培育出優(yōu)秀孩子的父母九特征

文/外灘教育 Drake Baer、Rachel Gillett 譯/舒蓉 編輯/吳慧雯（微信公眾號：TBEducation）

雖然每個孩子成長路線都不會相同，但通常成年后表現(xiàn)成熟、出色的人，小時(shí)候的家庭教育都不會太差。一些研究表明，優(yōu)秀孩子的家庭教育，有時(shí)會呈現(xiàn)一些共同特征，以下便是9個榜樣父母的共同之處。

所有父母都希望他們的孩子能遠(yuǎn)離煩心事，在學(xué)校中表現(xiàn)出色，未來成為一個出色的人。

培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子并沒有一套固定的方法，但心理研究指出了一些幫助孩子成功的因素。

不出所料，許多因素都與父母相關(guān)。以下是成功孩子的父母的一些共同特征：

1、他們教孩子社交技能

賓夕法尼亞州立大學(xué)和杜克大學(xué)的研究員追蹤調(diào)查了全美700多名兒童從幼兒園到25歲的成長歷程。他們發(fā)現(xiàn)，這些受調(diào)查者在幼兒園時(shí)期的社交技能與他們成年以后的成功有很大聯(lián)系。

這個長達(dá)20年的調(diào)查顯示，相比那些社交能力較差的孩子，社交能力突出的孩子可以自發(fā)地與其他孩子合作，幫助他人，理解他人感受，自行解決問題，這些孩子更可能進(jìn)入大學(xué)，在25歲前找到工作。

那些社交能力較差的孩子未來也更可能走上歧途。

為調(diào)查提供資金支持的RobertWood Johnson基金會的項(xiàng)目總監(jiān)克里斯汀 舒伯特表示，“這項(xiàng)調(diào)查表明，幫助孩子提高社交技能和情商是父母為孩子未來走向成功能做的最重要的事情之一?！?/p>

“在孩子小時(shí)候，這些技能就會決定孩子將來是會走入大學(xué)校門還是步入歧途，也決定這他們將來是成為上班族還是成為癮君子?！?/p>

2、他們對孩子有較高的期許

經(jīng)過對2001年出生的6600名美國兒童調(diào)查數(shù)據(jù)的研究，加利福尼亞大學(xué)的尼爾哈爾豐教授和他的同時(shí)發(fā)現(xiàn)，父母對孩子的期待對孩子的成就有很大的影響。

哈爾豐表示，“覺得孩子未來上大學(xué)很有希望的父母似乎能夠讓他們的孩子順利達(dá)成這個目標(biāo)，不管父母的收入和其他資產(chǎn)。”

這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測試當(dāng)中：考得不太好的學(xué)生中，只有57%的學(xué)生父母對孩子上大學(xué)抱有期望，而考得好的學(xué)生中，96%的學(xué)生父母都對孩子能上大學(xué)充滿期待。

這與另外一個心理分析契合：皮格馬利翁效應(yīng)，這個效應(yīng)是說一個人對里一個人的期待會成為自我應(yīng)驗(yàn)預(yù)言。

這種情況中的孩子，他們沒有辜負(fù)父母對他們的期望。

3、母親有工作

哈佛商學(xué)院的研究表明，母親在外工作對孩子的成長有很大好處。

研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)母親的女兒能接受更高的教育，更可能獲得管理方面的工作，更希望賺更多的錢，這些可能性比全職媽媽的女兒要高23%。

職業(yè)母親的兒子未來在家務(wù)活和照顧孩子方面也會投入更多。該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)母親的兒子每周會花超過7.5小時(shí)照顧孩子，花超過25分鐘做家務(wù)。

研究員之一，哈佛商學(xué)院的KathleenL.McGinn表示，“樹立榜樣是傳遞正確行為的途徑之一，你通過你所做的事情、你參與的活動、你所相信的告訴孩子什么才是正確的。”

她說，“目前，我們已知的因素中，像職業(yè)媽媽一樣對性別不平等有著強(qiáng)烈影響的還不多?！?/p>

4、他們有更高的社會經(jīng)濟(jì)地位

斯坦福大學(xué)的研究員肖恩里爾頓表示，2001年后出生的高收入家庭孩子與低收入家庭孩子間的成就差距比25年前這兩類孩子的成就差距要顯著大于30%到40%。

正如《Drive》的作者丹平克所說，父母的收入越高，孩子的SAT成績就越高。

他寫道，“社會經(jīng)濟(jì)地位是影響學(xué)術(shù)成就和表現(xiàn)的重要因素之一?！?/p>

5、他們有更高的受教育水平

密歇根大學(xué)的心理學(xué)家桑德拉唐2014年帶領(lǐng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，高中或大學(xué)畢業(yè)的母親更可能教育出同樣也完成高中或大學(xué)的孩子。

經(jīng)過對1998到2007年間上幼兒園的14000名兒童的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)年輕媽媽（18歲或更早懷孕）的孩子上完高中或進(jìn)入大學(xué)的可能性比較低。

抱負(fù)是其中的一部分原因。在2009年一項(xiàng)對856名紐約半農(nóng)業(yè)人口的縱向研究中，博林格林州立大學(xué)的心理學(xué)者埃里克杜波發(fā)現(xiàn)在孩子8歲時(shí)的父母的受教育程度預(yù)示著孩子在40年后的學(xué)業(yè)和事業(yè)成就。

6、他們很早就開始教孩子數(shù)學(xué)

2007年一項(xiàng)對35000名美國、加拿大和英國的學(xué)齡前兒童的元分析顯示，早些培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力有很大好處。

“調(diào)查的一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)就是初期數(shù)學(xué)能力的重要性——在上小學(xué)前掌握了數(shù)字知識、數(shù)字順序以及其他基本的數(shù)學(xué)概念，報(bào)告撰寫者之一、美國西北大學(xué)研究員格雷戈鄧肯說，“掌握初級數(shù)學(xué)能力不僅預(yù)示未來的數(shù)學(xué)成就，也預(yù)示未來的閱讀能力。”

7、他們與孩子有著良好關(guān)系

一項(xiàng)2014年對生于貧困家庭的243人的調(diào)查顯示，在出生到三歲的幾年中受到細(xì)心照料的孩子不僅童年時(shí)的成績更好，他們在30歲時(shí)也會有更加健康的情感關(guān)系和更出色的學(xué)術(shù)成就。

正如PsyBlog上的報(bào)告所寫，悉心照拂的父母能及時(shí)且正確地回應(yīng)孩子釋放的信號，給孩子提供一個安全的環(huán)境去探索這個世界。

報(bào)告撰寫者、明尼蘇達(dá)大學(xué)的心理學(xué)者李 雷比在采訪中表示，“這意味著，對早期父母孩子感情的投入會有長期的回報(bào)，這會在個人的整個人生中不斷積累?！?/p>

8、他們不會感到壓力非常大

《華盛頓郵報(bào)》的Brigid Schulte引用的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，母親在孩子3歲到11歲期間與孩子一起的時(shí)間對孩子的行為、幸福和成就并沒有明顯的影響。

更重要的是，“逼得太緊的教育”或“直升機(jī)式教育”的方式可能會適得其反。

撰寫報(bào)告者、博林格林州立大學(xué)社會學(xué)者Kei Nomaguchi說，“母親的壓力，特別是母親因?yàn)楣ぷ骱苊捅M力抽時(shí)間陪孩子而產(chǎn)生的壓力，會對孩子產(chǎn)生不好的影響?！?/p>

精神傳染——或人們會像感染感冒一樣感染情緒的心理現(xiàn)象可以解釋為什么。研究表明，如果你的朋友很開心，那么愉悅的感覺也會感染你。如果她傷心，悲傷的情緒也會蔓延。如果父母是疲憊和失望的，那么這種情緒狀態(tài)也會感染他們的孩子。

9、他們更看重的是努力

孩子們對成功來源于什么的看法也預(yù)示著他們的成就?，斃麃啿úㄍ薇硎竞⒆樱ê统扇耍┩ǔ创晒Γ?/p>

“固定的思維”的看法認(rèn)為，我們的性格特征、智力和創(chuàng)造力是固定的，我們沒有任何有用的方法可以改變它們，成功就是那些與生俱來的智商的固定產(chǎn)物。竭盡全力獲得成功或避免失敗變成了只是保持聰明和有能力。

另外，“進(jìn)步的思維”的看法不把挑戰(zhàn)和失敗看做是不夠聰明的證據(jù)，而把它們看做是鼓舞人心的成長跳板和提高現(xiàn)有能力的機(jī)會。

核心是你怎么看待成功會影響你的能力，也給你的孩子造成很大的影響。如果孩子被告知他們考得很好是因?yàn)樗麄兣c生俱來的智力，那么他么就會產(chǎn)生“恒定的”思維。如果被告知是因?yàn)榕Χ晒Γ敲此麄兙蜁@得一種“不斷進(jìn)步的”思維。