老師自古以來(lái)即是被定位成一個(gè)負(fù)責(zé)傳道、授業(yè)、解惑的一個(gè)長(zhǎng)者。古人云：一日為師，終身為父。你想想看“父親”與“子女”談戀愛(ài)，那可是有悖天常人倫，是會(huì)被族長(zhǎng)判“沉豬籠”的；怕怕~~~~~(>_<)~~~~

所以古時(shí)男女大防，而且女人社會(huì)地位低，學(xué)堂大多不招女生，想搞師生戀也找不到對(duì)象啊?？磥?lái)，中國(guó)古代根本就沒(méi)有師生戀存在的土壤！鼓掌~

如果真要追溯中國(guó)的師生戀，得從晚清民國(guó)開(kāi)始。

當(dāng)時(shí)，一大批海歸學(xué)子回國(guó)投身教育事業(yè)，一大波女子進(jìn)學(xué)堂接受現(xiàn)代教育，從此奠定師生戀開(kāi)啟的基礎(chǔ)。在女學(xué)生眼中，先生們學(xué)貫中西、風(fēng)流瀟灑，又尊重女性，分分鐘秒殺老家的土鱉。而先生們看來(lái)，女學(xué)生們青春亮麗，與自己志趣相投，如能琴瑟和鳴，當(dāng)然也是極好的。不少先生身負(fù)“包辦婚姻”，遵循“結(jié)發(fā)妻不可棄”的傳統(tǒng)道德，師生戀無(wú)異于一道艱難的選擇題。最終，多數(shù)先生還是堅(jiān)守儒家傳統(tǒng)，大家都知道的胡適先生，就是跟父母包辦的老婆白頭到老。但身為文學(xué)斗士魯迅先生，當(dāng)時(shí)與許廣平的師生戀并不被世人看好，之所以被后人傳為愛(ài)情佳話：一是因?yàn)橄壬鸁o(wú)與倫比的人格魅力和崇高的文學(xué)地位；二是，魯迅先生與許廣平代表了對(duì)吃人的封建禮教的反抗，屬于革命行為。

師生戀發(fā)展至今，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從楊振寧與翁帆到黃磊和孫莉，師生戀有些看起來(lái)唯美，有些看起來(lái)艱辛。大多數(shù)人也往往可以接受作為愛(ài)情佳話或是文藝作品的師生戀，但對(duì)于發(fā)生在自己身邊的，就多少覺(jué)得有點(diǎn)不靠譜。畢竟年齡差距、未來(lái)發(fā)展、輿論壓力等等~另外近些年大學(xué)教授也有很多玩壞了“師生戀”，使她失去了浪漫、唯美的意境，變得有些齷齪和不堪！即使是兩情相悅，若學(xué)生和老師都沉寂于魚(yú)水之歡、愛(ài)情享受當(dāng)中，學(xué)生可能因此荒廢了學(xué)業(yè)，抱憾終生，老師則多少失去了教書(shū)育人的光輝形象。哎~這個(gè)這個(gè)度還是很難把握滴！

我記得小時(shí)候，對(duì)老師也有崇拜，我也能感受到老師那濃濃的愛(ài)，可是老師總是弱勢(shì)的一方，他們一腔熱血，我們卻年少無(wú)知，不懂那些愛(ài)！

教書(shū)是一場(chǎng)暗戀，你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人，結(jié)果卻只感動(dòng)了自己；  

教書(shū)是一場(chǎng)苦戀，費(fèi)心愛(ài)的那一群人，總會(huì)離你而去； 

教書(shū)是一場(chǎng)單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。

教書(shū)是一樁群體戀，通過(guò)你的牽線搭橋，相戀成片，老師卻在原地一成不變。

教書(shū)是一場(chǎng)師生戀，就像父母愛(ài)著孩子，孩子敬著父母！

馬上教師節(jié)來(lái)臨~拋棄那些負(fù)能量，還是要說(shuō)一句“老師，真的很愛(ài)很愛(ài)你耶！”

關(guān)于師生戀，大家有啥看法，歡迎大家留言說(shuō)說(shuō)自己身邊的師生戀，討論一下到底該不該師生戀，或者怎么健康師生戀！