今天是第31個(gè)教師節(jié)，該不該給老師“送禮”是個(gè)問(wèn)題，也是個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則說(shuō)不清道不明的復(fù)雜問(wèn)題。也就是說(shuō)，這是個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的難以強(qiáng)求劃一的問(wèn)題。

送禮，原本是一種情感表達(dá)。在親朋好友之間，禮物就像一個(gè)盛裝情感的器皿，表達(dá)的是一種親情和友情。如果沒(méi)有這個(gè)容器，這情感就無(wú)法傳遞、感受和保存。正是由于禮物的這種表意功能，它成為社會(huì)生活中不可或缺之物。重要的不是容器本身，而是容器中的內(nèi)容。因此，人們常說(shuō)：“千里送鵝毛，禮輕情意重”。

最新網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，六成家長(zhǎng)曾給老師送禮，從賀卡、鮮花送到出國(guó)游代金券、名牌手袋，甚至赤裸裸的大紅包，無(wú)不費(fèi)盡心思……尤其是幼兒園和小學(xué)，是送禮現(xiàn)象最嚴(yán)重的階段，孩子越小，家長(zhǎng)越舍得送禮。

“其實(shí)現(xiàn)在家長(zhǎng)送禮并不是感謝老師，而是源自對(duì)老師的不信任。一手遞紅包，一手錄像，或者送完禮物扭頭就罵娘。這哪里是感激，純粹是侮辱我們。如果您對(duì)老師這么不信任，干脆把孩子自己帶回家教育好了。如果我們真這么無(wú)德，就算送了大禮，孩子交到我們手里，您放心嗎？”

原本師生間的這種情感表達(dá)，卻變成了家長(zhǎng)與老師之間。當(dāng)然，正如請(qǐng)醫(yī)生看病不送點(diǎn)紅包不塌實(shí)一樣，一些家長(zhǎng)給老師送禮，也是為了借此機(jī)會(huì)與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也拜托老師多加管教。從這個(gè)角度看也不為過(guò)。問(wèn)題是，現(xiàn)在給老師送禮進(jìn)入了怪圈。

很多年以來(lái)，在小編的印象中，送禮給老師是很抽象的概念，如今不光是孩子也是許多家長(zhǎng)不可回避的現(xiàn)實(shí)選擇。今天，小編換個(gè)角度來(lái)和大家談?wù)劷處?，談?wù)劯改?，談?wù)劷逃?，談?wù)劯≡甑纳鐣?huì)背后折射的現(xiàn)狀。

一位從教20年的老師給父母的20個(gè)忠告

王老師從鄉(xiāng)村民辦教師開(kāi)始，一步一步一個(gè)腳印，從農(nóng)村走向城市，從小學(xué)教到初中，從教師到官員，20多年來(lái)，在其教育教學(xué)實(shí)踐和心理輔導(dǎo)咨詢的過(guò)程中，最大的人生體悟是：一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母。為此，王老師總結(jié)提出以下20個(gè)忠告供年輕父母或即將成為父母的年輕人借鑒。

1、上帝是公平的。在教育孩子的問(wèn)題上，對(duì)孩子小時(shí)候付出的越多、教育的越理性、越科學(xué)，孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越小，你將越省心，越有成就感。

2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”是一條真理。對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀價(jià)值觀都將帶有你們的影子，因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的模仿。

3、父母不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育，否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流，否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。

4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。孩子年幼無(wú)知，動(dòng)手打父母、爺爺奶奶或姥爺姥姥時(shí)，我們千萬(wàn)不要高興，更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本事了，這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的，要尊敬老人。否則，孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)高興的方式，是自己獲得價(jià)值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類，我們都應(yīng)引起高度重視。

5、千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。“棍棒底下出孝子”已經(jīng)過(guò)時(shí)，更不能無(wú)緣無(wú)故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上發(fā)揚(yáng)光大。(注意：必要的懲戒是必須的。有些出了很大問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)還在強(qiáng)調(diào)“我從小就沒(méi)動(dòng)過(guò)他一指頭”，顯然是犯了縱容的錯(cuò)誤。)

6、千萬(wàn)不要打擊孩子的好奇心、想象力，不要隨意挫傷孩子的人格和尊嚴(yán)。孩子越小，你的話越有可信度，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的把你的話奉為圭臬。否則你的孩子將失去自信和活力，將會(huì)失去應(yīng)對(duì)未來(lái)挫折的勇氣，失去許多成功的機(jī)會(huì)，甚至產(chǎn)生心理障礙。

7、千萬(wàn)不要過(guò)分一味遷就孩子，溺愛(ài)孩子。不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好，他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好，這是極大的錯(cuò)誤。因?yàn)槟氵^(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子會(huì)形成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的。他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開(kāi)始了。

8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。不要帶著孩子不停地亂串，否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。

9、抓住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。第一，3歲以前，這是孩子語(yǔ)言、思維、行為方式、是非觀念形成的關(guān)鍵期。第二，小學(xué)一、二年級(jí)，這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。第三，青春期。這個(gè)時(shí)段，孩子的變化十分巨大，如果引導(dǎo)不好，很容易在這一時(shí)段變得讓你手足無(wú)措，他(她)可能會(huì)做出很多傻事，甚至變壞。

10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感，而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易產(chǎn)生加入不良小團(tuán)體、早戀等問(wèn)題。

11、從小要培養(yǎng)孩子的性別角色觀念。小女孩就要穿小女孩的衣服，就要有女孩子的特點(diǎn)，男孩子就要有男孩子的樣子。否則，將導(dǎo)致你的孩子女孩男性化或男孩女性化，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙。

12、永遠(yuǎn)不要把孩子看的一無(wú)是處。發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來(lái)成功的密鑰。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?也永遠(yuǎn)不要把孩子看的一無(wú)錯(cuò)處，理性地看自己的孩子，對(duì)父母而言最重要。有些家長(zhǎng)愛(ài)孩子到了“錯(cuò)誤也是美麗的”，有的小孩子在大罵家長(zhǎng)時(shí)，有些家長(zhǎng)竟然表現(xiàn)出欣然接受，這明顯是溺愛(ài)了。)

13、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力、良好的人際交往水平，是獲得成功幸福的更重要的條件。(能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)，然而由于家長(zhǎng)的學(xué)識(shí)、境況等方面的不同，能有此觀念的極少。)

14、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。善于和孩子平等交流，善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法，這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商，親子關(guān)系才會(huì)和諧。(在這里，我要說(shuō)：永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)大人?！安话押⒆赢?dāng)孩子”，強(qiáng)調(diào)的是和諧關(guān)系的營(yíng)造;“不把孩子當(dāng)大人”，是提醒家長(zhǎng)不要以大人的思維方式、處事哲學(xué)、行為準(zhǔn)則來(lái)與孩子交流。)

15、從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。適當(dāng)把握零花錢(qián)數(shù)量，過(guò)分放松會(huì)引發(fā)孩子亂花錢(qián)、假大方、紈绔闊綽等一系列問(wèn)題;把握過(guò)緊會(huì)讓孩子對(duì)金錢(qián)斤斤計(jì)較，影響孩子日后的人際交往和創(chuàng)造財(cái)富的能力。

16、培養(yǎng)孩子勞而有獲的觀念。這樣會(huì)提高孩子的進(jìn)取心、樹(shù)立正確的財(cái)富觀。

17、不要把老師當(dāng)外人。對(duì)孩子而言，老師和家長(zhǎng)一樣都是教育者，兩者形成合力，對(duì)孩子的教育才會(huì)事半功倍。尤其是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)。

18、不要把孩子的怪異當(dāng)做個(gè)性來(lái)培養(yǎng)。適應(yīng)社會(huì)是孩子成長(zhǎng)、發(fā)展以及未來(lái)生活幸福、事業(yè)成功的前提。

19、不要把你們的壓力和想法隨意轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。你們有你們的歷史，孩子有孩子的未來(lái);你們有你們的情況，孩子有孩子的想法。最好的做法是，給孩子宏觀指導(dǎo)，在與孩子充分交流的基礎(chǔ)上，讓孩子自己做主吧。

20、不要談“孩子早戀”就色變。這個(gè)事情家長(zhǎng)有時(shí)很難控制，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問(wèn)題，不要緊張，也不要責(zé)備孩子，與孩子平等交流，傾聽(tīng)他們的想法，然后給孩子提出合理化的建議和婚戀方面的知識(shí)咨詢。否則，只會(huì)適得其反，他們會(huì)為了所謂的“愛(ài)情”做出任何事情，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子并不成熟，沖動(dòng)和偏激是他們的典型特點(diǎn)。

為什么說(shuō)父母是孩子最好的老師呢？

媽媽的高度是孩子的起點(diǎn)，爸爸的高度是孩子的方向。用理性的母愛(ài)幫助孩子健康成長(zhǎng)，提高自身的素質(zhì)是教育孩子的關(guān)鍵，正確引導(dǎo)是媽媽的第一要責(zé)。

“三歲看老”、“兒童時(shí)期是決定一個(gè)人將來(lái)命運(yùn)的時(shí)期”、“一個(gè)人性格形成的根基在兒童時(shí)期”，而“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”，所以為孩子選擇、營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境至關(guān)重要。

因?yàn)楹⒆邮菑纳磉叺沫h(huán)境開(kāi)始學(xué)習(xí)的。他學(xué)習(xí)的對(duì)象不只是父母，還有其它許多方面的內(nèi)容。孟母三遷，是為孩子找一個(gè)好的環(huán)境。

孩子會(huì)默認(rèn)生活中存在的是合理的。如果他經(jīng)?？吹礁改赋臣?，他會(huì)認(rèn)為吵架是正常的。如果他經(jīng)常看到身邊的人抽煙酗酒，他會(huì)認(rèn)為抽煙酗酒的沖動(dòng)是正常的。如果他經(jīng)?？吹酵当I搶劫，他也會(huì)認(rèn)為偷盜搶劫是正常的……

一個(gè)孩子在充滿批評(píng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，他就會(huì)吹毛求疵，指責(zé)他人。

一個(gè)孩子在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)，他就會(huì)長(zhǎng)成自信的人。

一個(gè)孩子在充滿友善的環(huán)境中成長(zhǎng)，他就會(huì)熱愛(ài)人生。

一個(gè)孩子在充滿公正誠(chéng)實(shí)的環(huán)境中成長(zhǎng)，他就會(huì)充滿正義，明白真理。

每一個(gè)孩子首先要學(xué)會(huì)做人，他才可能去做事、學(xué)習(xí)、與人交流。

把自己孩子的一切交給老師，是家長(zhǎng)極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槔蠋熢俸迷儇?fù)責(zé)任，他也不可能做到以下幾個(gè)方面。

老師不能保證你孩子良好的品行。

老師給不了你孩子良好的習(xí)慣。

老師給不了你孩子讀書(shū)的興趣。

老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志。

老師給不了你孩子長(zhǎng)久的幸福感。

家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子最好的老師。這是一句亙古不變的真理。一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣，請(qǐng)做個(gè)稱職的父母，從提高自身素質(zhì)做起，要知道你們的一言一行都被孩子看在眼里，身教更甚于言教，而且在教育孩子的同時(shí)，你們也能不斷的提高自己、充實(shí)自己，這就是科學(xué)育兒理念的精髓——育兒即育己。

做人的教育，實(shí)際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒(méi)有對(duì)孩子的為人態(tài)度和品格進(jìn)行教育，孩子無(wú)疑會(huì)養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，這些習(xí)慣將直接影響孩子與人交往。

【文末，小編請(qǐng)教了科學(xué)育兒傳播第一人胡海默老師，請(qǐng)他具體談?wù)劯改笇?duì)孩子的影響，特別是如何看待教師節(jié)送禮對(duì)孩子的成長(zhǎng)與教育。老胡沒(méi)有正面回答這個(gè)問(wèn)題，只是說(shuō)了兩個(gè)小故事，讓我們自己去領(lǐng)悟。】

兒兩歲。某日，頭撞桌角，長(zhǎng)一包，大哭。

一分鐘余，我走向桌子，大聲問(wèn)：

＂桌子呀，是誰(shuí)把你撞疼了？哭得這么傷心？”

兒止哭，淚眼看我。我撫桌，沖兒?jiǎn)枺?/p>

＂誰(shuí)呀?誰(shuí)撞疼了桌子?＂

＂我，爸爸，我撞的?。?/p>

＂哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個(gè)躬，說(shuō)對(duì)不起!＂

兒含淚，鞠躬，說(shuō)：＂對(duì)不起＂。

自此，兒學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！

兒三歲。無(wú)故大哭，我問(wèn)：

＂咋了，哪不舒服?＂

＂沒(méi)有不舒服。＂

＂那為什么哭?。?/p>

＂就是要哭!＂明顯撒嬌。

“好吧，你要哭我們都沒(méi)意見(jiàn)，可是你在這兒哭不合適，會(huì)打擾我們說(shuō)話的，爸爸給你找個(gè)地方，你一個(gè)人好好哭，哭夠了再叫我們?！?/p>

說(shuō)完將兒關(guān)進(jìn)了洗手間：＂哭完了敲門(mén)。＂

2分鐘，兒拍門(mén)：“爸爸，爸爸，我哭完了！”

＂好，哭完了?哭完了就出來(lái)吧。＂

至今，兒18歲，仍未學(xué)會(huì)操縱和遷怒！