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教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識本課的8個(gè)生字詞。 2、了解課文大意，體會課文的思想內(nèi)涵。 3、有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn) 通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。 教學(xué)過程 （一）課件導(dǎo)入 ，展示課題，啟發(fā)談話。 邊放課件（片頭）教師邊導(dǎo)入 ：舉世聞名的秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。 展示課件背景資料，師生欣賞。 師：欣賞以后，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？ 生1：很神奇。 生2：令人難以相信。 生3：規(guī)模宏大 …… （教師相機(jī)板書課題） （二）初讀課文，整體分析 1、規(guī)模宏大，體現(xiàn)在哪個(gè)自然段中。 生：第二自然段。 2、除了規(guī)模宏大，兵馬俑還有哪些特點(diǎn)？在哪個(gè)自然段中進(jìn)行了總結(jié)？ 生：類型眾多、個(gè)性鮮明。第三自然段。引導(dǎo)認(rèn)識過渡段及作用。 （三）自主探究學(xué)習(xí)課文 1、出示自學(xué)的要求： （1）先自讀課文，畫出生字詞，讀一讀。 （2）再自讀課文，抓住“規(guī)模宏大”一自然段，有感情地朗讀，體會一下，哪些詞句體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。 （3）再輕聲讀課文內(nèi)容，說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種？四人小組互相有感情地朗讀一下。 2、學(xué)生自主探究，同桌相互合作。 3、討論交流 （1）、指名學(xué)生說出各種類型兵馬俑所在的段及特點(diǎn)，并談?wù)勼w會。 （2）、指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。 （四）品讀課文 1、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細(xì)看，又會怎樣呢？ 展示課件神態(tài)各異的兵俑。 2、用課件播放各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂講解。 3、學(xué)生自由練習(xí)讀第9自然段。 4、開展讀書比賽活動(dòng)。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價(jià)） 5、知識點(diǎn)練習(xí)：“有的……有的……有的……”體會。 （五）總結(jié)全文，拓展延伸。 1、展示問題：秦軍為什么如此強(qiáng)大？能結(jié)合課文內(nèi)容及課后學(xué)習(xí)談一談嗎？ 2、學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)并展示軍陣圖。 （六）作業(yè) 1、 課后登陸秦始皇陵博物館網(wǎng)站，作更深入研究。 |
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