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七、散文體
我們知道散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”，作為中學(xué)生的我們怎樣在高考話題作文中作好這一點(diǎn)呢？
具體說來，以下幾點(diǎn)不能忽視：
1、 許多材料看似很散，但它們都從屬于“思想”，并能積極有效地反映“思想”。
2、 許多材料看似很散，但它們都是按照“思想”的紅線組織在一起的，它們的排列有著緊密的聯(lián)系。
3、 要選好“形”與“神”的結(jié)合點(diǎn)。這樣散文的藝術(shù)魅力才能顯示出來。
話題作文若選用這種文體，除了上述三點(diǎn)外，要想在高考作文中獲勝就必須在語言上多下工夫，文采在散文中顯得至關(guān)重要。
示例：（2004年高考滿分作文）
尋找快樂，精彩人生
——陜西考生
生活中并不是缺少美與快樂，只要我們改變一下思維方式，就會(huì)有新的感受與發(fā)現(xiàn)
——題記
漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了一句：“無邊落木蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來?！备袊@落葉的悲哀與不幸。其實(shí)，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。換個(gè)思維方式，龔自珍層說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”嘛！我們應(yīng)該欣喜，享受落英繽紛的秋景。
“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。盡管有“感”與“恨”，但是我們也可以享受那種觸目驚心的感覺。
羅蘭說過：“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活或許是一個(gè)五味瓶，不同的心情，不同的思維方式品嘗它，得到的趣味就不同。
我們的思維方式?jīng)Q定著對生活的感受，變換一個(gè)角度去考慮，讓我們的生活更精彩。
坐在考場上，屏住急促的呼吸聲，眾多學(xué)子在這里“拼殺”，或許這是一種人生的考驗(yàn)，我們不需要考慮它的壓力有多大，如果是那樣的話，只能給我們無窮無盡的煩惱與不快，又何必太在意呢？
六月高考是人生的考驗(yàn)，是我們?nèi)松粩喑墒斓倪^程，它是一種恩賜，一種待遇，一種快樂。
尋找快樂，追求完美人生，用好的心情去關(guān)注大自然，你會(huì)得到無窮無盡的美感。
當(dāng)悲觀時(shí)，劉禹錫吟出了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；當(dāng)高官厚祿時(shí)，陶淵明吟出了“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。
這是一種快樂，也是一種品質(zhì)，是他們與眾不同的思維方式改變了他們的生活。
改變我們的思維方式，讓我們?nèi)ハ硎苌畹拿馈?br>
流星轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們卻記住了剎那間的美。
曇花一現(xiàn)，但我們卻享受了剎那間的陣陣清香。
不管失敗與成功，我們都懂得：生活在考驗(yàn)我們，生活在恩賜我們不斷成熟的心。
天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。
道路上不留下深深痕跡，但我已經(jīng)艱難地走過。
生活不留下成功的喜悅，但我已經(jīng)苦苦地追求過。
夢想或許破滅，但我的確追求過，尋找快樂，讓清香永遠(yuǎn)彌漫在心頭。
生活中并不是缺少美，只要我們改變一下思維方式，這樣將會(huì)有不同的感受和體驗(yàn)。
尋找快樂幸福，完美精彩的人生，瀟灑走一回！
[點(diǎn)評]
本文是一篇哲理性散文。是一曲積極向上、抒寫精彩人生的頌歌。文章立意高遠(yuǎn)，作者心靈美好而高尚，“尋找快樂，追求完美人生，用好的心情去關(guān)注大自然，你會(huì)得到無窮無盡的美感?！弊髡哒勛匀?、社會(huì)、人生、生活，揮灑自如，敘議結(jié)合，貼切自然，增強(qiáng)了文章的內(nèi)涵和韻味，是一篇難得的展露自己高尚情操的佳作。
行云流水般的語言與作者對人生的辯證感悟相統(tǒng)一?！疤炜詹涣粝隆?，但……?！薄暗缆飞喜涣粝隆?，但……。”用辯證的思維方式看待事物，用一雙慧眼對待人生，心靈會(huì)更高尚，感受幸福，感受快樂，人生就會(huì)更精彩。
(附：2004年陜西省的高考話題作文為“快樂幸福與我們的思維方式”)
[練習(xí)]
材料：陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；李樂薇在如詩如畫的“空中樓閣“里構(gòu)筑了自己的精神家園……
我們離不開大自然。大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。請以“自然與心靈”為話題寫一篇文章。
[要求]（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字；（5）不得抄襲。
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