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八年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃
八年級(jí)上冊(cè) 學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)：
本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語(yǔ)言的表達(dá)和錘煉，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的寫(xiě)作技巧，說(shuō)真話，訴真情；還要幫助學(xué)生會(huì)寫(xiě)淺易的說(shuō)明文、書(shū)信等文體。因此這學(xué)期將對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在審題、選材、語(yǔ)言、立意上多多指導(dǎo)，多多對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)講，讓學(xué)生用心發(fā)現(xiàn)，用心體驗(yàn)和感悟，指導(dǎo)學(xué)生在70分鐘之內(nèi)，寫(xiě)出不低于600字的佳作來(lái)。
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時(shí)間 |
教學(xué)內(nèi)容 |
教材目錄 |
作文能力
訓(xùn)練內(nèi)容 |
參考題目
（任選）
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課時(shí)分配 |
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第
1
周 |
第一
單元 |
1 新聞兩則
2 蘆花蕩
3 蠟燭
4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信
5 親愛(ài)的爸爸媽媽
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 世界何時(shí)鑄劍為犁
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學(xué)習(xí)寫(xiě)新聞和書(shū)信體，符合 基本格式要求，表達(dá)自己對(duì)生活的觀察和思考 |
(1) 自寫(xiě)一則校園新聞，也可以是其他新聞
(2) 《給 的一封信》 |
1課時(shí)新聞寫(xiě)作 |
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1課時(shí)新聞交流、講評(píng) |
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第
2
周
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2課時(shí)信件作文 |
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第
3
周
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2課時(shí)信件交流、講評(píng) |
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第
4
周 |
第二
單元 |
6.阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
7.老王
8.傻二哥
9.臺(tái)階
10.信客寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí) 讓世界充滿愛(ài)
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學(xué)習(xí)人物的正面描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)
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（1）最讓我_________的人
（2）《那一幕，我難以忘懷》
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2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第
5
周
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1課時(shí)講評(píng) |
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第
6
周
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1課時(shí)修改 |
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第
7
周
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第三
單元 |
11 中國(guó)石拱橋
12 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15 人民英雄永垂不朽
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 說(shuō)不盡的橋
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運(yùn)用空間順序以及相關(guān)的說(shuō)明方法寫(xiě)說(shuō)明文 |
（1）介紹你熟悉的一座立交橋
（2）我們的校園 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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1課時(shí)講評(píng)、同學(xué)互評(píng) |
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第
8
周
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1課時(shí)修改 |
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第
9
周 |
第
四
單元 |
16.花兒為什么這樣紅
17.奇妙的克隆
18.阿西莫夫短文兩篇
19.生物入侵者
20.你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí) 走上辯論臺(tái)
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(1)了解聯(lián)想的作用
（2）綜合運(yùn)用各種說(shuō)明方法
（3）針對(duì)某一事物或現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行闡述
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（1）“我看克隆”
（2）請(qǐng)查找有關(guān)月球、沙漠、流星或其它任一種自然、科學(xué)現(xiàn)象的知識(shí)，并寫(xiě)一篇相關(guān)的文章，把你了解的知識(shí)清晰、準(zhǔn)確的介紹給你的同學(xué)。 |
1課時(shí)《我看克隆》寫(xiě)作 |
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第
10
周
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1課時(shí)《我看克隆》交流、修改 |
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1課時(shí)《知識(shí)簡(jiǎn)介》寫(xiě)作 |
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第
11
周 |
1課時(shí)《知識(shí)簡(jiǎn)介》交流、修改 |
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第
12
周 |
第
五
單元 |
21.捕蛇者說(shuō)
22.核舟記
23.寓言二則（文言）
24.大道之行也
25.杜甫詩(shī)三首
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 蓮文化的魅力
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學(xué)習(xí)記敘中抒情的作用；掌握“抒情”的基本方法：直接抒情和間接抒情；掌握“抒情”的特點(diǎn)及與其他表達(dá)方式的區(qū)別 |
，震撼我的心靈 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第13周
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2課時(shí)講評(píng)、同學(xué)互評(píng) |
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第14周 |
1課時(shí)修改 |
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第154周
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第
六
單元 |
26 三峽
27 短文兩篇 《答謝中書(shū)書(shū)》 《 記承天寺夜游 》
28 《觀潮》
29 《湖心亭看雪》
30 詩(shī)四首
寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí) 怎樣搜集資料
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（1）圍繞中心選擇典型材料。（2）運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行多角度寫(xiě)景，體會(huì)借景抒情的寫(xiě)法。 |
（1）描寫(xiě)自己在上學(xué)或放學(xué)路上看到的日出或日落景色，寫(xiě)一篇400字左右的短文。
（2）選擇自己記憶中印象最深的一段景色，寫(xiě)一篇400字左右的短文。 |
1課時(shí)《日出、日落》寫(xiě)作 |
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1課時(shí)《日出、日落》交流、互評(píng)、修改 |
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第16周
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1課時(shí)《景物描寫(xiě)》寫(xiě)作 |
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1課時(shí)《景物描寫(xiě)》交流、互評(píng)、修改 |
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第17周
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期末復(fù)習(xí) |
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抓住題眼，正確審題，既要審出題內(nèi)之意，也要突破題目框架，審清題外之意。 |
生活中充滿了各種各樣的愛(ài)，愛(ài)來(lái)自身邊許多人。愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。愛(ài)使我們戰(zhàn)勝了困難和挫折，愛(ài)使我們不斷走向成功，請(qǐng)以“和愛(ài)在一起”為題，寫(xiě)一篇不低于600字的作文。 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第18周 |
1課時(shí)講評(píng) |
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第19周 |
1課時(shí)修改 |
八年級(jí)下冊(cè) 學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)：
在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫(xiě)記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情，能體悟一定的道理。
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時(shí)間 |
教學(xué)內(nèi)容 |
教材目錄 |
作文能力
訓(xùn)練內(nèi)容 |
參考題目
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課時(shí)分配 |
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第
1
周 |
第一
單元 |
1 藤野先生
2 我的母親
3 我的第一本書(shū)
4 列夫·托爾斯泰
5 再塑生命
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：獻(xiàn)給母親的歌
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引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，打開(kāi)寫(xiě)作思路，多角度立意、多方面取材。 |
（1）《生活處處是考場(chǎng)》（2）《 的味道》 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第
2
周
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1課時(shí)講評(píng) |
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第
3
周
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1課時(shí)修改 |
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第
4
周 |
第二
單元 |
6 雪
7 雷電頌
8 短文兩篇
9 海燕
10 組歌（節(jié)選）
寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡
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融情于事，借景抒情，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。 |
（1）《留在照片上的記憶》
（2）《 觸動(dòng)了我的心靈》 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第
5
周
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1課時(shí)講評(píng) |
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第
6
周
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1課時(shí)修改 |
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第
7
周
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第三
單元 |
11 敬畏自然
12 羅布泊，消逝的仙湖
13 旅鼠之謎
14 大雁歸來(lái)
15 喂——出來(lái)
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：科海泛舟
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（1）明確 “聯(lián)想”的寫(xiě)法：它是以事物間的相互聯(lián)系為基礎(chǔ)的一種合理性拓展思維。
（2）清晰明確表達(dá)自己觀點(diǎn)，并從多角度進(jìn)行闡述。 |
（1）圖形的聯(lián)想
（2）以“水”為話題，創(chuàng)作一篇科幻小故事。
（3）世界在發(fā)展，科技在進(jìn)步。但一系列的難題也擺在了人類面前。克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)給人類帶來(lái)的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開(kāi)潘多拉魔盒的危險(xiǎn)；青霉素在挽救人類的同時(shí)，也鍛煉了細(xì)菌；我們?cè)谙硎苤F(xiàn)代文明的同時(shí)，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。請(qǐng)你以“科技進(jìn)步帶來(lái)的難題”為話題寫(xiě)一篇文章。文體自選。題目自擬，不低于600字。 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第
8
周
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1課時(shí)講評(píng) |
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1課時(shí)修改 |
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第
9
周 |
第
四
單元 |
16 云南的歌會(huì)
17 端午的鴨蛋
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際
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以記敘為主，學(xué)習(xí)形散而神不散的散文寫(xiě)法。
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（1）《流淌在心中的歌》
（2）《 ＿＿＿，真好！》 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第
10
周
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1課時(shí)講評(píng)、互評(píng) |
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1課時(shí)修改 |
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第
11
周 |
1課時(shí)交流，再互評(píng) |
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第
12
周 |
第
五
單元 |
21 與朱元思書(shū)
22 五柳先生傳
23 馬說(shuō)
24 送東陽(yáng)馬生序
25 詩(shī)詞曲五首
寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：古詩(shī)苑漫步
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層次分明、有條理，有線索 |
父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你......大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對(duì)于這一切，你一定心懷感激。
請(qǐng)你以“感謝______”為題，寫(xiě)一篇作文，要求有真情實(shí)感，不低于600字。 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第13周
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1課時(shí)講評(píng) |
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第14周 |
1課時(shí)修改 |
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第15周
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第
六
單元 |
26 小石潭記
27 岳陽(yáng)樓記
28 醉翁亭記
29 滿井游記
30 詩(shī)五首
寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方 |
學(xué)會(huì)要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開(kāi)掘出深刻的內(nèi)涵，從新穎的角度提煉出深刻的主題，做到以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。 |
（1）《一道風(fēng)景線》
（2）《我懂得了______》 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第16周
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1課時(shí)同學(xué)互評(píng)、互修 |
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第17周
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1課時(shí)老師講評(píng)、自己修改 |
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第18周
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期末復(fù)習(xí)
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錘煉語(yǔ)言，例如：學(xué)習(xí)利用生動(dòng)傳神的煉字（形容詞、動(dòng)詞等）來(lái)錘煉作文語(yǔ)言；學(xué)習(xí)利用比喻、排比、擬人等修辭方法來(lái)錘煉作文語(yǔ)言；體會(huì)用簡(jiǎn)練、得體、連貫，形象、生動(dòng)、具體的語(yǔ)言增強(qiáng)作文語(yǔ)言的美感和表現(xiàn)力。
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（1）《發(fā)現(xiàn) 》
（2）《感悟 》 |
2課時(shí)寫(xiě)作 |
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第19周 |
1課時(shí)同學(xué)互評(píng)、互修 |
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第20周
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1課時(shí)老師講評(píng)、自己修改 |
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