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今天的講座主要內容是七律點評。從七律作品的賞析中，我們與作者分享詩趣，同堂論詩，學習精彩之處，以借鑒之需，看到不足之處，以警戒自己。全方位的賞析作品，也是一大樂趣。這里選取的一些作品，主要來自群內競賽作品，所以視作已經作者同意公開，不再另行征求作者本人意見的，后兩期做詞及對聯的賞析，同樣如此，不再另行說明。 閑話少說，我們先看第一個作品： 七律-遠足 作者:影子 四十年來空自忙，風塵日漸老行囊。 讀格律詩，我們當然首先要看格律。符合格律是格律詩寫作的第一要求，合律的往下看，不合律的，先把律正了拿來再看。體裁要求是基本的必備要求，這是我們一貫堅持的原則。從格律角度看，尾聯的上句“浮生信有八千里”屬于犯了“孤平”之拗病了，“千”字前后皆仄，屬于孤平。但是我們依然可以把這首詩看做是合律的作品，為什么？因為作者用下句，將此句的“拗”給救了回來。這就是我們在講格律時說的“拗救”---對句救。 說起“對句救”，有時感覺挺有意思，經?？吹降氖牵鹊牟粌H是上句，還經常自救。試看這里的結句“且趁滿天明月光”，“明”這個位置，本來應該是仄聲字，如果嚴格按仄聲字寫在這里，那么，上句的孤平（千）那就真的落實了，屬于出律了。而且，結句本身也構成了孤平（天），也是出律了。但是，將它換成個平聲字“明”，不僅救了上句，還救了他自己，利人又利己，呵，好。聲韻協調性的合理安排，是格律詩格律的基礎，尋常折騰折騰這格律的規(guī)律規(guī)則，就當咱是在擺弄五線譜了，在做曲呢，這其實也是一個樂趣，并不象有人說的那么枯燥可怕。 好，咱看這個七律。題目是《遠足》，屬于命題詩。這個題目是我布置的，呵。命題詩最需要注意的是要切題，千萬別跑了題。那么，面對《遠足》這樣的命題，我們至少要知道“遠足”是什么意思。這樣，我們寫的作品就是以它為主題來寫了。所謂“足”其實就是“行”，遠足者，遠行也，所以首先要寫出這個“行”的意思來，而且不是在自己家院里散步，是要在遠方而行?！八氖陙砜兆悦?，風塵日漸老行囊”是這詩的起聯。 我們可以把這聯看做的“興嘆起”，本聯看來就是一個感嘆句。四十年來的歲月，轉眼而逝，留下什么了？晃若一夢而已。比較耐人尋味的是下句的這個“老”字，老，是催老了的意思，在這里應該做動詞解?！靶心摇焙汀帮L塵”寫出了人在旅途的境況。看是寫物，其實是在寫人。構思很新穎，“老”字煉的也好，是一亮點。但不足的是，“日漸”二字可再斟酌一下。日漸，是個時間上的過程，而品味這個“老”字，也有這個意思。催老了，不就是日漸而老的嗎？所以，二者有相同含義，故略有重復之嫌，也顯得羅嗦了。用“老”字，則不適合用“日漸”。上下句聯系起來，那么就看出了，這里要寫的不是什么一般意義上的“遠足”，而是把人生當做一次旅途。風塵，有紅塵，有歲月的含義，行囊，只是代言物，其實指的還是作者自己。這里的“老”字，也呼應了前面的“四十年”，上下句接續(xù)可見。 近體詩的起法有多種，“感嘆起”也算其中一種比較常見的形式。這不同于一般的寫景物的鋪墊而起句的。感嘆而起，承接之句就比較重要了，有所感，必有所因，誰也不會無緣無故的那在瞎感嘆的。所以，接下來的承聯，多是多其感嘆的一種解釋或細化的描述。這篇七律，就是按照這個思路寫開來的---“青山歷歷兒時夢，人事蕭蕭兩鬢霜”。感嘆歲月，很自然的就會有所回顧，那么，從“兒時夢”想起，再聯系到當前的“兩鬢霜”，體現的是一種反差，一種失落。 兒時天真無憂的快樂，用青山之翠綠來表現很好，那種青山之色彩，是生命的顏色，是希望的顏色?？吹角嗌剑匀粫谷擞蟹N生機勃勃的印象，用來比襯兒時夢，非常得當?！皟婶W霜”是與“兒時夢”比較鮮明的對比，這種對比，也說明了前面之感嘆的原由所在。詩脈到此，連綿不斷，層層深化，很好。這里感到不足的是“人事”二字。其實，這二字是不必說出來的，“人事”，與前面的“風塵”是等同意思的。不就是紅塵中的紛擾喧囂嗎？ “兒時夢”和“兩鬢霜”都是人的形態(tài)活動之寫照，而前面的青山，是物化的比照體，所以，從對仗的角度看，也該用景物、風物或具體一點的事物來對稱上。所謂的“人事蕭蕭”，不需要直言寫出的，其實它在這種對比和形容中已經表現出來了。不如繼續(xù)借景物來說話，當更句有含蓄性，比如寫成“秋意蕭蕭兩鬢霜”（參考例句）。前兩聯在結構上很不錯，構思也不落俗套，值得欣賞。 轉聯這里是個流水對“欲向石階酬世昧，拼將藜杖試秋涼”。這里比較有詩味的是“試秋涼”三字，所謂秋涼，有季節(jié)之秋天，也有人生晚景之含義。藜杖者，拐杖也。用“石階”和“藜杖”這樣的意象，有攀爬之意，也有年暮之心態(tài)。值得商榷的是，這樣的表現有些晦澀?！跋蚴A酬世昧”有些令人覺的怪異，不是“石階”與“世味”不能聯用，而是怎么用的問題。其實我們看出，作者在這里還是試圖往題上扣，想貼近主題《遠足》，但是石階和藜杖不是遠足代表的象征性的意象，更象是在說爬山。那么，“酬世昧”就比較牽強了。注意這里的“向……酬……”句型，使用目標不合理。如何想說石階歷經時代變遷，見證歷史滄桑，那么可以向石階“尋”世味而是“酬”，二者意味是不一樣的。 從詩的結構上看，這里轉的也顯得比較突兀。前兩聯主要寫的不是具體的遠行，而主要是感嘆人生之旅途的艱難和回味，那么，下面要借具體的意象來表現，就可以寬泛的選取一些代表性的經歷事件或景物來表述。要注意的是，既然寫的不是具體的行路，而是虛擬的意上的遠行，那么，就要避開現實的遠行的意象，不然會產生干擾的。用石階和藜杖這樣的景物，就對詩意主體產生了干擾。轉聯的下句“拼將藜杖試秋涼”是個好句子，味道也好，但是，要整體的看，這一聯則顯得與全篇的詩境有些不合拍了。 接下聯系尾聯看看“浮生信有八千里，且趁滿天明月光”，句子寫的也是挺好的，但是，由于尾聯多是跟著轉聯走的，那么，這尾聯則顯不出多好了。也就是說，詩脈在轉聯處斷了，那種意境上的連貫流暢性，那種一體感沒了。雖然尾聯又回到了“意”的層面上來，但已然有破碎離散的痕跡了。尾聯，是借用了岳飛滿江紅里的詞句“八前里路云和月”，表現的是比較積極向上的人生態(tài)度。和前面起聯那種滄桑感慨形成一定的反差。先抑后揚的這種思路是不錯的，關鍵是其間的過渡沒處理好。重點是轉聯沒把握住。轉聯的弱點，是其意象目標的選取不很合適，建議作者在這里再斟酌一下。 還有一點要提醒一下，那種“大貌”的詞匯不可以使用過于頻繁，比如詩中出現的“風塵”“人事”“世味”“浮生”等等，再加上那“四十年來”。其實，這些詞意思都差不多，反復出現，則使人感到很空虛。不是不能用，而是要慎重的用，這種概括性的反應全貌的有總的代表性的意象，往往相當于點睛之筆，要使用在詩的關節(jié)點處才能起到畫龍點睛的作用。 寫近體詩，真的象是在雕刻一幅精美的作品，首先要立意，知道自己要寫什么，然后再根據立意，進行整體的構思。接下來，根據構思的布局來安排每一聯每一句每一字。每個細小的環(huán)節(jié)，都要服從這整體的構思和規(guī)劃，也就是所謂的謀篇。詩意的表現，就在于這起承轉合的脈動之中。意象的組合，是構成詩之意境的重要元素，要選取貼合自己情感氛圍的意象才好，比如一些景物和事件或形態(tài)行為等，因此，要注意這些意象間的協調搭配。敲打字句，詩的術語那叫“煉字”，意象或煉字，注意避免單調和重復。比如前面這詩里的一些意象，雖然詞兒不同，但說的還是一個意思，這類的現象要盡量避開。 下面再看另外一首詩。通過賞析，提高我們寫作的技巧和能力，打通我們的詩思。多交流，多“拍磚”，也能多獲益。 七律-荷 作者：蕉下客 振翼蜻蜓立粉妝，圓盤挹露遍橫塘。 點評這個之前，在這里還是先羅嗦幾句吧。這篇七律也是賽帖之一，題目仍然是俺布置的，呵。自古來，詠荷之詩數不勝數，名句名篇琳瑯滿目，所以，這是個老題目了，也就是所謂很“俗套”的題目。被人寫濫了的題目我們還值得寫嗎？當然值得寫！比如寫明月，從李白的“舉頭望明月”，到張若虛的“春江花月夜”再到蘇軾的“明月幾時有”，幾乎好詞好句好的形容技巧都被他們用完了，我們還怎么寫啊？但是我說，我們依然可以寫！為什么呢？ 寫詩，不是比句子，而是寫心寫感寫情寫志。我們要認識到，每個人都是一個獨立的個體，都是唯一無二的自己，我們寫詩，只要把屬于自己的這份情感，這份心思寫出來，那就是獨一無二的，那就是新的，就是前無古人的。我們應該這樣看，前人的相關的題材的作品越多，越對我們的寫作有利。我們要借鑒的是那種通感之美，表達的是自己的個性之思。所以，那些所謂的“好句都被前人寫完了，我們無法再寫出超越前人的好詩了”這樣的論調，其實是不足取的。唐朝前好句名篇多不？有的是?？墒谴筇频脑娙藗円廊粻N爛輝煌。到了宋代，詞人們的精妙之語依然是層出不窮。到后來，雖然時代不同了，但是，我們依然可以欣賞到大量精妙絕倫的精警名篇名句。我們要堅信的是，我們依托的是中國文化這片肥沃的土壤，文字再多也是的有限的，我們的情感思路卻是不可以以數量來論的。 李白就是李白，不論他用什么句子什么文辭，他表現的詩意就是屬于李白的格調。杜甫白居易李商隱蘇東坡李清照……他們的詩詞，也都表現的是他們自己，我們，也一樣可以表現我們自己。重要的一點是，表現自己的個性和獨到的視角。語言技巧可以模仿學習的，但是個性是無法復制的。 這篇詠《荷》七律，整體看我的感覺是挺不錯的，尤其后兩聯，詩味很濃，有意境上的美感。雖然常言說“瑕不掩玉”，但是我們依然要找出這里的瑕疵來，目的不是破壞這種美，而是完善這種美，給同學之友以提醒。對于文學作品上的互相交流評析，互相指出不足，尋常我們網絡上的語言叫“拍磚”，我認為應該叫做“鋪磚”，為作者的更佳的創(chuàng)作鋪磚墊瓦。好，我們現在就開始為這篇七律來“鋪磚”吧 我們看到起聯“振翼蜻蜓立粉妝，圓盤挹露遍橫塘”會想到什么？很自然就想起宋時楊萬里的那首《小池》“泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭”。其實，作者可能也是借這句“早有蜻蜓立上頭”來寫荷的。說是引典也不算，是借用手法吧。我們寫作近體詩，在詩意上可以表現的揮灑自如，但是動起筆來，講究的還是精雕細琢。賈島那句“二句三年得，一吟雙淚流”說的就是這意思，換句戲曲界的話說是“臺上一分鐘，臺下十年功”。那么我們開始講究了，試問，蜻蜓立在荷上時，會振翼嗎？當然不會！ 蜻蜓的振翼是為了飛翔，所以，這句“振翼蜻蜓立粉妝”就不合適了，這是煉字不細琢的原因。把這“立”字煉一下，換成“覓”“惹”“戲”這類的字，是不是更合理一些？“立”字屬于靜態(tài)描寫，與“振翼”在義上不諧。下句“圓盤挹露遍橫塘”寫的也過于隨意了，沒有注意意象間的協調性?！稗凇边@個字算比較生的字了，動詞，就是舀或盛的意思，這里的圓盤大概是指荷葉而言的。這句大致意思是，圓圓的荷葉象盤子一樣盛著露水，這樣的景致遍及橫塘。 我們可以看出，1，圓盤形容的并不美，尚不及荷葉的原義來的自然。2，“挹”字聲澀且不貼切。前面說了，“挹”就是盛或舀的意思，咱可別真的把荷葉當做盤子盆子或大勺來用了。如果用“荷葉沾露”這樣的形容，來取代那個挹字，是不是更自然貼切一點？遍橫塘的是荷的廣貌，而不是荷葉“挹露”這樣的具體的細節(jié)。所以，在意象的處理上，小和大間的互動協調性要理清。如此看，前兩句寫的都不算成功，弱在對詩的意象的把握上不夠準確。想到哪就寫到哪了，過于隨意了。 看承聯“凌波舞盡千莖綠，隔岸呈來一脈香”，和起聯一樣，也是這毛病，描寫不貼切，只屬于想象而脫離現實?！傲璨ㄎ琛笔菍儆谑裁礃幼拥奈枘?？可以形容燕子掠波而過，可以形容蜻蜓點水，卻不可以形容荷的動作。荷乃有根植物，它只可以隨風搖擺，而不可以“凌波起舞”，也就是說，荷只能跳“搖擺舞”，而不能跳“霹靂舞”。一個“凌”字，其實就把這荷給連根拔起了，呵呵?！傲璨ㄎ璞M”這詞本身是挺美的，但是如果不貼切自己所要描寫的對象，那么就會鬧笑話的。 所以，寫詩，是要用心的?？聪戮洹案舭冻蕘硪幻}香”，還是不合適哦。差在哪呢？“隔岸”一詞，一般著是指著江或河的對岸，而這里描寫的背景是荷塘哦，隔什么岸呢？再看這“一脈香”，多細弱啊！如果是滿塘荷花，那將是一片香，滿塘香，到處香。“一脈”相當與一縷若隱若現的暗淡的香氣，于所描寫景物不合。 說到這里，我們可以分析一下?，F在找出來的毛病，其實都不是所謂詩學技法上的錯誤，而是作者的思路及視角的問題。上面這些道理，要是說起來作者也一定會明白的，但是為何還要這樣寫呢？這不是特殊的現象，是初學者的一個普遍的問題，具有典型特點。把詩寫成---荷葉上停立著撲動翅膀的蜻蜓，作者看到了自己也會笑，但還是這么寫了。為什么會出現這類現象？原因就是只為了“湊詞”，而忘幾了“謀篇”。寫詩，其實就是在作文哦，也就是在說話哦，首先要語義通順。 如果這拘泥于華麗辭藻的堆砌，只注重那種文辭上的華麗表現，就很容易“謹毛失貌”，破壞了整體的和諧性，影響了自己對客觀存在的客觀觀察，也就是為了用辭對那些自然現象可以視而不見。通觀本律，好詞兒是不少，也就是所謂的文辭華美，但是，沒注意照應協調。謀篇和煉字，是永遠的課題---這是舍得常說的一句話。 轉聯的描寫，是采用修辭手法了，以物擬人，寓情于物---“玉貌妍時心亦淡，清姿獨處夢還揚”。對仗有些寬了，不夠工整。“妍時”與“獨處”詞性不對，“處”在這里有“立”的含義，此處應做動詞用的。淡，形容詞，揚，動詞。上下句分開看都還不錯，挺好的，合起來，卻不甚協調?！坝衩病笨商刂负苫耍數??！蔼毺帯眲t無來由了，這個荷塘哦，是滿塘的荷花，哪來的“獨處”可言呢？心淡是靜，夢揚是動，這動和靜之間通過什么對比呢？ 剛說了，“獨處”不合理，那么，就失去了對比的前提。尾聯還是比較自然的，只是“哪管”二字，不是詩家語，過于直白了。整體結構，作者還是有意識按章法而走的。但我們說過了，謀篇布局，是要由每一句，每個詞，每個詩中表現的意象來完成的。蓋一座房子，這少個梁，那少幾個釘，也影響整體結構的穩(wěn)定不是？描寫詩境，可以不必具體細化的真實寫來，也就是不必太實，但是，首先要合理?？梢员憩F的“意料之外”，卻不可以跑出“情理之中”。 好，今天就以這兩篇為例，做一賞析吧。點評皆是舍得的個人觀點，提供的是參考意見，望作者理解，也希望和作者及各位詩友交換意見，謝謝！ |
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