公園，花港觀魚公園不僅要在功能上適應新時代的需要，同時要恢復“花港觀魚”這個古跡，并擴大金魚園，增設牡丹園，開辟花港，等等。公園無論在規(guī)模上，還是在成就上都要大大超過古代的“花港觀魚”，要把新中國人民對祖國園林的美好理想體現(xiàn)出來。

花港觀魚公園是我園林創(chuàng)作的處女作。這個園林的藝術設計構思來自三個源流：第一是中國的寫意自然山水派園林；第二是英國寫實自然風景派園林；第三是日本古典“筑山庭”園林。花港觀魚公園的規(guī)劃分為五個景區(qū)：第一個是“金魚園”景區(qū)，這個景區(qū)有兩圈封閉空間，內圈空間是由古典形式的游廊、亭、榭組合而成的；外圈空間是由土丘和常綠闊葉林帶組合的。第二個是“牡丹園”景區(qū)，牡丹園的假山與植物造景藝術構思，融合了中國和日本的假山園、英國的巖石園和德國的自然生態(tài)園的精華。第三個景區(qū)是“大草坪”景區(qū)，大草坪上散植了一些孤植的或叢植的大雪松；在大草坪中央又設計了一個用桂花林帶圈成的封閉空間，構成了“虛中有實，實中有虛”的布局。第四個景區(qū)是“密林區(qū)”，其構思是在選擇性地保留公園用地上遺存下來的次生混交林的基礎上，進行改造、創(chuàng)新和升華，使之成為一幅繪在大地上的風景畫。這個景區(qū)的創(chuàng)作過程包括移走所有病、殘、被壓木，適當開辟林中空地和一些透景線；并在風景如畫的地方栽植彩葉樹或樹形美觀的大樹，作為畫面的焦點。第五個景區(qū)是“花港”，它是一條曲折的人造溪流，在蜿蜒的溪流兩旁栽植了兩條自然式林帶，在兩旁混交林帶的曲折處種上幾株花木或紅葉樹，作為重音，使兩邊林帶成為用眼睛看的交響樂樂章。

杭州花港觀魚公園觀魚廊

五個景區(qū)各具風格、情趣和特色（各有殊相）；然而它們又都以常綠闊葉大喬木荷花玉蘭（廣玉蘭）作為基調骨干樹種，各景區(qū)的建筑體形、材料雖各不相同，但建筑風格都采用相同的、創(chuàng)新的、傳統(tǒng)民族藝術形式；同時五個景區(qū)的園林造景布局，都運用了不規(guī)則自然風景式手法（各區(qū)都有通相）。正是這些精心設計的殊相和通相，使公園各景區(qū)既獨具特色，又結合為一個整體。這就是園林造景布局的一條最高法則：“寓多樣于統(tǒng)一之中”、“寓對比于調和之中”、“相反相成”的手法。

在花港觀魚公園的創(chuàng)作過程中，我自始至終把它視為整個西湖風景園林不可分割的一部分，本著在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展的設計理念，力求把古典與現(xiàn)代、東方與西方、自然與人文園林的精華，和諧地融為一體，并以一種前所未有的手法在作品中呈現(xiàn)出來。

現(xiàn)在來談談杭州植物園。杭州植物園所在地，原是一片野草叢生、墳冢累累的荒僻之域。1952年10月，杭州市把建立植物園的計劃納入《西湖風景建設大綱》并上報中央；1953年，我設計并繪制了“杭州植物園總體規(guī)劃圖”；1956年，我完成了植物分類園的設計，同年，杭州植物園正式成立，并首先辟建了植物分類園、桂花紫薇園、木蘭山茶園等。

杭州花港觀魚公園牡丹園（照片由花港管理處提供）

在杭州植物園的規(guī)劃設計過程中，我結合并靈活運用了植物生態(tài)學、植物群落學、植物栽培學和植物分類學的理論。更重要的是，我當年執(zhí)教于浙江大學農學院，曾經(jīng)為重建華家池校園和開辟、建設浙大農學院園藝系教學植物園而親自栽種過1500余種植物，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。

這里特別要提及的是我于1956年設計的“植物分類園”，它是杭州植物園的精華，也是至今仍使杭州植物園有別于其它植物園的獨特之處。

杭州植物園鳥瞰影像（照片由杭州植物園提供）

全世界的園林設計師都不愿意做植物分類園，因為一般要做植物分類園，一定都是按門、綱、目、科、屬、種來分別栽植。這樣無法形成植物群落，結果便會像苗圃一樣，一行一排，非常難看，而且不符合植物生態(tài)要求，在管理上費工、費錢。

我當年打破了這種成規(guī)，以“目”為栽植單元來設計，將同一個“目”中多種生態(tài)類型的植物按自然復層植物群落的形式來種植。這樣就使植物分類園普遍存在的“單調”、“費工費錢”和“看似苗圃”的難題迎刃而解，將建設既美觀又符合植物生態(tài)要求，既經(jīng)濟又易于管理的分類園從不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

我的這種設計方法是國內外大膽的首創(chuàng)，在當時遭到了很多反對，理由是國外的植物分類園大都只有4~5畝地，僅為示意性而已，而我卻要設計一個占地200多畝的“植物進化系統(tǒng)園”。由于我的堅持和力爭，最終說服了所有決策人。在杭州植物園分類園的設計過程中，我先作了地形設計（挖湖、堆山等豎向設計）、園路系統(tǒng)和建筑布局，再按種子植物進化系統(tǒng)（按目分區(qū)）做了1100余種木本植物（隸屬于114科，348屬）的種植設計。全部設計一氣呵成，工作在一個月內完成。隨著時間的推移，這一設計方法上的創(chuàng)新，得到了越來越廣泛的贊同，而這個創(chuàng)新的植物分類園也因此成為杭州植物園的精華和主要特色之一。

杭州植物園分類園（照片由杭州植物園提供）

正像新中國成立初期《西湖風景建設大綱》所規(guī)劃的，花港觀魚公園和杭州植物園都是西湖風景區(qū)不可分割的組成部分。多年來，它們對保護杭州和西湖的文化遺產和生態(tài)環(huán)境起到了重要的作用。2014年，介紹這兩個園林作品的電視記錄片《宛自天開的園林藝術》在旅游衛(wèi)視頻道播出，希望今后花港觀魚公園和杭州植物園會被更多各國各界的人民所欣賞和喜愛。

編：花港觀魚如今已經(jīng)建園60周年，您對花港觀魚公園有哪些懷舊感觸和創(chuàng)新思維？

答:花港觀魚公園不但是我的第一個代表作，它也是我寫在大地上的第一部多維著作。我把它視為創(chuàng)作于西子湖畔的一幅風景畫和一支交響曲，它更是我六十余載教學生涯中極為寶貴的活教材。我用它首次將西方的地形等高線技術引入和應用于中國的風景園林設計當中，并用它把西方風景園林的設計方法教給了中國學生，又用它把中國風景園林的設計方法教給了外國學生。我用實例示范了如何將古典與現(xiàn)代，東方與西方的園林藝術自然地融合在一起，教育一代又一代的學生們摒棄“復古派”和“崇洋派”，激勵他們去探索一條前所未有的繼承和創(chuàng)新的道路。

1957年，花港觀魚公園的規(guī)劃設計參加了中國建筑科學院在前蘇聯(lián)首都莫斯科舉辦的一次展覽，園中翠雨廳的照片后來被選作封面刊登在前蘇聯(lián)的《星火》雜志上。同年，花港觀魚公園的規(guī)劃設計還參加了在英國利物浦舉辦的國際公園與康樂設施成立大會的展覽?；ǜ塾^魚公園得以入選參加這兩次展覽，目的都是通過兩個有巨大影響力的國家，向世界展示新中國的建設、發(fā)展和在風景園林事業(yè)中所取得的成就。1954年，我當選為杭州市第一屆人民代表大會代表。我很高興在早期職業(yè)生涯中能有機會為新中國和杭州西湖的建設發(fā)展貢獻一份力量。

《杭州花港觀魚公園規(guī)劃設計》論文發(fā)表于1959年發(fā)行的《建筑學報》第5期，我在論文中十分詳細地介紹了花港觀魚公園的創(chuàng)作過程和設計思想。這期《建筑學報》的封面采用了我手繪的金魚園鳥瞰圖。

1959年《建筑學報》第五期封面為杭州花港觀魚公園金魚園手繪效果圖（孫筱祥教授手繪）

1985年，我榮獲澳大利亞科廷大學（原西澳理工大學）“海登威廉榮譽教授獎”，并受聘于該校建筑學院。在講學期間，我受澳大利亞皇家建筑學會主辦的《西澳建筑師學報》特約，撰寫了英文論文《我的園林創(chuàng)作藝術》，發(fā)表于該學報1985年5月第2期。這篇論文后來成為我在澳大利亞15所著名大學和美國15所著名大學的教材之一。我以自己的一些代表作（包括花港觀魚公園）為實例，把中國現(xiàn)代風景園林藝術的創(chuàng)作方法傳授給了大批外國學生，促進了東西方文化和園林藝術領域的深入交流。

花港觀魚公園的建成使已荒廢的“西湖十景”之一“花港觀魚”重現(xiàn)輝煌，也使源于中國古代的觀魚文化得以在現(xiàn)代公園里傳揚和延續(xù)。2011年，杭州西湖被正式列入世界文化遺產。幾十年來，花港觀魚公園為繼承、保護和傳揚西湖的文化遺產起到了重要的作用。

據(jù)花港管理處介紹，花港觀魚公園自開放以來，已經(jīng)得到了超過一億中外游客的鑒賞，并從2003年起免費對公眾開放。近年來，花港觀魚公園還成為中國現(xiàn)代風景園林的典范之作和全國大專院校風景園林專業(yè)的實習基地。

花港觀魚公園成功地經(jīng)歷了60多年的時間考驗，這與杭州西湖風景名勝區(qū)花港管理處多年來的科學管理和辛勤養(yǎng)護是分不開的。任何風景園林作品都需要遵循植物生態(tài)群落的演進規(guī)律去加以管理。隨著時間的推移，要不斷巧妙地對其中一些植物加以適當?shù)厝コ?、補充、調整或替換，使園林作品經(jīng)久不衰，青春常在，并且始終保持適當?shù)捏w量和疏密比例等。這些道理說起來很簡單，但實施起來卻相當復雜，對專業(yè)知識和藝術水平的要求極高，如果把握不好，會將一個本來很好的園林作品變得面目全非，毀于一旦，這種例子也不算少。我們要普遍重視并加強對植物管理和養(yǎng)護人材的培養(yǎng)，在這方面，花港管理處歷年來的經(jīng)驗是值得學習和借鑒的。

花港觀魚公園仍有發(fā)展空間。由于歷史條件的局限，我當年的規(guī)劃設計只得以實現(xiàn)了三分之二，其余未完成部分若有一天也能建設起來，那就更完美了！

編：杭州植物園建設于20世紀50年代新中國成立初期，您的另一個經(jīng)典之作西雙版納熱帶植物園規(guī)劃設計于21世紀初，跨過半個世紀，您認為兩個植物園的特色各在哪里？它們之間在您的思想藝術體系中有無傳承和創(chuàng)新關系？

答：我從1952年開始從事植物園的規(guī)劃設計，杭州植物園是我的第一個作品，至今共完成了10個植物園的規(guī)劃設計。當我在2006年完成中國科學院西雙版納熱帶植物園的總體規(guī)劃后，為之寫《前言》時，深深感到這正是我50余年設計植物園的經(jīng)驗總結，也是國際植物園半個世紀歷史發(fā)展的縮影。2013年，我再次受西雙版納植物園的聘請，完成了云南景東亞熱帶植物園（875公頃）的總體規(guī)劃。

在從業(yè)近70年的理論與實踐經(jīng)驗中，我深刻體會到植物園的設計要比一般的公園設計難度大得多，尤其是熱帶植物園，需要完成5000~6000個植物種和變種的植物造景工作。杭州植物園和西雙版納植物園無論在地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、人文背景和設計風格上都各有特色，截然不同。然而，在植物園所擔負的共同使命上，在植物園與城市、人居生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重大關系上，它們卻有著同等重要的意義。

2004年，我受聘做西雙版納熱帶植物園的總體規(guī)劃和園區(qū)設計，并在原有基礎上對植物園進行全面的改造、發(fā)展和創(chuàng)新。西雙版納熱帶植物園位于羅梭江（瀾滄江支流）在勐侖壩子中形成的大轉彎內側的一個葫蘆型半島上，總面積達1125公頃，共收集保存了13000余個物種。當?shù)氐臍庀?、水文、地質、土壤、地形地貌等生境十分復雜，這為植物園提供了得天獨厚的良好條件，但同時它也為規(guī)劃設計工作帶來了很大的難度和挑戰(zhàn)。為了掌握第一手資料，我和年輕人一起下到雨林深處，凡是山脊與溝底相對高差在100~130米之間的溝谷、山頭、葫蘆島的最高峰以及每一片遺存次生林、每一個被破壞的山頭等，都親自去實地勘查，并且頻繁往返于北京和西雙版納兩地。

西雙版納熱帶植物園百花園總體設計平面圖(照片來自設計人孫筱祥教授）

西雙版納熱帶植物園(照片來自西雙版納植物園）

總體規(guī)劃以“建設科學植物園”為主導，景區(qū)設計力求達到科學與藝術的完美結合。我將植物園劃分為三個區(qū)：大門景區(qū)、西園景區(qū)和東園景區(qū)。西園景區(qū)規(guī)劃為對外開放的科普教育及專類植物景區(qū)，供群眾參觀游覽。由于西園景區(qū)在地形地貌方面沒有多樣性，所以在設計中強調科學與藝術的完美結合尤為重要。東園景區(qū)不但母巖、土壤、水分變化多端，而且在地形地貌、高程變化、溝谷縱橫、坡度變化、坡地朝向上都是世界上其他植物園所不及的，所以東園景區(qū)是西雙版納植物園科學性最有力的體現(xiàn)。東園景區(qū)規(guī)劃為科學研究區(qū)、物種遷地保護區(qū)和就地保護區(qū)三大部分，作為科研使用，一般不向游人開放。遺存熱帶溝谷雨林和珍稀瀕危植物遷地保護區(qū)的科研價值極高，保護區(qū)中遺存了很多熱帶雨林原生樹及100年以上的次生林。石灰山森林瀕危遷地植物保護區(qū)也是極具科學價值的區(qū)域之一。針對東區(qū)自然條件的不足（如年降水量不夠、極端最低溫度過低等），為保障科學研究和物種保存灌溉用水，專門規(guī)劃了三個蓄水池：紅豆湖蓄水池、丁香湖蓄水池和菩提湖蓄水池（尚未建成）。

2004年，孫筱祥教授在西雙版納植物園做總體規(guī)劃和景區(qū)設計時親赴現(xiàn)場勘查

2012年孫筱祥教授為做景東亞熱帶植物園總體規(guī)劃進行現(xiàn)場勘查（右二為西雙版納植物園主任陳進研究員，左一為主任助理殷壽華副研究員）

在景區(qū)設計上，我于2005年設計的“百花園”是西雙版納植物園的“主景”，其中包括33個園中園，收集栽植了世界上熱帶地區(qū)色彩最鮮艷的觀花和觀葉植物。在造景方案上，突出了西雙版納傣族文化藝術和民俗風情的內涵，體現(xiàn)了鮮明的地方和民族特性。百花園的設計中要特別提到的有“物種保存人工氣候室”（尚未建成）和由9個湖泊水景組成的循環(huán)水系（包括孔雀湖、王蓮湖、荷花湖等，均已建成）以及一個獨特創(chuàng)新的迷園（已建成）。

西雙版納熱帶植物園百花園（照片由西雙版納植物園提供）

棕櫚園是西雙版納植物園有別于其他植物園的特色之一，而其中的“亮點”是“棕櫚水景園”。西雙版納植物園從世界各地收集了400多種棕櫚科植物，我在棕櫚水景園的設計里集中了其中最為珍稀的品種，如藤本、水生、沼生的棕櫚科植物等。水景園的設計中，湖中有島，島中有湖，曲橋游廊，假山瀑布，使優(yōu)美的造景與豐富的科學內容交相輝映。

西雙版納熱帶植物園棕櫚園（照片由西雙版納植物園提供）

在《西雙版納植物園總體規(guī)劃設計》論文中，我對西雙版納植物園的規(guī)劃設計作了深入詳細的介紹，論文于2006年發(fā)表在《風景園林》雜志的《西雙版納熱帶植物園規(guī)劃設計專輯》，并于2012年由中國園林博物館收藏。

西雙版納熱帶植物園規(guī)劃設計專輯發(fā)表于《風景園林》2006年第二期

西雙版納熱帶植物園在生態(tài)、社會、美學和經(jīng)濟幾大效應上都發(fā)揮了積極的作用，2011年被授予“國家5A級旅游景區(qū)”稱號，目前每年接待的游人多達65萬。植物園的建設和發(fā)展需要社會各界長期共同的努力和支持，西雙版納植物園近年來所取得的顯著成績與植物園領導的魄力和全體人員的實干精神是分不開的。總體規(guī)劃中提出的“在2020年把西雙版納植物園建成世界一流的植物園之一”這一發(fā)展目標，是完全可以實現(xiàn)的！

孫筱祥先生在國內規(guī)劃設計的大型植物園：

1、2012-2013 年，云南景東亞熱帶植物園總體規(guī)劃（875公頃）

2、2004-2006 年，中國科學院云南西雙版納熱帶植物園總體規(guī)劃和園區(qū)設計（1125公頃）

3、1983年， 深圳仙湖植物園選址、命名和總體規(guī)劃，仙湖水庫選址、命名和初步設計（588公頃）

4、1961年，廈門萬石植物公園規(guī)劃設計（ 226公頃）

5、1960年，海南植物園規(guī)劃設計（300公頃，毀于文化大革命）

6、1959 年，中國科學院華南植物園規(guī)劃設計 （333公頃）

7、1956-1957年，北京林學院教學植物園規(guī)劃設計 （13 公頃，已毀）

8、1956-1962年，北京植物園和中國科學院北京植物園總體規(guī)劃 (共587公頃）和木蘭牡丹園設計（1997）

9、1952-1954年，杭州植物園總體規(guī)劃（200公頃）和植物分類園設計（1956）

孫筱祥先生在國外規(guī)劃設計的植物園：

10、1990年，美國愛達荷植物園中國傳統(tǒng)文人園林“諸葛亮草廬”規(guī)劃設計和施工指導（1 公頃）

深圳仙湖植物園

廈門萬石植物公園

中國科學院北京植物園木蘭牡丹園

華南植物園落羽杉

孫先生為美國愛達荷州植物園中國園諸葛亮草廬手繪的鳥瞰圖

1990年，孫筱祥教授為美國愛達荷植物園設計中國傳統(tǒng)文人園林諸葛亮草廬園并做施工指導